2026 年秋冬季流感预防：校园流感聚集性病例处置课件

2026年9月2026年秋冬季流感预防校园流感聚集性病例处置课件预防为先·处置规范·责任到人汇报单位：学校卫生保健室课程导览01认识流感与校园风险流感特征辨析，校园聚集性风险认知02政策依据与制度建设国家防控政策与两案九制要求03聚集性疫情判定标准流感样病例定义与暴发分级判定04处置流程与应急响应发现报告隔离消毒停课复课全流程05日常防控与多病共防疫苗接种、晨午检、通风消毒与宣教06责任落实与能力建设压实主体责任，强化培训演练督导认识流感与校园风险流感不是重感冒认清流感真面目，警惕校园聚集性传播01流感不是普通感冒对比维度流感普通感冒起病速度急骤缓慢发热程度突发高热≥38℃低热或不发热全身症状肌肉酸痛、乏力明显轻微呼吸道症状咽痛、咳嗽鼻塞流涕为主病程时长较长，可达1至2周大多3至5天自愈传染强度强，易形成聚集相对较弱并发症肺炎、心肌炎等少见流感全身症状重、传染性强、并发症风险高流感是病毒性急性呼吸道传染病，发病急、传播猛，远非"重感冒"可比流感的传播与高危人群校园人群普遍易感，需识别重点保护对象校园人员高度密集，是聚集性疫情的高发场所传播途径3项飞沫传播主要经打喷嚏、咳嗽、说话产生的飞沫传播密闭环境密闭、通风不良的教室与宿舍更易传播间接感染也可经被污染物品接触口鼻黏膜间接感染高危人群5项学生群体普遍易感，学龄儿童是高发人群儿童与老人6月龄至5岁儿童、60岁及以上老年人慢性病者罹患一种或多种慢性病者免疫低下免疫力低下人群、孕妇重点关注上述人群感染后更易发展为重症校园为何成为传播温床早发现、早报告、早处置，是阻断校园聚集性疫情的关键传播成因人员高度密集，同班级、同宿舍接触频繁环境因素室内活动多、通风不足，飞沫传播效率提升环境因素冬季门窗紧闭，空气流通差，交叉感染风险上升环境因素学生自我防护意识与卫生习惯尚在养成期行为因素出现病例后若发现不及时，易在短时间内扩散行为因素风险后果短时间内出现异常增多的流感样病例风险后果影响正常教学秩序，导致班级或全校停课风险后果学生带病上学可能引发家庭与社区连锁传播应对要点持续监测，动态清零家校协同，联防联控科学应对，稳定教学2026年秋冬季防控形势2026至2027年度流感病毒组分全部更新，防护必须提前流感传染性强、传播速度快，对儿童与老年人威胁更大，早接种、早获得保护组分更新2026至2027年度流感病毒组分全部更新去年接种，今年仍需重新接种叠加风险秋冬呼吸道感染叠加风险上升需坚持多病共防抗体时效病毒每年变异保护性抗体仅维持6至8个月政策依据与制度建设制度是防控的根基国家政策引领，两案九制落地02国家防控政策体系五份国家级政策文件中国疾控中心《中国流感疫苗预防接种技术指南（2026至2027）》2026年9月发布国家疾控局《秋季开学学校传染病防控指南》2026年8月发布教育部办公厅《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》国家卫生健康委办公厅《关于进一步指导做好秋冬季学校传染病防控工作的通知》《普通高等学校传染病预防控制指南》WS/T642—2019政策核心要求明确校长是学校传染病防控

第一责任人坚持

人、物、环境同防

和

多病共防落实

“四早”防控措施，早发现、早报告、早隔离、早治疗学校两案九制制度框架“制度健全是防控落地的组织基础，学校须建立两案九制，做到责任明确、职责到人。”类别制度名称两案传染病防控工作方案两案传染病应急处置预案九制传染病疫情报告制度九制晨午检制度九制因病缺课缺勤追踪登记制度九制复课证明查验制度九制健康管理制度九制传染病防控健康教育制度九制通风消毒制度九制环境卫生检查制度九制免疫预防接种查验制度组织架构与职责分工疫情报告人须按规定时限向属地疾控与教育部门报告，各组各负其责、协同联动成立传染病应急领导小组，校长为第一责任人，统筹全局领导小组·校长为第一责任人·统筹全局工作小组·明确传染病防控工作小组成员·职责随人事变动及时调整信息联络组疫情信息收集、上报与沟通医疗处置组初步诊断、隔离、转送病患消毒消杀组教室、食堂、宿舍等场所全面消毒后勤保障组提供口罩、消毒液、体温计等防疫物资宣传教育组开展卫生防疫知识宣传，稳定师生情绪联防联控协作机制单靠学校难以应对聚集性疫情，须依托专业力量校外协作点对点建立教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构的点对点协作机制主动与卫生健康、疾控部门会商，加强信息互通协同开展风险研判与预测预警，做到科学精准应对配合疾控机构做好流调、采样、消杀及密切接触者管理校内协同3项班主任每日通报班级出勤情况，尤其是因病缺勤校医负责检查登记学生异常情况并做好处理总务部门负责食堂、教室、功能室的消毒工作家校协同2项及时向家长通报疫情情况，做好解释与沟通引导家长配合做好健康监测与就医聚集性疫情判定标准标准清晰，行动才准掌握判定阈值，做到早发现早报告03流感样病例的权威定义流感样病例：发热，伴咳嗽或咽痛之一体温阈值腋下体温

≥38℃，硬性门槛症状条件伴咳嗽或咽痛至少之一双条件同时满足缺一不可概念辨析国家疾控局定性“流感样”为临床综合症状，非特指单一疾病2026年版更新：取消单一高热指标，建立咳嗽、咽痛、肌痛等核心症状组合评分模型特别关注老年人或免疫低下者可能出现“沉默型”流感仅表现为乏力、食欲差、意识模糊，无明显发热呼吸道症状，易被漏判聚集性与暴发疫情判定聚集性是暴发的前奏，适用场景与处置定位不同，须精准区分聚集性疫情vs暴发疫情聚集性疫情1周内≥5例流感样病例无明确要求预警信号，启动暴发调查暴发疫情1周内≥10例流感样病例实验室确认≥2例流感阳性确认事件，全面启动处置时间范围1周内，即

7天

滚动窗口空间范围同一学校、托幼机构或其他集体单位核心原则及时识别和响应聚集性疫情，可有效防止其发展为暴发事件突发公共卫生事件分级事件等级同一单位病例数一般事件10例及以上、不足20例较大事件20例至99例重大事件100例及以上快速报告标准达30例及以上，须在2小时内通过突发公共卫生事件管理信息系统报告≥5例因流感样症状住院，经县级疾控核实后2小时内报告≥2例流感样病例死亡，须在2小时内完成紧急报告关键提示病例严重程度是触发快速报告的独立标准无论总病例数是否达到30例，出现住院或死亡病例均须快速上报处置流程与应急响应处置规范，环环相扣从发现病例到复课管理的完整闭环04病例发现与信息报告落实日常监测发现、分级报告阈值与规范报告要求，构建校园流感样病例早发现早报告闭环。落实每日晨午检日常体温监测测量体温并询问健康状况晨午检日常监测关注因病缺勤学生缺勤原因追踪及时追踪缺勤原因缺勤追踪发现异常症状异常症状即报发现体温异常或流感样症状者，立即报告校医症状识别立即报告病例隔离与转运师生、保洁、保安等员工不得带病上学上班护送人员须穿好防护服，佩戴口罩、手套处置流程1发现学生发热时，校医进行信息登记并测量体温2让患病学生佩戴好口罩后，转移至学校隔离观察室或校医室3立即通知家长接回学生，及时就诊4学生不带病上学，尽量避免到人群聚集场所隔离要求发热

≥38℃，或

≥37.5℃

伴畏寒、咳嗽、肌肉酸痛者，劝其及时就医并回家休息休息期间不参加集体活动，不进入公共场所专人负责追踪记录，转归情况报告当地疾控机构通风与清洁消毒通风换气每日至少通风

2至3次，每次不少于

30分钟优先开窗通风，通风不足场所加装

机械通风设备开窗通风物体表面消毒高频接触面定期消毒：课桌、楼梯扶手、门把手、开关等消毒剂选择：500mg/L

含氯消毒剂擦拭，或季铵盐类、醇类消毒剂出现病例的班级加大清洁消毒频次无人条件下紫外线灯照射，每日

1次，每次

30至60分钟含氯消毒剂餐饮具与织物餐饮具清除残渣后首选煮沸消毒，不少于

15分钟毛巾等织物用

250至500mg/L

含氯消毒剂浸泡

15分钟煮沸消毒停课管控与聚集管理停课管控疾控机构评估建议班级停课，期限一般为

4天及时通知家长及学生，做好解释，配合防控必要时请示教育部门，决定是否全校停课停课4天聚集活动管理避免组织大型室内集会，减少混班教学集体性活动尽量安排在室外进行停止集会、聚餐等集体活动，避免交叉感染减少聚集场所管控暂停学校一切活动，停止校内人员相互往来加强教室、食堂、厕所等公共场所日常消毒日常消毒复课标准与返校管理复课标准3项体温恢复体温恢复正常，且其他流感样症状消失2天后方可复课热退复课或热退48小时后，根据医生建议可正常上课退烧≠痊愈退烧不等于痊愈，不等于可立即复课返校查验3项开具证明患病学生应到社区卫生服务中心或卫生院开具复课证明凭证返校凭复课证明返校，学校落实复课证明查验制度持续监测复课后学校应继续加强晨检和病例报告后续关怀2项教学对接对因病缺勤的学生，任课教师应与家长沟通对接教学重点充分休息患病期间作业可不做硬性要求，引导学生充分休息日常防控与多病共防预防永远大于治疗疫苗防护与日常习惯双管齐下05流感疫苗接种要点每年接种流感疫苗是预防流感

最经济有效

的手段，可显著降低感染、重症与住院风险接种窗口接种窗口建议在

9至10月

完成接种，通常

11月

左右进入冬春季流行季接种后

2至4周

可产生具有保护水平的抗体即使错过窗口期，整个流行季也都可以接种为何年年接种为何年年接种流感病毒易发生变异，每年流行毒株可能变化疫苗组分会随之更新，以匹配当年流行株接种后抗体水平随时间逐渐衰减，每年接种才能维持有效免疫政策新变化政策新变化新版指南取消

鸡蛋过敏

限制，评估后可正常接种农村

65岁及以上老年人、义务教育阶段在校学生可免费接种取消鸡蛋过敏限制免费接种重点人群与接种程序医务与老年慢病群体3类医务人员60岁及以上老年人慢性病患者聚集场所脆弱群体2项养老机构等人群聚集场所脆弱人群养老机构员工儿童与家庭看护2项6月龄至5岁以下儿童6月龄以下婴儿的家庭成员和看护人员重点场所与孕妇3项托幼机构、中小学校监管场所等重点场所人群孕妇晨午检与缺勤追踪日常监测是早发现的第一道防线核心原则做到早发现、早报告、早隔离、早治疗晨午检制度3项每日登记每日测量体温、询问健康状况，做好登记症状监测重点监测体温及流涕、咽痛、咳嗽等流感样症状处置记录出现症状者及时劝离就医并做好记录因病缺勤追踪3项查明原因班主任及时查明缺勤原因，疑似传染病立即上报追踪病因详细记录师生因病缺勤情况，追踪病因早发现、早报告、早隔离、早治疗目标接种查验2项查验补种核查新生预防接种证，对漏种、未种学生及时督促补种宣传引导配合做好流感等疫苗接种宣传引导，提高接种意愿立即上报发现聚集性发热、呕吐、腹泻等，立即上报，不得拖延个人卫生与多病共防养成个人卫生习惯，坚持多病共防，做自己健康的第一责任人勤洗手饭前便后使用肥皂和流动水，按七步洗手法洗手至少

20秒咳嗽礼仪咳嗽或打喷嚏时用纸巾或屈肘遮住口鼻科学佩戴口罩进入人员密集场所应规范佩戴口罩常通风、不聚集保持安全社交距离高发季节冬春季是流感、新冠、诺如病毒、肺炎支原体等疾病高发季节多病共防防范多种流行性疾病叠加流行提升免疫力均衡饮食、充足睡眠、适量运动关键提醒出现发热、咳嗽等症状及时就医，不带病上学、上班树立

每个人是自己健康第一责任人

的理念责任落实与能力建设责任到人，能力到位压实主体责任，筑牢校园健康防线06责任体系与组织保障传染病防控责任明确、职责到人各工作组各负其责、协同联动责任到人，是各项防控措施落地的前提责任主体校长作为学校传染病防控第一责任人，全面负责防控各项工作严格落实属地责任、部门责任、单位责任、家庭和个人责任防控工作小组成员职责明确，随人事变动及时调整组织保障建立完善应急预案，定期组织开展应急演练完善日常管理制度，做到防控措施部署到位、责任明确到位建立防控物资、隔离场所等保障机制培训演练与物资储备平战结合，能力储备决定应急响应速度核心抓手培训演练、物资设施、宣传告知三线并进，把防控能力落到每一所学校培训与演练3项知识技能培训组织