2025-2026学年辽宁省盖州市初中历史七年级期末上册点睛提升思维拓展题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、人和动物的本质区别是会不会制作工具。尖状器（如下图）的发现说明当时的远古人类制作石器的技术比较成熟，懂得采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。使用这种打制石器的时代，叫作（

）

A．旧石器时代B．新石器时代C．远古传说时代D．金石并用时代

2、华夏儿女同根共祖，血脉相连。下列人物被尊崇为中华民族人文初祖的是（

）A．伏羲和女娲B．炎帝和黄帝C．尧舜和大禹D．神农和伏羲

3、“今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”“天下为家”始于A．禹建立夏王朝B．启继承禹的位置C．商汤灭夏D．周武王灭商

4、央视纪录片《“字”从遇见你》讲述中国汉字的起源和内涵，展示汉字之大美。下图是“鼎”字的甲骨文和商周时期的青铜鼎对比图，由此可知该字是（

）

A．会意字B．指事字C．象形字D．形声字

5、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物可以印证我国原始居民（

）

A．会农业种植B．使用磨制石器C．会制作陶器D．饲养家禽家畜

6、下列搭配中正确的一项是A．老子——《道德经》——切事物都有其对立面B．孟子——《春秋》——反对一切战争C．孔子——《论语》——以德治国D．韩非——《孙子兵法》——兼爱，非攻

7、《史记秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是（

）A．形成了森严的等级B．强化对边疆地区管理C．开创考试选官制度D．直接有效地控制地方

8、楚汉之争，刘邦取胜的主原因是A．约法三章B．实力雄厚C．善于用人D．赢得民心

9、天下初定，汉高祖下令“兵皆罢归家”，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民以增加农业劳动力，又采取轻徭薄赋的政策。汉高祖这些措施体现的思想是（

）A．以法治国B．以礼治国C．无为而治D．楚汉之争

10、下面知识卡片所列历史现象出现的朝代是

A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．明朝

11、“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素有（

）A．严刑峻法B．外戚宦官专权C．推广铁器牛耕D．轻徭薄赋

12、扫一扫某历史词条的二维码，结果出现“公元前209年”、“大泽乡”、“王侯将相宁有种乎”等内容，这一历史词条应是（

）A．楚汉之争B．陈胜、吴广起义C．黄巾起义D．八王之乱

13、同学们都看过《三国演义》大型电视剧，你知道奠定三国鼎立局面形成基础的是哪一次战役（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．巨鹿之战

14、内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。西晋时期的内乱表现为（

）A．春秋五霸B．七国之乱C．八王之乱D．淝水之战

15、孝文帝说过：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”，于是将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的主要原因是（

）A．受到其他民族的袭扰B．孝文帝仰慕洛阳的繁华C．为了扩大羌族统治的地区和影响D．接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制

16、二十四节气历法起源于黄河流域，为农民准确把握农作物耕、种、收的农时提供保障。下列著作中强调农业生产要遵循自然规律、不误农时的是（

）A．《史记》B．《齐民要术》C．《黄帝内经》D．《伤寒杂病论》

17、下面示意图中，①处应填的内容是（

）

A．设置节度使B．设置通判C．实施“推恩令”D．设立噶厦

18、“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，在会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治窟济的变化，各诸侯国统治鲁实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”促使战国时期社会发生变化的根本原因是（

）A．社会生产力水平提高B．新兴施主阶级势力增速C．新政治经济秩序确立D．各诸侯国实行变法改革

19、“模样和现代人基本相同，使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，有爱美意识，也会埋葬逝者。”材料介绍的远古人类是（

）A．北京人B．山项洞人C．半坡人D．河姆渡人

20、三国时期哪国造船业发达，其船队曾经到达夷洲，加强了内地和台湾的联系（

）A．魏B．蜀C．吴D．越二、综合题

21、夏朝的建立标志着早期国家的产生，自夏、商、西周，到春秋，战国，我国社会发生了剧烈的变化。按要求回答下列问题。材料一“夏传子，家天下”。这是古时的《三字经》对夏朝的描述，夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。

(1)“家天下”的形成反映了我国哪两种制度的更替？夏朝建立的时间和建立者分别是什么？材料二

西周社会等级制度示意图

(2)回答:据材料二所示的示意图，结合所学知识，写出西周实行的政治制度是什么？位于西周第二等级的贵族叫什么？该等级有何权利和义务？材料三春秋时期，中国的农业经济有了很大的提高。同时，春秋时期的社会处于动荡状态，统治阶级的社会地位发生着变化。

(3)春秋时期，导致农业经济显著提高的事件是什么？春秋时期，统治阶级的社会地位发生了怎样的变化？材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累钜万，有国强者兼州域;而弱者丧社稷。——《汉书食货志》

(4)材料四反映了什么历史事件?结合所学知识指出，商君是如何“急耕战之赏”的？该历史事件的实施有何历史作用。

22、秦朝是我国历史上极为重要的一个朝代，其统治对后世产生了深远的影响。秦由弱变强，再由强变弱，其兴亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，结合所学回答问题。

【秦之兴】材料一：（新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”-----《史记》

【秦之立】材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”-----李白

【秦之治】材料三：《秦朝行政结构示意图》

材料四：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”

【秦之亡】材料五：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？----《史记●陈涉世家》

(1)“秦人”实力增强主要与材料一反映的哪一历史事件有关？结合所学回答“民勇于公战”原因是什么？

(2)材料二中“秦王”指的是谁？“诸侯”的产生与哪一制度有关？

(3)据材料三，为加强对全国的统治，秦朝创立了哪一政治制度？按图意空白处应填写什么内容？

(4)秦朝为适应国家统一的需要，统一了文字货币，统一后的文字、货币分别是什么？

(5)秦王朝统治昙花一现，二世而亡，上述材料反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答秦朝灭亡的根本原因是什么？

23、中国历史上的秦汉至南北朝有着许多辉煌的成就。请观察下列图片，结合所学知识，回答相关问题。

(1)【经济的发展】分别简述下列两种货币颁发的影响。

(2)【科技的发展】分别概括下面两位人物的历史贡献。

(3)【文化的发展】指出图五的体例，并分别说明两部著作的历史地位。

24、思想和学术的繁荣是推动社会前进的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一

孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋等国，阐述儒家的理论和政见。他到魏国，惠王向他请教治国之道，当魏惠王问他“何以利吾国”时，孟子答：“王何必曰利!亦有仁义而已矣”。——樊树志《国史概要》材料二

都江堰水利系统从设计建造之初到近代时期的2200多年历程中，人类活动始终遵循“道法自然”的理念，形成了年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的水利系统，完美应用了“道法自然”的生态理念。——摘编自颜文涛等《探索传统人类聚居的生态智慧——以世界文化遗产都江堰为例》材料三

这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷）》

请回答：

(1)根据材料一并结合所学回答，“王何必曰利!亦有仁义而已矣”体现了孟子的什么思想?

(2)根据材料二并结合所学回答，都江堰的设计蕴含了哪一学派的思想?都江堰的建造有什么历史意义?

(3)材料三中提到的“这个词”是什么?据材料三归纳该局面所呈现的特征。

25、斗转星移，沧海桑田，它们共同见证了5000年中华文明的发展进程。阅读下列材料，回答对应问题。材料一

“大道之行也，天下为公，选贤任能。”材料二

“封建亲戚，以藩屏周。”材料三

“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记秦始皇本纪》

(1)材料一的“天下为公，选贤任能。”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的制度？请你列举一位用此制度选出的原始部落联盟首领的名字。

(2)材料二的“封建亲戚，以藩屏