爱护流浪动物幼儿园教案

爱护流浪动物幼儿园教案适用范围：幼儿园大班（5-6岁幼儿），总时长2课时，每课时40分钟，可根据班级实际情况调整为1次80分钟的集中活动。一、设计依据本活动严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园德育工作指南》相关要求，契合大班幼儿共情能力快速发展、认知能力逐步完善的成长特点，结合我国流浪动物管控的实际现状设计。根据民政部2023年公开的全国城镇流浪动物摸排数据，当前我国城镇存量流浪动物约4000万只，其中68%为饲主主动遗弃的伴侣动物，19%为走失家养动物的后代，仅13%为原生无主流浪动物；未成年流浪动物的自然存活率不足28%，每年冬季流浪动物死亡率较其他季节高出47%。当前多数幼儿对流浪动物的认知存在两极化误区，要么认为所有流浪动物都具有攻击性、避之不及，要么对流浪动物的风险毫无认知、盲目接触，本次活动旨在帮助幼儿建立科学、理性的流浪动物认知，萌发关爱生命的意识，掌握正确的流浪动物应对方法。二、教学目标（一）情感目标1.萌发对流浪动物的同理心，尊重生命的差异性，不歧视、不伤害流浪动物；2.建立爱护动物的责任意识，愿意主动参与力所能及的流浪动物保护行动；3.能够理性看待人与动物的关系，既不盲目恐惧流浪动物，也不忽视接触风险。（二）能力目标1.能准确区分流浪动物与家养宠物的外在特征、生存状态差异；2.熟练掌握遇到流浪动物的3种以上正确应对方法，具备基本的自我保护能力；3.能与3-4名同伴合作完成流浪动物保护相关的实践任务，表达自身的保护主张。（三）认知目标1.了解流浪动物的3种主要成因、核心生存困境，知晓我国流浪动物的基本存量数据；2.明确暴力驱赶、盲目投喂、随意遗弃宠物的危害，掌握科学投喂的基本标准；3.知道TNR（捕捉-绝育-疫苗-放归）是当前国际通用的科学流浪动物管控方式，了解人与动物和谐共处的社会价值。三、教学准备（一）物质准备1.影像素材：3分钟温和版流浪动物生存纪实短片（仅展示流浪动物躲车底、捡食残羹、志愿者救助的正向画面，无血腥、暴力内容）、本地动物救助站科普短视频2条、线上连麦设备1套；2.教具道具：家养宠物仿真模型2个、流浪动物仿真模型2个、流浪动物生存现状图文卡12张、《幼儿流浪动物应对手册》每人1册、流浪动物保护知识积分卡50张；3.实践材料：干净旧棉服边角料20份、加厚纸箱10个、无毒马克笔24支、环保胶带10卷、合格流浪动物猫粮/狗粮试吃装30份、宣传画铜版纸20张；4.测试材料：教学效果测试题每人1份、评价记录表1份。（二）经验准备1.提前1天布置观察任务：请幼儿在家长陪同下观察小区、公园周边是否有流浪动物，记录流浪动物的活动区域、外在状态；2.提前与家长沟通，排查是否有幼儿曾被流浪动物攻击、存在动物恐惧心理，提前做好个别心理疏导预案；3.提前3天对接本地正规动物救助站，确认志愿者线上连麦时间，协商科普内容的适配性。四、教学实施过程（一）第一课时：认知与辨析（40分钟）1.情境导入（5分钟）教师同时出示干净的家养布偶猫模型、毛发凌乱带有污渍的流浪猫模型，面向全体幼儿提问：“请大家仔细观察这两只小猫，它们的外观、状态有什么不一样？你在哪些地方见过第二只这样的小猫？当时它正在做什么？”引导幼儿举手分享自身的观察经历，教师及时回应幼儿的发言，梳理幼儿对流浪动物的初始认知，对于存在认知偏差的发言不直接否定，留到后续科普环节统一纠正。2.现状科普（15分钟）首先播放3分钟纪实短片，播放结束后教师结合图文卡讲解流浪动物相关知识，将专业数据转化为幼儿可理解的表述：“刚才大家看到的这些没有家的小猫小狗，我们国家现在一共有约4000万只，相当于我们全市所有幼儿园小朋友总数量的12倍。这些小动物里，大部分都是之前的主人养了一段时间之后不想养了，就把它们扔到了外面，还有一部分是小动物自己跑出去玩找不到家了，它们生的小宝宝也变成了流浪动物。”随后讲解流浪动物的生存困境：“这些没有家的小动物，冬天只能躲在汽车的引擎盖、车底或者楼道角落里取暖，很多时候司机叔叔开车前没有发现，就会不小心伤到它们；它们找不到干净的食物和水，经常饿肚子，所以10只还没长大的流浪小猫小狗里，只有不到3只能活过1岁。”同时纠正认知误区：“有的小朋友说流浪动物都很脏、会咬人，其实不对哦，大多数流浪动物都很怕人，只有当你突然靠近、大喊大叫或者动手打它的时候，它才会为了保护自己做出攻击行为，只要我们用正确的方法和它们相处，就不会有危险。另外也要提醒大家，不要随便给流浪动物喂家里的剩菜，剩菜里的盐和油太多，小动物吃了会生病，也不要无节制地投喂没有绝育的流浪动物，不然它们会生很多小宝宝，反而会让更多小动物没有家。”3.情景辨析（15分钟）教师依次出示5个情景卡片，组织幼儿分组讨论对错，每组选派代表发言，回答正确的小组每人奖励1张积分卡：情景1：你在楼下玩滑板，看到一只流浪狗趴在路边休息，你故意滑过去撞它身边的地面吓它；情景2：妈妈买了专门的狗粮，带你去喂流浪狗，妈妈把狗粮放在离小狗1米远的地面上，拉着你退到旁边等小狗自己吃；情景3：爷爷看到楼道里有流浪猫，拿扫帚赶它，说会把病菌带给小朋友；情景4：你发现车库门口有一只腿受伤的流浪小猫，直接伸手去抱它想带回家；情景5：爸爸开车带你出门前，先拍了拍汽车引擎盖，检查车底有没有躲着流浪小猫。所有情景讨论结束后，教师梳理正确应对原则：“遇到流浪动物要做到‘三不三要’：不主动靠近、不突然抚摸、不暴力驱赶；要保持安全距离、要把食物放在远处投喂、要找大人帮忙处理受伤的流浪动物。”4.课时小结（5分钟）教师梳理本课时核心知识点，布置课后任务：“今天我们知道了流浪动物的成因和遇到它们的正确做法，请小朋友今天晚上和爸爸妈妈一起查1个爱护流浪动物的小方法，明天上课和大家分享。”（二）第二课时：实践与延伸（40分钟）1.经验分享（10分钟）邀请8-10名幼儿上台分享自己和家长共同查阅的流浪动物保护方法，教师将幼儿提出的方法板书在黑板上，梳理出可落地的行动清单：不随意遗弃宠物、开车前检查车底、科学投喂、制作保暖小窝、告知身边的人不要伤害流浪动物、联系救助站救助受伤动物等，对提出创新方法的幼儿奖励2张积分卡。2.志愿者连线（15分钟）教师连线提前对接的动物救助站志愿者，志愿者首先展示救助站的日常环境，讲解2个真实的救助小故事：“这只叫小黄的金毛是去年冬天在雪地里捡到的，当时它的腿被人打伤了，冻得走不动路，我们给它治好伤之后，现在已经被一位好心的阿姨领养，有了自己的家，每天都能吃好吃的狗粮，还有小玩具玩。”随后志愿者解答幼儿的提问，对于“能不能去救助站帮忙”的问题，明确告知幼儿“现阶段可以和爸爸妈妈一起做小窝、准备合格的猫粮狗粮送到救助站，等大家上小学之后，就可以在爸爸妈妈的陪同下来救助站帮小猫小狗喂食物、整理玩具啦”。3.分组实践（10分钟）教师将幼儿分为3组，每组4-5人，自主选择实践任务：①保暖小窝制作组：用旧纸箱、旧棉服制作流浪动物保暖小窝，在侧边开15厘米左右的出入口，底部铺垫防水塑料膜和棉垫；②宣传画制作组：用马克笔绘制爱护流浪动物的宣传画，要求画面简单易懂，适合老人和小朋友看懂；③投喂包组装组：将猫粮试吃装、投喂提示小纸条装入环保袋，提示纸条标注“请将食物放在离流浪动物1米远的位置，不要喂剩菜哦”。教师巡回指导，提醒幼儿不要使用锋利的材料，避免划伤。4.倡议发布（5分钟）每组选派1名代表展示本组的实践成果，随后教师带领全体幼儿共同宣读《爱护流浪动物小倡议》：“不遗弃、不伤害、不惊吓，科学投喂，温柔相待，做爱护动物的小天使。”五、教学评价方案本次活动采用过程性评价与终结性评价结合的方式，全面评估幼儿的学习效果：（一）过程性评价（占比40%）从课堂参与度、知识点掌握度、实践合作度三个维度评估：1.优秀（32-40分）：主动举手发言3次以上，能准确说出3种以上流浪动物正确应对方法，小组实践中主动承担任务，配合同伴完成作品；2.良好（24-31分）：能参与课堂互动，发言1-2次，能说出1-2种正确应对方法，配合小组完成实践任务；3.待提升（24分以下）：需要教师多次引导才能参与活动，无法准确说出流浪动物的正确应对方法，需后续进行个别辅导。（二）终结性评价（占比60%）采用闭卷测试的方式，测试题如下，满分100分，80分为合格：★幼儿园爱护流浪动物教学活动测试题适用对象：大班幼儿测试时长：20分钟满分：100分一、单项选择题（共5题，每题10分，共50分）1.以下哪一项是流浪动物最主要的形成原因？（）A.饲主主动遗弃B.动物天生喜欢流浪C.动物主动离开家玩耍正确答案：A2.遇到流浪动物时，以下哪种做法是正确的？（）A.拿石头驱赶它B.把合格的猫粮放在1米外的地面，退开等它自己吃C.伸手直接抚摸它的头部正确答案：B3.发现受伤的流浪动物时，最恰当的做法是？（）A.直接伸手把它抱去医院B.立即告知家长或者动物救助站的工作人员C.假装没有看到直接走开正确答案：B4.以下哪种行为会对流浪动物造成伤害？（）A.开车前拍一拍引擎盖检查有没有流浪动物B.用旧纸箱给流浪动物做保暖小窝C.把滚烫的热水倒在流浪动物身边正确答案：C5.未成年流浪动物的自然存活率约为多少？（）A.不足30%B.60%左右C.90%以上正确答案：A二、判断题（共5题，每题5分，共25分）1.所有流浪动物都会主动攻击人，看到就要打走。（）参考答案：×2.饲养宠物之前要做好长期照顾的准备，不能随意遗弃。（）参考答案：√3.冬天流浪动物会躲在汽车引擎盖下取暖，开车前敲击引擎盖可以避免误伤。（）参考答案：√4.可以把家里的巧克力喂给流浪小狗吃。（）参考答案：×（解析：巧克力含有可可碱，会导致小狗中毒，严重时会死亡）5.科学投喂、不暴力驱赶流浪动物，可以有效降低流浪动物的攻击概率。（）参考答案：√三、情景操作题（共2题，每题12.5分，共25分）1.你和妈妈在小区单元门角落发现一只流浪猫妈妈带着3只刚出生的小猫，邻居张阿姨说小猫太脏了，要把它们扔到垃圾桶里，你会怎么做？评分标准：①能明确表达反对张阿姨扔小猫的行为（5分）；②能提出找家长或者救助站工作人员帮忙安置小猫的方案（5分）；③能提出可以给小猫放一点干净的水和合格猫粮的建议（2.5分）。2.你的同班同学浩浩之前被流浪狗吓到过，所以每次看到流浪猫都要用脚踢、用石头扔，你作为他的好朋友，会怎么和他沟通？评分标准：①能明确告知浩浩踢打流浪动物是错误的行为（5分）；②能告诉浩浩只要不主动伤害、惊吓流浪动物，就不会被攻击（5分）；③能提出和浩浩一起科学投喂流浪动物、消除恐惧的倡议（2.5分）。六、注意事项（一）安全防护注意事项1.所有教学素材需提前审核，不得包含流浪动物受伤、被虐待的血腥暴力画面，避免对幼儿造成心理阴影；2.需反复强调：幼儿所有接触流浪动物的行为必须有成年监护人全程陪同，不得私自接触陌生流浪动物，若不慎被流浪动物抓伤咬伤，需第一时间告知家长并到医院注射狂犬疫苗；3.若组织线下投喂、安置流浪动物的实践活动，需提前对接社区、动物救助站，提前给流浪动物做性情评估，活动全程做好消毒、防护措施，避免幼儿出现意外。（二）教学实施注意事项1.避免向幼儿灌输极端认知，不得要求幼儿必须喜欢、接触流浪动物，尊重部分幼儿对动物的恐惧情绪，针对有过被流浪动物攻击经历的幼儿，需提前进行个别沟通，避免触发心理不适；2.要明确告知幼儿科学投喂的边界：如果所在社区有明确禁止投喂流浪动物的规定，要遵守社区规则，通过联系救助站转移流浪动物的方式提供帮助，不得违反社区管理要求；3.可结合本地流浪动物管控政策补充内容，例如本地有流浪动物免费绝育、领养的相关政策，可同步告知幼儿和家长，提升活动的落地性。七、家园共育方案1.开展“一周爱心行动”打卡活动：鼓励家长陪同幼儿在小区指定投喂点科学投喂流浪动物，拍摄活动照片上传至班级群，每周评选3名“爱心小天使”，颁发小奖品；2.发放《家园共护流浪动物倡议书》，呼吁家长文明养宠：养宠前做好长期规划，不得随意遗弃，适龄给宠物做绝育、办理养