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文档简介

第第页中班注意交通安全教案反思一、活动目标：

1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

二、学情分析：

同学们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展现自己。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让同学在嬉戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现活动的有效互动。

四、活动预备：

1、同学预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆〔自行车、汽车〕。

2、细心布置活动场景。

3、同学收集各种交通标志〔照片或图片〕。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录：

〔一〕绽开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗？

生：有信念！

2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件消失：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

同学仔细地听着，认真地看着

师：孩子们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。〔板书活动主题〕

〔二〕、嬉戏

活动??在活动中体会交通规章的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。〔同学到位〕参与嬉戏活动的孩子听到老师说完"开头'之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

〔同学开头活动，车辆和行人任意穿梭〕

2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说："你们假如慢一点就好了！'

师：你的建议挺不错！

生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1：我觉得是他们不懂法规。

生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小

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