日本语听力课件 第5課　相づち

第5課相づち

01ウォーミングアップ単語+文法▼単語を書こう：一、学生に一回録音を聞かせ、聞きとった単語を書いてもらう。

録音：☛二、単語の説明（注意：発音とアクセントを覚えさせ、用例を通して用法を身につけさせる）1.茶碗(ちゃわん)⓪飯を盛り、また湯茶を飲むための陶磁器の器。飯茶碗・茶飲み茶話など。・茶碗にご飯を盛る。

2.露天（ろてん）⓪屋根のないところ。野天。・露天で働く。・露天風呂（ろてんぶろ）露天浴池・露天商（ろてんしょう）小摊贩。露天做生意的商人。・露天掘り（ろてんぼり）露天开采。3.ぴんぴんする①①勢いよくはねるさま。・バケツの中でコイがぴんぴんとはねている。②元気よく活動するさま。・病気どころかぴんぴんしている。

4.相づち（あいづち）③相手の話に調子を合わせてする応答。・相づちを打ちながら、説明を聞く。5.調子（ちょうし）⓪①具合。ほどあい。かげん。ようす。・体の調子が良い。・体の調子を良くしたかったら、もっと運動をしないとだめだよ。②はずみ。いきおい。・調子に乗ってつい余計なことを言ってしまったわ。ごめんなさい。・A：学校の調子はどう？

B：どうも調子が出ないわ。6.添える（そえる）⓪①あるものの上にさらに加える。付け加える。付け足す。・写真を添えて願書を出す。・ソースに少量加えられたワインがその料理に面白い味を添えている。②付き添わせる。付き従わせる。・老母の外出に次男を添える。7.頷く（うなずく）⓪③肯定・承知・了解・同意などの気持ちを表して首をたてに振る。合点する。・いちいち頷きながら話を聞く。・僕の問いに彼は黙って頷いた。

8.混乱（こんらん）⓪秩序なく入り乱れること。いろいろの物事が一緒になって、訳がわからなくなること。・列車のダイヤが混乱している。・頭の中が混乱している。9.間隔（かんかく）⓪空間的また、時間的な隔たり。・電車は30分間隔で発着する。・間隔をおいて並べる。

10.心がける（こころがける）⑤いつも心に留めて忘れないようにする。・規則正しい生活を心がける。・安全運転を心がける。・遅刻しないよう心がけなさい。▼文法を習おう一、学生に一回録音を聞かせ、聞きとった単語を書いてもらう。

録音：☛二、文型の説明１、〜し、〜（即…又…、…而且…。）・このアパートは静かだし、日当たりもいい。・部屋にはかぎがかかっていなかったし、窓もあいていた。２、〜ように、〜＜目的＞为了…。・後ろの席の人にも聞こえるように大きな声で話した。・子供にも読めるよう名前にふりがなをつけた。・赤ん坊を起こさないようにそっと布団を出た。前后使用动词，表示“为了使该状态・状况成立而做／不做…”的意思。有时也可省略“に”。在“ように”的前面多使用“なる”“できる”等与人的意向无关的表示无意向行为的动词和表示可能的“V-れる”，或者动词否定形等表示状态性的意思的表达方式，后面的句子一般是表示说话人意向行为的动词。３、〜かどうか、〜：是否，是…还是（不）・あの人が来るかどうか知っていますか。・それが本物のパスポートかどうかはあやしい。・このようなアドバイスが適切かどうかわかりませんが、お役に立てれば幸いです。４、〜てくれる＜受益＞（表示为说话人或说话人一方做某事）。・鈴木さんが自転車を修理してくれた。・誰もそのことを私に教えてくれなかった。・母がイタリアを旅行したとき案内してくれたガイドさんは、日本語がとても上手だったらしい。02会話会話1～会話3▼会話１一、学生に一回録音を聞かせ、教科書にある設問に答えてもらう。

録音：☛二、録音の内容を確認してから、言語知識や内容について説明する。１、日曜日彼氏の家で家族と一緒にご飯を食べることになっている。～ことになる：决定・今度大阪支社に行くことになりました。・亡くなった山田さんは形式ばったことがきらいな人だったから、葬式などはしないことになりそうだ。２、〜てはいけない（不能…、不准…）・遊んでいたらおじいさんがきて、「芝生に入ってはいけないよ。」と言った。・この薬は、一日に三錠以上飲んではいけないそうだ。３、立てる①生じさせる。・足音を立てる。②世間に広める。・うわさを立てる。③活用する。・役に立てる。④決める。・計画を立てる。⑤生活ができるようにする。・身を立てる。

４、刺す①細長く先の鋭い物を、他の物の中に突き入れる。つきさす。・注射針を腕に刺す。②虫が人の肌に針を突き立てる。・蜂に刺される。③刃物で突く。・人を刺す。④目・鼻・舌などに鋭い刺激を与える。・鼻を刺すにおい。⑤心に痛いほどの鋭い刺激を与える。・その一言が胸を刺した。

三、学習内容の再確認1、一問一答①音を立てて食べていいものはなんですか。②お箸のマナーについて、会話の中からわかることを挙げてください。２、作文①〜てはいけません：不能…、不准…３、翻訳➀决定星期天在男朋友家里和他的家人一起吃饭。日曜日彼氏の家で家族と一緒にご飯を食べることになっている。②不要用同一只手同时拿筷子和碗，也不要用筷子移动盘子或戳食物。同じ手で箸と茶碗を一緒に持っていけないし、箸でお皿を動かしたり、食べ物を刺して取ったりしてもいけない。４、自由回答中国では、やってはいけないお箸の使い方がありますか。

▼会話２一、学生に一回録音を聞かせ、教科書にある設問に答えてもらう。

録音：☛二、録音の内容を確認してから、言語知識や内容について説明する。1、やっぱり「やはり」の強めた語。①以前と同じ状況であるさま。・今でもやはりあのまま残っている。②予想や判断通りであるさま。・やはり彼は来なかった。・やはり新米が一番おいしい。③結局、初めに予測した結論に落ち着くさま。・注意したが、やはりミスがある。

２、二泊三日（にはくみっか）三天两夜〜泊・京都で三泊した。・一泊１００００円のホテル。

３、〜付き（接尾）上の語の表すものが備わっていることを表す。・一泊二食付き・保証付き・バス・トイレ付き４、つまらない①おもしろくない。・昨夜見た劇はつまらなかった。②取るに足らない。・彼はつまらないことを気にしすぎる。・彼はつまらない間違いをして首になった。５、少なくとも①どんなにうちわにみても。少なくも。・駅まで少なくとも十分はかかる。②せめて。どんな場合でも。・少なくともあいさつぐらいあってもいい。

６、まあまあ十分とはいえないが、我慢できる程度であるさま。・英語の試験はまあまあできたと思う。・彼はそのアルバムでまあまあの成功を収めた。三、学習内容の再確認1、一問一答①Bは朝食付きかどうかより、もっと重視する点は何ですか。②会話の中で、ホテルの候補がいくつ出ましたか。２、作文➀～し、〜し、〜：＜并列＞即…又…、…而且…。

②少なくとも：最小限度。最起码。３、翻訳我订了一个带露天浴池的房间，因为我想享受专属于自己的温泉且不用考虑时间问题。時間を気にせず自分だけの温泉を楽しめたいから、露天風呂付き客室を予約しました。４、自由回答あなたがホテル選びで重視するポイントはなんですか。▼会話３一、学生に一回録音を聞かせ、教科書にある設問に答えてもらう。

録音：☛二、録音の内容を確認してから、言語知識や内容について説明する。1、〜をきっかけに（して）：以某事为机会、线索、契机。・彼女は卒業をきっかけに髪を切った。・彼は就職をきっかけにして、生活をかえた。２、禁煙①タバコを吸うことを禁じること。・車内は禁煙だ。②タバコを吸うのをやめること。・医者は彼に禁煙をすすめた。

３、健康のためにおやめになったほうがいいですよ。お〜になる：您做…、请您做…・この挿絵は山本さんご自身がお描きになったそうです。・今度大阪においでになる時には、ぜひうちにお泊りになってください。４、他人のタバコの煙を吸わされるのは…動詞未然形＋れる（られる）被～。纯粹表示被害。用于其他事情或者其他人的动作引起的不愉快的感觉时。这种句子里，受害者不是直接的而是间接的承受某种事物的影响。・大雨に降られて、運動会を来週に延ばしました。・昨日は、夜おそく子供に泣かれて、よく寝られませんでした。・目の前に人に立たれてみえなくなりました。三、学習内容の再確認1、一問一答①山田さんはどうしてタバコをやめましたか。②中村さんは自分の健康状況についてどう思いましたか。２、作文①〜をきっかけに（して）：以某事为机会、线索、契机。②〜かどうか、〜：是否，是…还是（不）３、翻訳①虽然自己不抽烟，却要被迫吸入别人的二手烟，这是相当难受的。自分が吸わないのに、他人のタバコの煙を吸わされるのは、結構つらいものがある。②为了不给其他顾客造成困扰，请给予配合。他のお客様のご迷惑にならないようご配慮をお願いいたします。４、自由回答喫煙は自分だけではなく、他人にも悪い影響を与えてしまいますね。その影響を具体的に述べてください。03即時応答一、学生に一回録音を聞かせ、教科書にある設問に答えてもらう。

録音：☛0４文章一、学生に一回録音を聞かせ、教科書にある設問に答えてもらう。

録音：☛二、録音の内容を確認してから、言語知識や内容について説明する。1、

〜とは、〜ことです。所谓的…就是（即）。・パソコンとは、個人で使える小型のコンピューターのことだ。・「普遍的」とは、どんな場合にも広く一般的に当てはまるという意味だ。

２、面白いことに、…〜ことに：（表示某种感情）的是。・残念なことに、私が訪ねた時には、あの人はもう引っ越したあとだった。・おどろいたことに、彼女はもうその話を知っていた。３、タイミング何かをしようとするのに、ちょうどよい時。または、その時機・瞬間を合わせること。・彼の発言はタイミングがよかった。・彼はよく打者のタイミングを外して投げる。三、学習内容の再確認1、一問一答①日本語で相づちを打つ時、どんな表現がよく使われますか。②相づちはどんな働きを持っていますか。２、作文➀家族とは、〜