小班的绘画活动教案

小班的绘画活动教案小班的绘画活动教案1设计意图：沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。3—6岁儿童学习与指南中指出艺术领域要让孩子感受美，表现美和创造美，特此我把目标定为：1、了解沙画的基本作话方法。2、体验沙画带来的乐趣。过程是：先观看视频，引起幼儿兴趣。2、通过视频了解沙画的作画方法。3、幼儿体验沙画乐趣。现在我将带领中一班的孩子们一起来探索和体验沙画的美。活动目标：了解沙画的基本作画方法。体验沙画带来的乐趣。活动准备：先把沙铺在盒子里，抹布。视频，入场音乐，作画背景音乐活动过程：轻音乐入场进入活动室。师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。师：宝贝们下午好!(老师下午好)，让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好)观看沙画视频，引起幼儿兴趣。师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。师：好的，这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么?小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法师：这位大师都画了些什么呢?师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如：画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学)(老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠)如：师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗?师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。四、教师示范师：我先用漏的动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下)师：刚刚用了漏的`动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么?清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么?真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么?五、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐师：你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。(运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏)师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。小班的绘画活动教案2活动名称：实践活动“我们植树去”活动目标：1、知道3月12日是植树节，有爱护树木的意识。2、能参与幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。策划者：__活动对象：中班级部活动准备：1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲；2、查看幼儿园需要补种的树苗3、植树流程一张活动过程：1、提出活动要求：要求：找到需要补种小树苗的`地方，小组合作种植2、幼儿按照植树流程小组合作植树植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水重点指导：劳动前先分工，不争抢3、参观我们种植的小树苗，体验成功的喜悦。小班的绘画活动教案3设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动。2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点：重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察ppt演示，引导幼儿大胆想象1、演示ppt，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示ppt）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示，手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的`小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示ppt）六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了___。七、结束活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班的绘画活动教案4教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。3、乐意参与角色扮演活动。教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个教学过程：开始部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）四、分角色表演1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。5、师：大家表演的.都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。小班的绘画活动教案5【活动目标】1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。【活动准备】铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。【活动过程】一、说气球。（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。二、画气球。（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？2、幼儿自由讨论。3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的.圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。三、装扮气球。（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。四、分享气球。（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。小班的绘画活动教案6活动目标1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。活动准备1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。活动过程1、创设情境，谈话引出活动。指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……2、幼儿欣赏袜子。（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？（3）教师用儿歌进行小结。3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。说课一、选材。该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。二、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。三、活动的准备。活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的.年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。四、活动组织。活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！反思优点1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。不足1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。小班的绘画活动教案7生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊?幼儿：太阳公公。2、用提问的'方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢?教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。4、教师示范做画，并交代绘画规则。教师先示范一次，后幼儿自由绘画。规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。5、幼儿绘画教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。6、展示绘画作品活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。小班的绘画活动教案8设计意图：小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。教学难点：幼儿对"爱"的体会。教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的.家吧！2、幼儿填色，教师巡回指导。播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？2、教师出示图片，幼儿观看。教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。3、教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？二、幼儿绘画、教师指导1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。2、幼儿绘画：教师巡回指导：小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。三、总结评价展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。小班的绘画活动教案9活动设计背景印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。活动目标1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。2、乐意参与创作活动。教学重点、难点重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。难点：乐意参与创作活动。活动准备1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。2、三张白纸，排笔，照相机一个。活动过程一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。姐姐起来拉，点点头，你好，你好。小弟弟起来拉，早上好，早上好!我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~三、幼儿欣赏老师的手印画。1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?四、让幼儿动手在纸上用不同的'颜料印画小手。1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)2.感受添画树干的完整性。添画树干现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?师：老师的手能干吗?我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`小班的绘画活动教案10教学目标：1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。2、培养幼儿热爱大自然，热爱小动物的情感。重点：能大胆画出不同动态小动物的特征。难点：围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。教学准备：范例一幅、幼儿用纸、油画棒。教学过程：一、出示范例，引出课题，激发幼儿对小动物的怜惜之情。1、你们看这些小动物们被整天关在笼子里，他的表情怎样？2、它们愿意被关起来吗？为什么？3、它们很想回到自己的家，你们愿意把它们送回家吗？它的`家在哪里呢？二、启发讨论，怎样把小动物送回大自然这个美丽的家。1、小朋友，都很想把小动物们送回家，怎么送呢？（引导幼儿说出各种送小动物的办法）三、教师示范一种送小动物回家的办法根据幼儿的讲述教师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景，着重在画面构图、布局上提示幼儿。四、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆画出自己的感受，回绕主题进行构图。2、帮助能力弱的幼儿安排画面，大胆画出动物的基本特征。3、引导幼儿想出各种送小动物回家的办法。五、展示讲评。展出幼儿的作品，表扬有进步的幼儿，让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的？小班的绘画活动教案11活动目标：1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。活动准备：活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。活动过程：一、新课导入：教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的'物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。二、教师介绍游戏玩的方法：1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。三、集体游戏：1、教师演示，让小朋友一起回答操作。2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！4、示意图：四、师生互动：选一个小朋友一起来玩这个游戏。注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。五、活动总结和思考：通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？六、活动结束：和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。小班的绘画活动教案12活动目标1、学习用手指朝不同的方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、学习水粉平涂的技能。活动准备1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。2、每组一盘黑色水粉颜料，两盘淡蓝色颜料及抹布，油画笔，图画纸。3、幼儿操作材料“河里的`小蝌蚪”。活动过程1.导入活动，引起幼儿兴趣。教师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友，我们来用颜料画一条小河吧！2.引导幼儿学习用油画笔平涂的方法。教师边出示油画边说：这是油画笔。我们用它来蘸水粉颜料画小河。教师示范，先用它在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后从左到右在纸上刷颜色。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把纸上刷满颜色，刷完把它放在一边晾一下。幼儿用水粉在图画纸上进行平涂练习，教师指导。3.引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师边出示自然角的蝌蚪边提问：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。4.教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师在晾干后的蓝色背景图画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪到河水里游戏吧！手指蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。5.教师发操作材料，交代要求，幼儿作画，教师指导。（1）教师：现在请小朋友来画，在操作材料中间的河水里画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。6.评价和欣赏作品。教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，它们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们是怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。小蝌蚪长大以后也能像青蛙妈妈一样能干，捉害虫，保护庄稼。活动延伸1、还可用棉签、油画棒画小蝌蚪。2、美术角中继续用手指点画小花、小草，等等。小班的绘画活动教案13活动目标：1.感受西瓜丰收的喜悦之情。2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。活动重点：在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。活动难点：能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。活动准备：教具：实物西瓜一个。学具：油画棒、白板笔。活动过程：一、导入游戏：神奇的口袋。二、展开1.观察西瓜的外形特征。说一说它是什么形状的，穿什么颜色的.衣服？西瓜的里面是什么样子的？2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。三、结束展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。小