2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟测试卷及参考答案

2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟测试卷及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班幼儿小宇在区域活动时总喜欢把积木搭到一半就推倒，多次引导后仍没有改观，班主任李老师没有批评他，而是连续一周观察记录小宇的游戏行为，发现他是在观察积木倒塌时不同形状块的散落轨迹，之后李老师专门在科学区投放了斜坡、滚珠、碰撞实验套装，支持小宇的探究行为。李老师的做法体现的教育理念是（）A.以教师为中心的教学导向B.面向全体幼儿的公平教育C.尊重幼儿发展的独特性D.强调技能训练的教育目标2.某幼儿园在期末评估时，不再用“会背10首古诗、能数到100”作为衡量幼儿发展的唯一标准，而是为每个幼儿建立成长档案，记录其在情绪表达、同伴交往、探究兴趣、生活自理等方面的日常表现，该幼儿园的做法（）A.正确，体现了评价的多元化与发展性B.正确，有利于减轻教师的教学负担C.错误，不利于幼儿掌握系统知识D.错误，降低了评估的客观性与标准性3.刚入职的王老师为了快速提升班级幼儿的纪律性，规定上课期间不许随意说话、不许举手提问无关问题、坐姿必须保持双手放在桌面，违规的幼儿要到教室后面罚站5分钟。王老师的做法（）A.正确，有利于快速建立班级常规B.正确，符合新教师的专业成长规律C.错误，忽视了幼儿的身心发展特点D.错误，应该增加罚站时长强化效果4.张老师在组织“春天的小花”美术活动时，没有给幼儿提供范画，而是带幼儿到园区种植园观察不同花卉的形态、颜色，鼓励幼儿用自己喜欢的方式画出看到的春天。对于画出蓝色花朵、方形花瓣的幼儿，张老师也及时给予肯定。张老师的做法（）A.不利于幼儿掌握正确的绘画技巧B.尊重了幼儿的创造性与主体性C.说明美术活动不需要设定教学目标D.会导致幼儿对事物的认知出现偏差5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.全国人民代表大会C.人民D.国家行政机关6.某民办幼儿园因招生规模扩大，急需补充教师，招聘了两名未取得教师资格证的学前教育专业应届毕业生担任带班教师，该幼儿园的做法（）A.合法，幼儿园可以自主决定招聘人员B.合法，应届毕业生具备专业知识即可任教C.不合法，所有幼儿园教师必须取得教师资格证D.不合法，应当招聘有3年以上工作经验的教师7.五岁的幼儿小明在户外自由活动时，趁老师不注意爬到滑梯护栏上跳下，导致手臂骨折，经调查，该滑梯护栏高度符合国家安全标准，事发时带班老师刘老师正在接听私人电话未及时关注幼儿动向。对于小明所受伤害，应当承担赔偿责任的是（）A.幼儿园B.刘老师C.小明的监护人D.幼儿园和刘老师连带承担8.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于（），寄宿制幼儿园不得少于3小时。A.1小时B.2小时C.2.5小时D.1.5小时9.某幼儿园为了打造“艺术特色园”品牌，要求全园幼儿每天下午参加2小时的钢琴、舞蹈集中训练，挤占了原本的游戏活动和自由活动时间，甚至要求家长配合完成每日技能打卡任务。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于打造办园特色、提升幼儿竞争力B.正确，充分挖掘了幼儿的艺术潜能C.错误，应当以游戏为基本活动，不得提前教授技能类内容D.错误，未征得所有家长同意不得安排特色训练10.幼儿教师在幼儿园内遇到幼儿突发惊厥时，下列应急处理方式错误的是（）A.让幼儿平卧，头偏向一侧，解开衣领保持呼吸通畅B.用力按压幼儿肢体，阻止其抽搐动作避免受伤C.及时清理幼儿口鼻分泌物，防止窒息D.惊厥持续超过5分钟立即送医救治11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（）的行为。A.批评教育B.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严C.提醒纠正不良行为D.与家长沟通幼儿在园表现12.某幼儿园将幼儿在园期间的活动照片、视频，在未征得幼儿家长同意的情况下，用于商业招生宣传的短视频平台推广，该幼儿园侵犯了幼儿的（）A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.肖像权13.陈老师发现班里有个幼儿家长经常在家长群里发布抱怨幼儿园工作的言论，陈老师没有直接和该家长争执，而是私下主动联系家长，耐心倾听家长的诉求，针对家长提出的伙食、接送等问题逐一沟通改进方案，之后该家长成为了班级家委，主动配合班级工作。陈老师的做法体现的教师职业行为准则是（）A.关心爱护幼儿B.秉持公平诚信C.加强家园沟通D.坚守廉洁自律14.每次教学研讨活动中，从教20年的周老师都认真记录年轻教师提出的新教学方法，还主动报名参加信息技术应用、儿童观察评估等线上培训课程，将学到的游戏化教学方法用到日常活动设计中。周老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.终身学习C.关爱学生D.教书育人15.小班幼儿朵朵刚入园时分离焦虑严重，每天哭着不肯进教室，王老师每天早上都在门口抱一抱朵朵，给她准备专属的“情绪小贴纸”，允许她带着自己的小兔子玩偶入园，一周后朵朵逐渐适应了幼儿园生活，每天都开心来园。王老师的做法体现了（）A.教师是幼儿学习的引导者B.教师是幼儿发展的支持者C.教师是教育活动的研究者D.教师是课程的建设者16.教师节当天，有家长给赵老师送了价值2000元的购物卡，希望赵老师能多给自己的孩子安排上台表演、当值日生的机会，赵老师坚决退回了购物卡，并表示会公平对待每一个孩子。赵老师的做法（）A.正确，符合廉洁从教的职业道德要求B.正确，应该私下退回不要让其他家长知道C.错误，不接受家长礼物会影响家园关系D.错误，可以收下礼物但不用特殊照顾幼儿17.下列历史事件中，标志着中国共产党开始独立领导武装斗争、创建人民军队的是（）A.武昌起义B.南昌起义C.秋收起义D.广州起义18.造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时期（）改进了造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，大大降低了纸张成本，推动了文化传播。A.张衡B.蔡伦C.祖冲之D.毕昇19.下列节气中，属于春季的最后一个节气，此时降水明显增加，谷类作物能茁壮成长的是（）A.惊蛰B.春分C.清明D.谷雨20.下列童话作品中，不属于《安徒生童话》的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》21.被称为“中国幼教之父”，提出“活教育”理论，强调“做中学、做中教、做中求进步”的教育家是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟22.下列科学家中，发现万有引力定律，构建经典力学体系的是（）A.爱因斯坦B.牛顿C.伽利略D.达尔文23.我国最大的内陆咸水湖是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.青海湖D.纳木错24.下列京剧行当中，通常扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷的是（）A.生B.旦C.净D.丑25.5岁幼儿能通过观察知道“把细杯子里的水倒进粗杯子，水的总量没有变”，这说明幼儿的认知发展到了（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“幼儿园”替换为“幼稚园”，应使用的功能按钮是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在PowerPoint中，要让幻灯片中的图片对象按照“从左侧飞入”的效果出现，应设置的是（）A.幻灯片切换效果B.动画效果C.超链接D.幻灯片版式28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.“教师”和“学生”B.“警察”和“罪犯”C.“园长”和“教师”D.“司机”和“售票员”29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2,5,11,23,（）,95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班的“搭房子”区域活动中，几个幼儿尝试用木质积木搭三层高的房子，每次搭到第三层的时候房子就会倒塌，反复尝试了四次都没有成功，几个孩子有点泄气，坐在地上说“这个积木搭不高，我们不想玩了”。带班的林老师看到后，没有直接上前教孩子“应该把大积木放下面、小积木放上面”的方法，而是坐下来和孩子们一起观察：“你们看刚才倒下来的时候，哪一层最先歪呀？”孩子们仔细回忆后说“最下面的积木晃了，上面就倒了”。林老师接着问：“那为什么最下面的积木站不稳呢？我们平时站的时候，脚分开站和脚并拢站，哪个更稳呀？”孩子们听了之后马上动手尝试，把底层的积木换成长条厚木块，交错摆放加宽基底，过程中林老师还引导孩子尝试不同的积木摆放角度，当孩子们最终搭出四层的房子时，都兴奋地拍手欢呼。活动结束后，林老师在反思笔记里记录了整个过程，调整了后续的建构区材料投放，增加了不同重量、材质的搭建辅助块。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：大班的浩浩是大家眼里的“调皮大王”，上课的时候总喜欢扯旁边小朋友的辫子，区域活动时经常把别人搭好的作品推倒，户外活动时也总喜欢插队，之前的带班老师经常批评浩浩，还让其他小朋友不要和浩浩玩，浩浩越来越抵触来幼儿园，甚至有时候会故意把班级的绘本撕坏泄愤。这学期新接手的郑老师没有直接批评浩浩，而是连续一周观察浩浩的行为，发现浩浩每次扯别人辫子、碰倒别人作品的时候，其实是想和小朋友打招呼，但是不知道怎么表达；他会主动帮老师搬很重的体育器材，看到小朋友摔倒了会第一个冲过去扶，只是动作太急反而容易撞到别人。郑老师专门和浩浩聊天，肯定了他愿意帮助别人的优点，教给他和小朋友打招呼的正确方式：可以轻轻拍别人的肩膀，说“我想和你一起玩可以吗”；当浩浩主动用正确方式和同伴交往时，郑老师会及时在全班面前表扬他。郑老师还和浩浩的家长沟通，了解到浩浩平时主要由奶奶照顾，父母工作忙很少和他交流交往技巧，就定期给家长分享亲子沟通的方法。两个月后，浩浩交到了好几个好朋友，再也不故意破坏别人的作品了，还当上了班级的“户外安全小卫士”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习和发展的重要途径。但在当前的不少幼儿园中，游戏活动存在“异化”现象：有的教师把游戏当成“教学工具”，给游戏设置过多的规则和知识目标，要求幼儿在游戏中必须完成识字、算数任务，幼儿在游戏中没有自主选择的权利，必须按照教师预设的流程走；有的教师把游戏当成“看管手段”，在幼儿游戏时低头看手机、处理行政事务，既不观察幼儿的游戏行为，也不给予相应的支持，游戏时间成为了教师的“休息时间”；还有的教师对游戏的理解存在偏差，认为游戏就是“让孩子自由玩”，不需要任何引导和介入，哪怕幼儿在游戏中出现争抢玩具、有安全隐患的行为也不及时干预，导致游戏的教育价值无法实现。真正的幼儿游戏，应当兼具“自主性”和“教育性”：一方面，要尊重幼儿的游戏主体地位，允许幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料，支持幼儿在游戏中探究、试错、发挥想象力，不把成人的意志强加给幼儿；另一方面，教师要做游戏的观察者、支持者和引导者，敏锐捕捉幼儿在游戏中的发展契机，在合适的时机以适宜的方式介入，支持幼儿拓展游戏情节、解决游戏中遇到的问题，帮助幼儿在游戏中获得情绪、社会性、认知等多方面的发展。游戏不是“无目的的玩”，也不是“包装起来的课”，只有把握好自主和引导的平衡，才能让游戏真正成为点亮幼儿童年的光源，为幼儿的终身发展奠定基础。问题：（1）文中所说的游戏“异化”现象具体指哪些表现？请简要概括。（4分）（2）结合文章内容，谈谈教师应当如何处理幼儿游戏中自主与引导的关系。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有个小朋友手里攥着一把沙子，他想把沙子留住，于是用力把拳头攥得紧紧的，可是沙子反而从指缝里不断漏出来，越用力漏得越快，等他打开手的时候，手里的沙子已经所剩无几；当他放松手掌，把沙子稳稳托在手心时，沙子反而满满地堆在掌心，一颗都没有撒出来。教育幼儿就像捧沙子，攥得太紧反而会失去，适当的尊重、留白与支持，才能守护幼儿的成长。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。一、单项选择题1.C【解析】李老师观察到小宇独特的探究兴趣，没有用统一的游戏要求约束他，而是针对性提供支持，体现了对幼儿发展独特性的尊重，符合素质教育促进学生个性发展的要求。2.A【解析】该幼儿园的评价方式摒弃了单一的知识技能评价，关注幼儿多方面发展，体现了发展性、多元化的评价观。3.C【解析】王老师的纪律要求过于严苛，不符合幼儿活泼好动、注意力持续时间短的身心发展特点，容易压抑幼儿的天性。4.B【解析】张老师不带范画、带幼儿观察、肯定幼儿创意表达的做法，尊重了幼儿的主体性和创造性，符合艺术领域的教育要求。5.C【解析】《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。6.C【解析】《中华人民共和国教师法》规定，国家实行教师资格制度，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。7.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》，因学校教师或者其他工作人员在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应责任；幼儿园承担责任后可向有故意或重大过失的教职员工追偿。8.B【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5—4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。9.C【解析】《幼儿园工作规程》第二十五条规定，幼儿园教育应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。10.B【解析】幼儿惊厥时不可用力按压肢体，以免造成骨折或肌肉损伤，其余处置方式均正确。11.B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。12.D【解析】未经监护人同意，以营利为目的使用幼儿肖像的行为，侵犯了幼儿的肖像权。13.C【解析】陈老师主动倾听家长诉求、沟通改进方案的做法，体现了教师职业行为中尊重家长、加强家园沟通的要求。14.B【解析】周老师从教多年仍坚持学习新的教学方法、参加培训，体现了终身学习的教师职业道德规范。15.B【解析】王老师通过抱持、允许带安抚物、准备小贴纸等方式帮助朵朵缓解分离焦虑，是幼儿发展的支持者角色的体现。16.A【解析】赵老师拒收家长购物卡、公平对待幼儿的做法，符合为人师表中廉洁从教的要求。17.B【解析】1927年南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。18.B【解析】东汉蔡伦改进造纸术，是我国古代四大发明相关的重要历史人物。19.D【解析】谷雨是春季最后一个节气，此时雨水增多，利于谷类作物生长。20.C【解析】《白雪公主》出自《格林童话》，其余选项均为安徒生童话作品。21.A【解析】陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，被称为“中国幼教之父”，提出“活教育”理论体系。22.B【解析】牛顿发现万有引力定律，建立经典力学基本体系；爱因斯坦提出相对论，伽利略是近代实验科学奠基人，达尔文提出生物进化论。23.C【解析】青海湖是我国最大的内陆咸水湖，鄱阳湖是我国最大的淡水湖。24.C【解析】京剧“净”行俗称花脸，以面部脸谱化妆为突出标志，扮演性格粗犷的男性角色。25.C【解析】题干描述的是守恒概念的获得，属于皮亚杰认知发展阶段中具体运算阶段的典型特征，5岁后幼儿逐步进入具体运算阶段，获得各类守恒概念。26.B【解析】Word中的“替换”功能可以批量替换文档中的指定文本内容。27.B【解析】自定义动画效果可以设置幻灯片内对象的出现、动作、退出等动态效果；幻灯片切换是整张幻灯片的跳转效果。28.D【解析】“医生—护士”是同一职业场所内平等协作的职业关系，“司机—售票员”同属交通服务领域的协作岗位，逻辑关系一致。29.B【解析】数列规律为：前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，故空缺处为47。二、材料分析题30.【参考答案】林老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，值得肯定与学习。首先，素质教育观强调教育要面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展，尊重幼儿的主体性。材料中林老师在幼儿遇到搭建挫折时，没有放任幼儿放弃，也没有直接灌输标准答案，而是以平等参与者的身份加入游戏，支持每个幼儿在原有经验基础上获得发展，没有忽视活动中幼儿的情绪状态与探究需求。其次，素质教育观强调教育要促进幼儿的个性发展，重视幼儿的探究过程而非单一结果。林老师没有将“搭出稳定的房子”作为唯一的活动目标，而是关注幼儿在搭建过程中遇到的真实问题，通过启发性提问引导幼儿自主观察、自主尝试，保护了幼儿的探究兴趣，让幼儿在解决问题的过程中获得了关于结构稳定性的直接经验，而非被动接受教师传授的知识。最后，素质教育观强调教育要以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，教师要做幼儿活动的支持者、引导者、合作者。林老师没有在幼儿搭建失败时直接告知正确方法，而是引导幼儿联系生活中“站得稳”的经验，鼓励幼儿自主尝试调整搭建方式，在幼儿成功后及时反思调整后续材料投放，为幼儿的后续探究提供支持，真正实现了在游戏中促进幼儿认知、能力、情绪的全面发展。31.【参考答案】郑老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，是值得学习的榜样。第一，郑老师做到了关爱幼儿。关爱幼儿要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿。材料中郑老师没有因为浩浩是“调皮大王”就批评、孤立他，而是主动观察浩浩行为背后的原因，肯定他愿意帮助他人的优点，耐心教给他正确的交往方式，帮助浩浩融入集体，真正做到了尊重幼儿、关爱幼儿。第二，郑老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价幼儿的唯一标准。郑老师没有简单地给浩浩贴上“调皮”的标签，而是通过观察发现浩浩的行为源于交往技巧的缺乏，针对浩浩的特点采用表扬、引导的方式帮助他改正不当行为，同时和家长沟通形成教育合力