2026年幼儿园师德师风知识考试试题(附答案)

2026年幼儿园师德师风知识考试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1.5分，总计30分）1.根据2025年修订实施的《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿园教师开展保教活动的根本遵循是（）A.提升幼儿知识储备B.落实立德树人根本任务C.获得家长满意度认可D.完成园所考核指标2.依据《中华人民共和国未成年人保护法（2024修正）》，幼儿园应当建立幼儿欺凌防控工作制度，对教职员工开展防治欺凌的培训和教育，该要求明确的欺凌行为界定场景不包括（）A.幼儿之间蓄意排挤B.教职员工对幼儿的体罚C.幼儿之间肢体殴打D.幼儿之间恶意取侮辱性绰号3.2025年全国学前教育宣传月发布的师德师风建设核心要求中，明确幼儿园教师职业区别于其他阶段教师的首要核心特质是（）A.保教结合的专业性B.知识传递的启蒙性C.情感关怀的特殊性D.行为示范的直观性4.某幼儿园教师在家长群公开点名批评未按时完成手工作业的3名幼儿，同时标注“家长疏于陪伴、责任缺失”，该行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.规范保教行为D.坚守廉洁自律5.依据《幼儿园教师专业标准（试行）》及2025年补充修订要求，幼儿园教师职业道德的核心是（）A.关爱幼儿B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业6.幼儿园教师在组织户外活动时，发现有幼儿攀爬园区未封闭的施工围挡，以下处置方式最符合师德要求与岗位规范的是（）A.大声呵斥幼儿，要求其立刻回到队伍，事后在班会上点名批评B.第一时间上前将幼儿带离危险区域，事后对幼儿开展针对性安全教育，同步告知园方排查围挡隐患C.拍照发给家长，要求家长回家对幼儿进行管教D.等幼儿攀爬结束后再进行提醒，避免打断幼儿探索兴趣7.根据教育部2024年印发的《幼儿园教职员工准入查询工作实施办法》，幼儿园在招聘教职员工时，必须查询的违法犯罪记录不包括（）A.性侵害、虐待违法犯罪记录B.暴力伤害违法犯罪记录C.交通违法单次罚款记录D.吸毒、酗酒滋事违法犯罪记录8.某幼儿家长为感谢教师一学期对自家过敏体质幼儿的悉心照料，在学期末给教师赠送面值2000元的商场购物卡，教师正确的做法是（）A.私下收下，避免家长尴尬，后续对幼儿多加关照B.当场婉拒，向家长说明照顾每一位幼儿是教师的法定职责，同时在后续保教工作中持续做好该幼儿的健康照料C.收下购物卡，拿出1000元为班级购买玩具，其余部分自行处理D.告知家长可以赠送等价的手工制品，不要赠送购物卡9.以下关于幼儿园教师“关爱幼儿”的师德要求，表述错误的是（）A.不得对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为B.不得在保教活动中接打私人电话、刷短视频从事与保教无关的活动C.可以根据幼儿的家庭背景、外貌性格适当差异化对待，对乖巧懂事的幼儿给予更多关注D.要关注幼儿的情绪状态，对处于分离焦虑、情绪低落的幼儿给予针对性安抚10.依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法（2023修订）》，幼儿园教师发现幼儿在园期间出现发热、腹泻等症状时，正确的处置流程是（）A.第一时间给幼儿喂服常备退烧药，等待家长来接B.立即通知保健医进行初步排查，按照规范流程联系家长，情况紧急时直接送往就近医疗机构并同步上报园所C.让幼儿在休息区躺卧休息，等离园时再告知家长D.若幼儿精神状态较好，可以暂时不告知家长，继续参与集体活动11.某幼儿园教师为了打造“精品节目”参加六一文艺汇演，连续3周每天占用2小时午睡时间组织幼儿排练，对动作不熟练的幼儿进行推搡、言语嘲讽，该行为主要侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.人格尊严权与身心健康权C.隐私权D.人身自由权12.根据2025年全国幼儿园师德师风建设专项整治工作要求，以下哪项行为属于需要重点查处的“师德失范红线行为”（）A.课间休息时给幼儿讲绘本故事B.征得家长同意后将幼儿在园活动照片发布在班级公众号C.在社交平台发布对幼儿外貌、家庭情况的不当评价，博取流量D.组织幼儿开展自主游戏时在旁观察记录13.幼儿园开展师德师风建设的第一责任人是（）A.班级主班教师B.幼儿园园长C.属地教育行政部门负责人D.幼儿园德育主任14.某教师在组织进餐环节时，因为幼儿不小心将饭菜洒在身上，就对幼儿说“你怎么这么笨，吃饭都吃不好，以后没人喜欢你”，该教师的行为（）A.属于正常的批评教育，没有违反师德要求B.违反了“关心爱护幼儿、尊重幼儿人格”的师德要求，会对幼儿的自我认知造成伤害C.出发点是为了培养幼儿良好的进餐习惯，值得肯定D.只要没有对幼儿造成肢体伤害，就不属于师德失范行为15.依据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，教师在与家长沟通时应当遵循的原则是（）A.以指导者身份自居，要求家长完全配合园所的所有安排B.尊重家长、平等沟通，主动反馈幼儿在园情况，听取家长的合理建议C.对提出不同意见的家长，告知其不配合就无法照顾好其子女D.只和支持班级工作、愿意为班级提供资源的家长密切沟通16.以下哪种情形下，幼儿园教师需要第一时间履行强制报告义务（）A.发现幼儿身上有不明原因的淤青、伤痕，经询问疑似遭受家庭暴力B.幼儿之间打闹出现轻微抓伤C.幼儿因为不想上幼儿园谎称被家长打骂D.幼儿在户外活动时自己摔倒磕破膝盖17.某幼儿园教师将班级幼儿的姓名、家庭住址、家长联系方式等信息整理后出售给某儿童培训机构，该行为违反了师德要求中的哪项规定（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.坚守廉洁自律D.规范保教行为，保护幼儿隐私18.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及最新修订要求，幼儿园教师开展保教工作的基本方式是（）A.游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异B.以知识讲授为核心，为幼小衔接打基础C.以集体教学为主，减少自由活动时间D.按照统一教材内容完成教学任务即可19.当教师发现同事存在体罚幼儿的行为时，正确的做法是（）A.假装没看见，避免影响同事关系B.及时制止同事的不当行为，并按照园所师德问题上报流程如实反映情况C.私下告知该同事下次注意不要被家长发现D.直接在家长群曝光该行为，引发舆论关注20.幼儿园师德考核结果应当作为教师职称评审、评优评先、绩效分配的首要依据，以下关于师德考核的表述正确的是（）A.师德考核只要没有家长投诉就算合格B.师德考核实行“一票否决制”，出现师德失范行为的，年度考核直接定为不合格C.师德考核每学期开展一次即可，不需要纳入日常管理D.教龄超过20年的老教师可以免予师德考核二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.2025年教育部明确的幼儿园师德师风建设“四个统一”要求包括（）A.坚持教书与育人相统一B.坚持言传与身教相统一C.坚持潜心问道与关注社会相统一D.坚持学术自由与学术规范相统一2.以下属于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确禁止的行为有（）A.在保教活动中遇到突发事件时，优先保护自身安全，不顾幼儿安危B.组织幼儿参加以营利为目的的商业活动、商业演出C.向家长推销幼儿绘本、玩具、保险等商品获取回扣D.在入园、离园环节主动与家长打招呼，反馈幼儿当日在园情况3.幼儿园教师尊重幼儿人格的具体要求包括（）A.不讽刺、挖苦、歧视幼儿B.不随意给幼儿贴“调皮鬼”“笨孩子”的负面标签C.平等对待每一位幼儿，不偏爱、不漠视D.允许幼儿按照自己的节奏参与游戏活动4.依据强制报告制度相关要求，幼儿园教师发现以下哪些情形必须立即向属地公安机关、教育部门报告（）A.幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力、虐待的B.幼儿被发现遭受或者疑似遭受性侵害的C.幼儿被他人遗弃、无人照料的D.幼儿身上有自己玩耍时造成的轻微擦伤的5.以下关于幼儿园教师“为人师表”的要求，表述正确的有（）A.着装整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌B.不在幼儿面前吸烟、饮酒、说脏话C.不在工作期间穿着过于暴露、妆容夸张的服饰D.可以在幼儿面前随意讨论其他同事、家长的隐私6.幼儿园教师廉洁从教的要求包括（）A.不得索要、收受家长财物或者参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动B.不得利用家长资源谋取私利，要求家长为个人或者园所办理私事C.不得克扣、挪用幼儿的餐食、活动经费D.可以接受家长手工制作的贺卡、手绘作品等表达心意的非贵重礼物7.以下属于幼儿园教师应当履行的保教职责的有（）A.观察了解幼儿的身心发展状况，制定并执行适宜的保教计划B.创设安全、温馨、支持性的班级环境，合理安排幼儿一日生活C.与家长保持常态化沟通，共同促进幼儿健康成长D.严格落实卫生保健要求，做好班级消毒、疾病防控等工作8.出现以下哪些师德失范行为的教师，将被依法撤销教师资格，纳入全国教职员工准入查询黑名单，终身不得从事学前教育工作（）A.对幼儿实施性侵害、虐待等严重伤害行为的B.体罚幼儿造成幼儿轻伤及以上人身伤害的C.多次收受家长财物且情节严重、造成恶劣社会影响的D.因为疏忽大意导致幼儿轻微磕碰且及时处置的9.幼儿园开展日常师德师风教育的形式包括（）A.每周开展师德专题学习，结合典型案例开展警示教育B.建立师德承诺制度，组织教师每学期签订师德师风承诺书C.开展师德标兵评选，发挥优秀教师的示范引领作用D.建立常态化的师德问题排查机制，畅通家长、幼儿的诉求反馈渠道10.当教师在工作中出现情绪困扰、压力较大的情况时，符合师德建设要求的应对方式有（）A.主动向园所心理疏导专员求助，调整自身状态B.合理安排工作与休息时间，避免将负面情绪带到保教工作中C.冲着调皮的幼儿发脾气，释放自身压力D.参加园所组织的教师心理团建活动，提升情绪管理能力三、判断题（共15题，每题1分，总计15分，对的打√，错的打×）1.幼儿园师德师风建设只需要针对一线带班教师，后勤、行政人员不需要参与师德培训与考核。（）2.教师因为幼儿调皮，让幼儿独自站在教室门口10分钟反思，不属于体罚行为，不违反师德要求。（）3.为了提升园所知名度，教师可以不经监护人同意，将幼儿的正面视频发布到短视频平台吸引粉丝。（）4.幼儿园教师应当把保护幼儿生命安全放在首位，遇到地震、火灾等突发事件时，优先组织幼儿疏散撤离。（）5.教师可以适当给幼儿布置少量书面家庭作业，帮助幼儿提前适应小学学习节奏。（）6.家长对保教工作提出意见时，教师应当耐心倾听，认真反思，不得指责、训斥家长。（）7.新入职幼儿园教师在试用期内不需要参加师德考核，转正后再纳入师德管理体系。（）8.关爱幼儿要求教师不仅关注幼儿的身体健康，也要关注幼儿的心理状态与情感需求。（）9.教师可以在午休幼儿全部入睡后，躺在空床上刷半小时短视频放松，只要不影响幼儿休息就没问题。（）10.对于有特殊需要的幼儿，比如残障幼儿、过敏体质幼儿，教师应当给予更多的关照与支持，不得歧视、拒绝接收符合入园条件的特殊需要幼儿。（）11.师德失范行为情节较轻、没有造成不良后果的，可以只进行口头提醒，不需要记入教师师德档案。（）12.教师在组织活动时，应当鼓励幼儿自主探索、大胆表达，不得因为幼儿回答问题错误就批评、嘲笑幼儿。（）13.幼儿园可以根据实际情况，组织幼儿参加商业机构的开业庆典活动，获取活动经费用于改善园所条件。（）14.教师之间应当相互尊重、团结协作，不得在幼儿、家长面前贬低其他同事。（）15.终身学习也是师德师风的要求之一，教师应当定期参加专业培训，不断提升自身保教能力与职业道德素养。（）四、材料分析题（共2题，第1题17分，第2题18分，总计35分）1.材料：某公办园中班主班李老师教龄12年，教学经验丰富，是园里的骨干教师。近期有家长匿名投诉，反映李老师存在以下行为：一是在组织区域游戏时，只允许平时表现乖巧、家长为班级提供过物资支持的幼儿进入建构区游戏，比较调皮的幼儿只能坐在椅子上看其他小朋友玩；二是每天离园前都会在群里点名3-5名表现不好的幼儿，公布其当天的“错误行为”，比如“今天XX吃饭洒了三次”“XX上课坐不住，打扰其他小朋友”，要求家长回家严加管教；三是有家长偶然看到李老师在组织户外活动时，因为幼儿浩浩抢别人的玩具，就拽着浩浩的胳膊把他拉到旁边，推了他一下，说“你再不听话就把你扔在园里，不要你了”；四是李老师经常在午休时跟配班老师吐槽，说现在的家长事多、孩子难带，工资低责任大，干着没劲儿。园所接到投诉后开展调查，发现家长反映的情况基本属实，李老师辩称自己都是为了孩子好，严格管理才能帮孩子养成好习惯，自己干了十几年没有功劳也有苦劳，不应该被处理。问题：请结合幼儿园师德师风相关规定，分析李老师的行为存在哪些问题？如果你是李老师，应当如何改进自身工作？（17分）2.材料：2026年3月，某民办园小班配班张老师刚入职半年，在工作中遇到了以下几件事：一是班里有个幼儿朵朵有食物过敏史，对牛奶、鸡蛋严重过敏，家长反复叮嘱张老师要注意朵朵的饮食，张老师觉得保健医已经把过敏名单贴在食堂了，自己不用特意留意，在分餐时不小心给朵朵发了含有鸡蛋成分的蛋糕，导致朵朵出现过敏反应，送医治疗后才好转；二是有一天朵朵妈妈找到张老师，偷偷塞给她一个红包，说孩子过敏体质麻烦老师多费心，张老师推让了几次后收下了红包，觉得这是家长对自己工作的认可；三是张老师刷短视频时发现，发幼儿日常视频涨粉很快，就经常把班里幼儿吃饭、哭闹、玩游戏的视频拍下来，不打马赛克就发到自己的账号上，还配文“现在的娃真难带，一个月两千块工资操碎了心”，其中有一条视频拍了幼儿尿裤子的场景，播放量超过10万，很多网友评论说这个孩子太笨；四是主班老师提醒张老师，拍视频发网上容易侵犯幼儿隐私，也不符合工作要求，张老师觉得自己只是记录日常，没有恶意，又没有盈利，不算违反规定。问题：请结合师德师风相关规范，逐一分析张老师的行为违反了哪些职业要求？针对张老师的情况，园所应当如何开展师德教育与管理？（18分）参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.B11.B12.C13.B14.B15.B16.A17.D18.A19.B20.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.√四、材料分析题1.（1）存在的问题（共9分，每点2分，答满4点得9分）：①违反了“公平公正对待每一位幼儿”的师德要求。李老师以幼儿是否乖巧、家长是否提供资源作为游戏参与资格的判断标准，对调皮幼儿存在歧视与差别对待，没有平等保障所有幼儿的游戏权利，伤害了幼儿的自尊心与参与感。②违反了“尊重幼儿人格、规范与家长沟通”的要求。李老师每天在家长群公开点名批评幼儿，随意给幼儿贴负面标签，既伤害了幼儿的人格尊严，也将教育责任全部推给家长，没有建立平等的家校沟通关系，容易引发幼儿的自卑心理与家长的抵触情绪。③违反了“关爱幼儿、科学保教”的要求。李老师拉扯、推搡幼儿，用“扔掉你、不要你”的恐吓性语言对待幼儿，属于变相体罚与精神伤害，违背了幼儿身心发展规律，容易导致幼儿产生入园焦虑、安全感缺失等问题。④违背了“爱岗敬业、潜心育人”的职业要求。李老师在工作中抱怨职业价值、传递负面情绪，没有保持积极的工作状态，容易影响配班教师的工作积极性，也难以给幼儿传递正向的情绪价值。⑤认知存在偏差，李老师将“严格管理”与“伤害幼儿”混淆，没有意识到自己的行为已经触碰师德红线，以“功劳苦劳”为自己的失范行为辩解，缺乏对师德规范的正确认知。（2）改进措施（共8分，每点2分）：①主动学习师德规范与保教专业知识，纠正认知偏差，树立科学的儿童观与教育观，将关爱幼儿、尊重幼儿作为保教工作的出发点，摒弃差别对待、粗暴管理的错误做法。②调整班级管理方式，公平分配游戏资源，保障每个幼儿平等参与活动的权利，对调皮幼儿采用正面引导、榜样示范的方式进行教育，不用恐吓、推搡、贴标签的方式对待幼儿。③优化与家长的沟通方式，不在公开场合批评幼儿，针对幼儿的问题采用单独沟通、客观反馈、共商对策的方式与家长交流，主动听取家长的意见，不将教育责任推给家长。④调整职业心态，主动参加园所的师德培训与心理疏导活动，正视职业压力，挖掘学前教育工作的价值，以积极正向的状态投入保教工作，主动接受园所、家长与同事的监督。2.（1）张老师的行为违反的职业要求（共10分，每点2.5分）：①违反了“加强安全防范、落实岗位责任”的要求。张老师作为配班教师，对