2026高中语文新教材 学习活动二　家乡文化生活现状调查

学习活动二家乡文化生活现状调查一、活动准备·

（一）明确调查目的每次调查研究之前，必须明确调查研究的目的，搞清楚要调查什

么、要研究什么。

（二）了解调查对象在确定调查研究的任务之后，就要对调查对象所处的发展阶段不

同的要求有所了解。

（三）掌握调查方法访谈调查法（1）开会调查；（2）个别访问。观察调查法（1）现场观察；（2）蹲点调查。问卷调查法用书面提问的方式，收集资料，然后做定量和定性的研究分

析，归纳出调查结论。媒体调查法用电话、微信、QQ等进行调查。调阅资料法以具有权威性、科学性的文献、专著以及报刊等资料来佐

证。

（四）学习撰写“调查报告”调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者采用调查报告的方

式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作；或通过揭露反面典

型，批评落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关

系，它的作用越来越为人们所重视。调查报告一般的写作规范：1.

调查报告各类标题的拟制（1）单标题形式阐释常规标题按照“调查对象＋调查课题＋文体名称”的公式拟制标题，

如《一个富裕居委会的财务调查》就是这样的标题，其中

“一个富裕居委会”是调查对象，“财务”是调查课题，

“调查”显示文体是调查报告。变式标题①以问题做标题，如《儿童究竟需要什么读物？》；②以作

者的观点做标题，如《莘莘打工者，维权何其难》；③直接

叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》；④用形象画面暗示文章

内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。（2）双标题双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用变式标题写法，副

标题则采用常规写法，如《明晰产权起风波——对太原市一集体企业

被强行接管的调查》。2.

调查报告正文内容的写作（1）前言内容涵盖①调查的起因或目的；②调查的时间与地点；③调查的对象或范围；④调查的经过与方法；⑤调查的人员组成；⑥调查对象的历史背景；⑦调查对象的现实状况；等等。写作方式①提要式：就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。②交代式：在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。③问题式：在开头提出问题，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出来。（2）主体内容涵盖详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究

所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。写作方式①用观点串联材料：由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观

点为中心线索将它们贯穿在一起。例如：以“抓住了规律就

抓住了根本”“把握市场需求，发挥自身优势”“围绕市场

竞争，加强联合与协作”“遵循价值规律，推进农业‘四

化’”四个小标题表达四个观点贯穿起全文。写作方式②以材料的性质归类分层：根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一种类型

的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次之前

可以加小标题或序号。如从“原因”“措施”“启示”三个

层次来写。③以调查过程的不同阶段自然形成层次：事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种写作方式。它

实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间

顺序写法。续表

（3）结尾或概括全文，明确主旨；或指出问题，启发思考；或针对问题，

提出建议；等等。3.

撰写调查报告注意事项（1）调查报告有针对性，必须注意它的目的性。（2）调查报告有新闻性，必须注意与新闻不同。（3）调查报告有求是性，必须注意用事实说话。（4）调查报告有主张性，必须注意言辞和语气。（5）调查报告有翔实性，必须注意详明而真实。二、活动实施·1.

小组分工合作，规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真

观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料（包括影像资料）。

要注意准确记录各种信息的来源。2.

运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大

多是鲜活生动的，但往往比较零散