新版苏教版小学数学二年级上册（2025秋）全册教案

新版苏教版小学数学二年级上册（2025秋）全册教案适配：苏教版2024审定新版教材，2025秋季使用，落实2022版新课标；核心素养：数感、量感、运算能力、几何直观、应用意识。每课模板：教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。

全册目录

第一单元表内乘法（一）

1.认识乘法

2.1-4的乘法口诀

3.5的乘法口诀

4.6的乘法口诀

练习一

第二单元1～6的表内除法

1.认识平均分

2.认识除法

3.用乘法口诀求商

练习二

综合实践：奇妙的七巧板

第三单元7～9的表内乘除法

1.7的乘法口诀及求商

2.8的乘法口诀及求商

3.9的乘法口诀及求商

练习三

综合实践：生活中的方向

第四单元认识三位数

1.认识100

2.认识101～999

3.认识算盘

练习四

第五单元两位数加、减两位数

1.口算两位数加、减两位数（不进位、不退位）

2.口算两位数加两位数（进位）

3.口算两位数减两位数（退位）

练习五

综合实践：欢乐购物街

第六单元有余数的除法

1.有余数除法的意义

2.有余数除法的计算

练习六

期末复习第一单元表内乘法（一）第1课时认识乘法教学目标结合相同加数连加情境，理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算；认识乘号，会读、写乘法算式。经历从加法到乘法的抽象过程，发展符号意识。感受乘法的简便，体会数学与生活联系。

重点：理解几个几相加，认识乘法算式。

难点：区分“几个几”，理解乘法含义。

教学准备：课件、小棒。教学过程情境导入（5分钟）：出示游乐园图片，每组2人，4组，列出加法算式：2+2+2+2=8。观察算式特点：加数都相同。探究新知（20分钟）

引导学生说出：4个2相加。介绍：求几个相同加数的和，可以用乘法。写作：4×2=8或2×4=8。认识乘号，学习读法。

对比加法算式和乘法算式，体会乘法更简便。

小组活动：摆小棒，摆出3个4，写出加法、乘法算式。巩固练习（12分钟）：看图写算式，辨析：加数不同，不能写成乘法。课堂小结（3分钟）：乘法用来表示几个相同加数相加。作业设计：找一找生活中“几个几”的例子，写出加法、乘法算式。

板书设计

认识乘法

4个2相加

加法：2+2+2+2=8

乘法：4×2=8读作：4乘2等于8

乘号

教学反思：学生容易分不清“几个几”，要多动手操作，区分3个2和2个3。第2课时1-4的乘法口诀教学目标：理解1～4乘法口诀来源，熟记口诀，能用口诀口算乘法。

重点：编制并熟记口诀；难点：理解口诀含义。

教学过程：情境（跷跷板）→自主编口诀→对口令游戏→练习。

板书：一一得一，一二得二，二二得四……第3课时5的乘法口诀目标：编制5的乘法口诀，掌握5的乘法规律，快速口算。

重点：5的口诀；发现得数个位0或5的规律。第4课时6的乘法口诀目标：自主编制6的乘法口诀，熟练口算6乘几。

练习一：单元巩固，看图列式，解决简单乘法应用题。第二单元1～6的表内除法第1课时认识平均分教学目标理解平均分含义：每份分得同样多，叫平均分。动手分物品，掌握两种平均分：按份数分、按每几个一份分。

重点：理解平均分；难点：区分两种分法。

准备：圆片、小棒。

教学过程：分桃子情境，对比“每份不一样多”和“每份同样多”，引出平均分。小组动手分圆片。

小结：每份分得同样多就是平均分。

作业：在家分豆子，尝试平均分。

板书：认识平均分→每份分得同样多。第2课时认识除法教学目标：知道除法表示平均分；认识除号，读写除法算式，理解算式各部分含义。

重点：除法算式；难点：平均分和除法的对应关系。第3课时用乘法口诀求商教学目标：掌握用乘法口诀求商的方法，体会乘除法之间的联系。

重点：想口诀求商；难点：快速找到对应的乘法口诀。练习二：单元巩固，平均分操作、看图写除法算式，简单实际问题。综合实践：奇妙的七巧板目标：认识七巧板7块图形，拼出正方形、三角形、平行四边形；拼创意图案；感受图形变换，发展空间观念。

活动：认识七巧板→拼基本图形→创意拼图→作品展示。第三单元7～9的表内乘除法第1课时7的乘法口诀及求商教学目标：自主编7的乘法口诀，熟记口诀；会用7的口诀计算乘法、求商，理解乘除互逆。

重点：7的口诀与求商；难点：7的口诀记忆。第2课时8的乘法口诀及求商目标：编制8的乘法口诀，利用口诀进行乘、除法计算。第3课时9的乘法口诀及求商目标：编制9的口诀，发现9的乘法规律（十位+个位=9），用口诀求商。练习三：乘除法混合练习，解决乘除实际问题。综合实践：生活中的方向教学目标：认识东、南、西、北四个方向；知道太阳东升西落；能在教室里辨认四个方向，用方向词描述物体位置。

重点：辨认东南西北；难点：根据一个方向判断其余三个方向。

活动：室外观察太阳，室内辨认方向小游戏。第四单元认识三位数第1课时认识100教学目标：认识计数单位“百”，知道10个十是一百；会数到100，认识百位；会读写100。

重点：10个十是一百；建立“百”的数感。

准备：小棒、计数器。第2课时认识101～999教学目标：认识三位数，知道三位数组成（几个百、几个十、几个一）；会读写三位数，比较三位数大小。第3课时认识算盘教学目标：认识算盘结构（框、梁、档，上珠一个代表5，下珠一个代表1）；会在算盘上拨简单三位数，会读算盘表示的数。

重点：算盘计数规则；动手拨珠。练习四：数数、写数、读数、比较大小、算盘读数练习。第五单元两位数加、减两位数第1课时口算两位数加、减两位数（不进位、不退位）教学目标：掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）口算方法，理解口算算理。

重点：拆分法口算；难点：说出口算思路。第2课时口算两位数加两位数（进位）目标：掌握进位加法口算，理解个位满十进一。第3课时口算两位数减两位数（退位）目标：掌握退位减法口算，理解个位不够减，向十位借1当10。练习五：口算专项，解决购物加减实际问题。综合实践：欢乐购物街教学目标：认识人民币元、角；知道1元=10角；模拟购物，简单付钱、找钱，感受人民币在生活中的应用。

活动：小组扮演售货员、顾客，模拟购物。第六单元有余数的除法第1课时有余数除法的意义教学目标：通过平均分物品，认识余数；理解有余数除法含义，知道余数是平均分后剩下的数。

重点：理解余数；难点：明白余数＜除数。

准备：小棒。

教学过程：分小棒，10根小棒，每3根一份，分3份，剩1根。引出余数。

小结：平均分有剩余，剩下的数叫余数；余数一定要比除数小。第2课时有余数除法的计算教学目标：掌握有余数除法竖式写法，能利用乘法口诀试商。

重点：有余数除法竖式；试商；牢记余数＜除数。练习六：有余数除法计算，解决平均分有余的生活应用题。期末复习第1课时数与运算复习（表内乘除法、有余数除法）梳理乘除法意义、口诀，有余数除法，专项计算训练，查漏补缺。第2课时数的认识与口算复习（三位数、两位数加减口算）复习三位数读写、算盘、两位数进退位加减口算。第3课时图形与综合实践复习（七巧板、方向、