2026新教材语文 第13课 普罗米修斯 第一课时 教学课件

13.普罗米修斯第一课时导入同学们，在前面两课的学习中，我们了解了盘古开天辟地的伟大壮举以及精卫不屈不挠的精神，感受到中国神话故事的魅力。那么,西方有没有神话故事呢?导入众神送给潘多拉一只神秘的盒子，并告诫她绝对不要打开。好奇心驱使下潘多拉掀开盒盖，疾病、嫉妒、灾祸全部飞向世间。盒底最后留存下来的，唯有代表希望。导入西西弗斯触怒诸神，遭到残酷的惩罚。他必须用尽全身力气把一块巨石推上陡峭山顶，可每当石块即将登顶，便会立刻滚落回山脚。他只能永无止境地重复这份徒劳又无望的劳作。导入古希腊神话故事中有许多著名的英雄人物，今天我们就来认识其中的一位。初读课文学生自由朗读课文，教师明确要求：读准字音，读通句子，自主理解词语意思，在不明白的地方标上记号。我会认你用什么方法记住呢？

斯

悲

惨

盗

驰

佩

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锁

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肝

脏

愤

砸pèisīcǎndàochíwéizāosuǒɡānzànɡbēifènzá我会写刃”的点不要漏掉。颗败敬佩喷忍遭屈肝脏既获右边「旡」舒展，不要写成“无”。我会读课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。喷射

领袖

驱赶

双膝

吩咐遭受

屈服

肝脏

狠心

宙斯驱寒取暖

气急败坏

挽弓搭箭

普罗米修斯

赫拉克勒斯

人物简介普罗米修斯：古希腊神话传说中的一位神。他把天上的火“盗”来给人类，触怒了主神宙斯，备受折磨。这个传说是古希腊人对原始社会火的发明的艰辛过程的一种不自觉的想象加工。古希腊被称为“悲剧之父”的埃斯库罗斯根据这个传说创作了悲剧《普罗米修斯》。此后，普罗米修斯成了一个为推动人类文明而受到残酷迫害的英雄典型，成了马克思所说的“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。人物简介宙斯：古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，统治宇宙的至高无上的主神(在古希腊神话中主神专指宙斯),人们常用“神人之父”“神人之王”“天父”来称呼他，是众神中最伟大的神。宙斯的主要圣地在埃利斯的奥林匹亚，那里建有宙斯神庙，每四年举行一次盛大的祭祀性竞技会。现代的奥林匹克运动会即起源于为纪念他而举行的体育竞技。初读课文想一想：课文主要讲了一件什么事?试着将课文划分成三部分，然后用小标题来总结归纳每部分的内容。“盗”取火种；遭受折磨；重获自由。初读课文填一填。课文主要写了普罗米修斯为了(造福人类),不惜冒着生命危险，到天上去(“盗”取火种),惹怒了众神领袖宙斯，被锁悬崖遭受(各种折磨)。最后大力神赫拉克勒斯解救了他，使他(重获自由)。初读课文普罗米修斯为什么要“盗”取火种呢?接下来我们一起学习普罗米修斯“‘盗’取火种”这一部分内容。初读课文读课文第1自然段，思考：普罗米修斯为什么要“盗”火?很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。初读课文地上没有火了，会是怎样的情景?吃生东西，很冷，潮湿，一片黑暗……黑暗寒冷疾病初读课文就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，他看到了什么呢?就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。初读课文读了这句话，你想到了什么?你觉得普罗米修斯是个怎样的人?就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。普罗米修斯善良、富有同情心和勇敢。朗读指导普罗米修斯明明知道“盗”取火种会有生命危险，但他却毅然决定要帮助人类。让我们带着对普罗米修斯的敬佩、崇敬之情一起读一读这个自然段吧。小结通过刚才的学习，我们知道了很久以前，由于地上没有火，人们只能生活在无边的黑暗中，普罗米修斯看到这个悲惨的情景后决定