2026年教资笔试(小学)《综合素质》真题及答案

2026年教资笔试(小学)《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学三年级班主任李老师在班级设置“进步星”“助人星”“创意星”等多元评价维度，每月结合学生日常表现评选不同类别的“班级小明星”，不将考试成绩作为评优的唯一依据。李老师的做法（）。A.正确，体现了素质教育是面向全体学生的教育B.正确，体现了素质教育是促进学生全面发展、个性发展的教育C.错误，不利于学生学科成绩的提升D.错误，评价标准过于分散难以操作2.某小学四年级学生小宇平时对机械拼装兴趣浓厚，经常利用课余时间自主设计小型科创作品，班主任张老师发现后，主动联系学校科创社团指导老师为其提供专业指导，还在班级设置“创客展示角”，鼓励小宇和有共同兴趣的同学分享创作成果。张老师的做法（）。A.忽视了学生的课业学习任务B.注重培养学生的创新精神和实践能力C.偏爱特长学生，有失教育公平D.仅关注学生的个性发展，忽略全面发展3.王老师在开展语文作文教学时，发现班里学生的写作内容普遍存在脱离生活、空话套话较多的问题，于是调整教学设计，每两周安排一次“生活观察小任务”，引导学生记录身边的人物、事件与自然变化，再结合观察内容开展写作指导。王老师的做法（）。A.尊重了学生身心发展的顺序性B.尊重了学生身心发展的阶段性C.尊重了学生是学习的主体，注重开发学生的生活课程资源D.增加了学生的课外负担，不符合“双减”要求4.根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国现阶段的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人。A.德、智、体、美B.德、智、体、美、劳C.德、智、体、艺、劳D.德、智、技、美、劳5.某小学为提升校园安全管理水平，在校园走廊、操场、教室出入口等公共区域安装了视频监控设备，同时明确规定“学生不得携带智能手机等个人电子设备进入教学区域，确有需求的须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管”。该校的做法（）。A.合法，学校有权对学生进行日常管理，监控安装和手机管理规定符合相关法规要求B.合法，学校可以在包括学生宿舍、卫生间在内的所有区域安装监控C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权6.学生赵某在课堂上故意扰乱课堂秩序，任课老师刘老师多次提醒无效后，将赵某拽到教室外的走廊罚站整节课，还在班级群里@赵某家长，称“家长不好好管教，孩子就不要来学校上课”。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，刘老师的做法（）。A.正确，是维护课堂秩序的必要手段B.正确，有利于督促家长履行教育职责C.错误，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为D.错误，应当直接将学生交由德育处处理，不应联系家长7.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的基本权利不包括（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.定期参加继续教育，不断更新知识结构、提升教育教学能力D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议8.某小学组织六年级学生到当地农耕文化实践基地开展劳动实践活动，活动前未对学生进行系统的安全提醒，活动过程中带队老师张某擅自脱离岗位去接私人电话，学生李某在体验农具操作时不慎被划伤手指。在该起事故中，应当依法承担主要赔偿责任的是（）。A.带队老师张某B.学生李某的监护人C.农耕文化实践基地D.学校9.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，实施义务教育不得收取（）。A.学费、杂费B.校服费、作业本费C.伙食费、课后服务费D.研学活动费、体检费10.某小学教师陈某因家中琐事情绪不佳，在课堂上故意刁难平时较为调皮的学生王某，还当着全班同学的面嘲讽王某“脑子比别人慢半拍，再怎么努力也学不好”，导致王某产生厌学情绪，连续一周不肯到校上课。陈某的行为侵犯了王某的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权11.为进一步落实“五育并举”要求，某小学构建“基础+特色”的课后服务课程体系，在作业辅导之外，开设传统武术、非遗剪纸、科学探究、经典诵读等20余门特色课程供学生自主选择，不强制学生参加任何学科类补习活动。该校的做法（）。A.正确，有利于促进学生全面发展，满足学生多样化的学习需求B.正确，特色课程能够替代学科教学提升学生成绩C.错误，课后服务应当以学科作业辅导为核心内容D.错误，过多的特色课程会增加学生的学习负担12.一年级学生小冉刚入学时经常因为想妈妈哭泣，班主任周老师每次都会蹲下来抱抱她，耐心陪她熟悉校园环境，还安排性格开朗的同桌和她一起参与课间游戏，不到一个月小冉就适应了小学生活，每天都能开心到校。周老师的做法体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表13.数学老师吴某从教二十余年，始终坚持在每次批改作业时针对每个学生的知识掌握情况写下个性化评语，对学习有困难的学生利用课后服务时间无偿辅导，从不接受家长赠送的购物卡、礼品，也不参加家长组织的宴请活动。吴某的做法体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.为人师表、关爱学生B.爱国守法、爱岗敬业C.教书育人、终身学习D.廉洁从教、因材施教14.班主任赵老师在班级管理中，遇到涉及学生评优、班干部选拔等事项时，都会在班级公示评选标准和流程，公开评选结果，主动接受学生和家长的监督，从不偏袒任何学生。赵老师的做法体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.公正施教C.教书育人D.终身学习15.某小学组织教师定期开展集体备课、教学反思、跨校教研等活动，要求教师每学期完成不少于36学时的继续教育学习，不断更新教育理念，提升教学能力。学校的这一要求是因为教师职业具有（）的特点。A.创造性B.示范性C.长期性D.终身学习必要性16.中国传统文化中常用“杏林”代指医学界，“梨园”代指戏曲界，“杏坛”代指（）。A.教育界B.文学界C.书法界D.建筑界17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。①贞观之治②文景之治③开元盛世④光武中兴A.①②③④B.②④①③C.②①③④D.④②①③18.下列我国传统节日与习俗对应错误的是（）。A.清明节——扫墓祭祖、踏青插柳B.端午节——挂艾草、赛龙舟、吃粽子C.中秋节——赏月、吃月饼、赏桂花D.重阳节——登高、插茱萸、喝雄黄酒19.下列科学成就与科学家对应错误的是（）。A.牛顿——发现万有引力定律，提出经典力学三大定律B.居里夫人——发现放射性元素镭和钋，两次获得诺贝尔奖C.爱因斯坦——提出相对论，为核能开发奠定了理论基础D.达尔文——提出细胞学说，出版《物种起源》阐述生物进化论20.下列选项中，属于我国古代第一部纪传体断代史的是（）。A.《史记》B.《汉书》C.《资治通鉴》D.《后汉书》21.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》，其中“婵娟”指的是（）。A.月亮B.姻缘C.友谊D.家乡22.下列乐器中，属于我国传统弹拨乐器的是（）。A.二胡B.古筝C.笛子D.唢呐23.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.教师—学生B.警察—罪犯C.司机—乘客D.厨师—服务员24.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是。A.40B.42C.44D.4625.下列选项中，关于Word文档操作的表述错误的是（）。A.可以通过“查找和替换”功能批量修改文档中的特定文字B.可以为文档设置不同的页眉页脚，实现奇偶页内容不同C.插入的图片无法调整大小和环绕方式，只能按原格式显示D.可以通过“字数统计”功能快速统计文档的页数、字数、段落数26.在PowerPoint演示文稿中，要实现从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片的交互效果，最便捷的操作方式是设置（）。A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.超链接D.幻灯片版式27.下列选项中，与“所有的三角形都是几何图形”判断类型相同的是（）。A.有的学生是少先队员B.所有的等边三角形都是特殊的等腰三角形C.小明不是班长D.地球是行星吗28.在一次小学综合素质评价中，甲、乙、丙、丁四位学生的综合素质等级均不相同，分别为A、B、C、D四个等级。四位老师有如下猜测：（1）甲说：“乙的等级是A。”（2）乙说：“丙的等级是A。”（3）丙说：“乙的等级不是D。”（4）丁说：“获得A等级的是甲。”已知四位老师中只有一人的猜测为真，则获得A等级的学生是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁29.下列关于素质教育的表述，错误的是（）。A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生平均发展的教育D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：唐老师是某小学四年级（2）班的语文老师兼班主任，班里学生小涛性格内向，平时很少主动举手发言，语文成绩一直处于班级中下游，几次单元测试的作文都写得很短，内容也比较空洞。唐老师没有因为小涛成绩一般就忽视他，而是在日常教学中特意观察小涛的表现：她发现小涛每天都会把自己观察到的校园里的小猫、云朵、树叶等内容画在随身带的小本子上，画的旁边还会写几句简短的感想，文字虽然不多，但描写十分细腻生动。发现这个特点后，唐老师专门找小涛聊天，肯定了他的观察能力和绘画天赋，鼓励他把绘画的内容和文字结合起来，尝试做自己的“图文小日记”。作文课上，唐老师特意把小涛的图文日记作为优秀范例展示给全班同学，表扬他“能发现别人注意不到的生活细节，文字里有很真诚的感情”。在唐老师的鼓励下，小涛慢慢开始愿意在课堂上举手分享自己的观察内容，写作的内容越来越丰富，成绩也有了明显提升。除此之外，唐老师在班级设置了“悄悄话信箱”，鼓励学生把自己的困惑、想法写下来投到信箱里，她会认真回复每一封信；针对班里留守儿童较多的情况，她定期和家长视频沟通，反馈学生的在校表现，还利用课余时间组织“亲子共读”线上活动，拉近家长和孩子的距离。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析唐老师的教育行为。31.材料：刘老师是某小学五年级的数学老师，从教12年来始终坚守教学一线，不管家里遇到什么困难，从来没有耽误过一节课。去年冬天刘老师脚踝骨折，医生要求她卧床休息至少一个月，但是想到班里的孩子马上就要进入期末复习阶段，她只休息了一周就拄着拐杖回到学校，每节课都忍着疼痛站在讲台上给学生讲课，学生们看了都十分感动，学习的劲头更足了。在教学中，刘老师从来不会因为学生成绩不好就区别对待，班里的学生小林父母离异，跟着年迈的奶奶生活，学习基础薄弱，几次考试数学都不及格，甚至产生了辍学的念头。刘老师知道后，经常利用午休时间给小林补习落下的知识，还自己掏钱给小林买了学习用品和课外读物，平时也会特意关注小林的情绪变化，发现他有进步就及时在班里表扬他。慢慢的，小林的数学成绩追了上来，性格也变得开朗了很多。刘老师从来不接受家长赠送的任何礼品，有时候家长为了感谢她把购物卡塞到她的教案里，她发现后都会第一时间退回去，还和家长说“教育好学生是我作为老师的本分，你们的信任和配合就是给我最好的礼物”。课余时间，刘老师还主动报名参加乡村教育帮扶活动，利用假期到偏远山区的小学给当地孩子上数学课，给当地老师分享自己的教学经验。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。32.材料：很多人对童年的记忆，都和学校门口的老槐树、巷子里卖冰棍的推车、夏天傍晚摇着蒲扇讲的故事有关，这些带着烟火气的记忆，构成了我们对“乡土”的最初认知。在快速城镇化的今天，不少孩子从小生活在高楼林立的城市里，对乡土文化的认知越来越模糊，甚至有孩子会把麦苗当成韭菜，不知道常见的农作物是怎么种出来的，也不了解家乡的历史传说、传统手艺。乡土文化不是过时的“老古董”，而是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着一个地方的集体记忆，藏着我们民族文化的根脉。把乡土文化融入小学教育，不是让孩子被动地背诵知识点，而是要让他们在亲身体验中感知脚下土地的温度：可以带孩子到田间地头观察农作物的生长，体验劳动的辛苦与收获的快乐；可以邀请当地的非遗传承人走进校园，教孩子学习剪纸、泥塑、竹编等传统手艺，感受传统技艺的魅力；可以组织学生走访社区里的老人，收集家乡的老故事、老风俗，了解家乡的发展变化。有教育学者指出，好的教育从来不是脱离生活的，乡土文化教育本质上是一种生活教育、根脉教育。它能让孩子在熟悉的文化场景中找到归属感，懂得尊重劳动、敬畏自然，也能让代代相传的文化记忆在孩子心里扎根。现在不少地方的小学已经开始探索乡土文化校本课程，有的学校把当地的农耕文化编成了通俗易懂的绘本，有的学校把传统民俗融入大课间活动，还有的学校建立了“乡土文化实践基地”，这些尝试都取得了很好的效果。当然，乡土文化教育不是简单地把孩子带回乡村，也不是机械地复古，而是要结合新时代的特点，找到乡土文化和当代儿童生活的连接点，让乡土文化中蕴含的勤劳、善良、敬畏自然、邻里互助等优秀价值理念，转化为孩子成长的精神养分，培养出既有家国情怀、又有文化根脉的新时代少年。问题：（1）文中所说的“根脉教育”指的是什么？请结合文本简要概括。（2）如何在小学阶段有效开展乡土文化教育？请结合文本简要分析。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新学期教师大会上说了这样一段话：“我们当小学老师的，手里攥着的从来不是一张又一张的考试卷子，而是每个孩子整个人生的开篇。有的孩子擅长逻辑思考，是未来的科学家；有的孩子擅长运动奔跑，是未来的运动员；有的孩子敏感细腻，能写出打动人心的文字；有的孩子热心善良，走到哪里都能给别人带去温暖。我们不需要把所有孩子都修剪成一模一样的形状，只要用心浇灌，每一颗种子都会长出自己最好的样子。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】李老师设置多元评价维度，不以成绩为唯一评优依据，关注学生不同方面的闪光点，体现了素质教育促进学生全面发展、个性发展的理念，故B项正确。2.B【解析】张老师支持学生的科创兴趣，为学生提供专业指导、搭建展示平台，注重培养学生的创新精神和实践能力，符合素质教育的要求，故B项正确。3.C【解析】王老师调整教学设计，引导学生观察生活，结合生活经验开展写作，尊重了学生的学习主体地位，充分开发了生活中的课程资源，能够有效提升学生的写作能力，并不会增加学生过重负担，故C项正确。4.B【解析】《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，故B项正确。5.A【解析】学校在公共区域安装监控、按规定管理学生手机的做法符合《未成年人学校保护规定》等相关法规要求，并未侵犯学生合法权益；监控不得安装在宿舍、卫生间等私密区域，故A项正确。6.C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。刘老师罚学生站整节课、嘲讽学生的做法违反了法律规定，侵犯了学生的人格尊严，故C项正确。7.C【解析】C选项“定期参加继续教育”属于教师应当履行的义务，而非权利；A、B、D项均为教师享有的法定权利，故C项符合题意。8.D【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应责任。本题中学校未提前开展安全教育，带队老师擅离职守，因此学校应承担主要赔偿责任，故D项正确。9.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费，故A项正确。10.B【解析】陈某当众嘲讽王某，伤害了王某的自尊心，侵犯了王某的人格尊严权，故B项正确。11.A【解析】学校构建多元课后服务课程体系，供学生自主选择，符合“五育并举”要求，有利于满足学生多样化需求，促进学生全面发展，故A项正确。12.B【解析】周老师耐心安抚刚入学的学生，帮助学生适应校园生活，体现了关爱学生的职业道德要求，故B项正确。13.A【解析】吴某为学生写个性化评语、无偿辅导困难学生，体现了关爱学生；不接受家长礼品、宴请，体现了为人师表的要求，故A项正确。14.B【解析】赵老师在班级事务中公开透明，不偏袒学生，做到了公正施教，符合教师职业道德要求，故B项正确。15.D【解析】学校要求教师参加继续教育、开展教研活动，是因为教师职业具有终身学习的必要性，教师需要不断更新知识储备、提升教学能力，故D项正确。16.A【解析】“杏坛”是孔子讲学的地方，后世代指教育界，故A项正确。17.B【解析】②文景之治是西汉初期的治世；④光武中兴是东汉时期的治世；①贞观之治是唐太宗时期的治世；③开元盛世是唐玄宗时期的治世，因此正确顺序为②④①③，故B项正确。18.D【解析】喝雄黄酒是端午节的习俗，重阳节有喝菊花酒的习俗，故D项对应错误，符合题意。19.D【解析】细胞学说由施莱登和施旺提出，达尔文提出的是生物进化论，故D项对应错误，符合题意。20.B【解析】《汉书》是我国第一部纪传体断代史，由东汉班固编撰；《史记》是第一部纪传体通史，《资治通鉴》是编年体通史，故B项正确。21.A【解析】“婵娟”在该诗句中指代月亮，故A项正确。22.B【解析】古筝属于弹拨乐器；二胡是拉弦乐器，笛子、唢呐是吹管乐器，故B项正确。23.D【解析】“医生”和“护士”同属医疗行业的职业，为并列关系；D项“厨师”和“服务员”同属餐饮行业的职业，为并列关系，逻辑关系一致，故D项正确。24.B【解析】数列规律为：2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，30=5×6，因此空缺处应为6×7=42，故B项正确。25.C【解析】Word中插入的图片可以调整大小、设置环绕方式，故C项表述错误，符合题意。26.C【解析】在PowerPoint中，通过设置超链接可以实现幻灯片之间的跳转交互，故C项正确。27.B【解析】题干判断为全称肯定命题；B项“所有的等边三角形都是特殊的等腰三角形”也是全称肯定命题，判断类型相同，故B项正确。28.D【解析】采用假设法验证：若A等级是丁，则（1）（2）（4）的猜测均为假，只有（3）“乙的等级不是D”为真，符合“只有一人猜测为真”的条件，因此获得A等级的是丁，故D项正确。29.C【解析】素质教育是促进学生全面发展、个性发展的教育，而非平均发展，故C项表述错误，符合题意。二、材料分析题30.【参考答案】唐老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，值得学习和借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一位学生的成长，不忽视任何一个学生。唐老师没有因为小涛成绩处于中下游就忽视他，而是主动观察小涛的特点，发现他的闪光点；同时唐老师通过设置“悄悄话信箱”、定期和家长沟通、组织亲子活动等方式，关注到包括留守儿童在内的全体学生的成长需求，做到了面向全体学生。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要实现学生德、智、体、美、劳全面发展，不能只关注学科成绩。唐老师不仅关注小涛的语文成绩提升，还关注他的性格成长、兴趣发展，同时通过亲子共读、日常沟通等方式，培养学生积极的情感态度和健全人格，促进了学生的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认学生存在个体差异，注重挖掘学生的个性特长，做到因材施教。唐老师发现小涛擅长观察、喜欢绘画的特点，没有用统一的写作要求约束他，而是鼓励他创作图文日记，在班级展示他的作品，充分尊重了学生的个性，帮助小涛发挥自身优势，实现了个性发展。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。唐老师在教学中没有局限于课本知识和应试技巧，而是鼓励学生观察生活、表达真情实感，引导学生在生活实践中积累写作素材，充分尊重了学生的主体性，有利于培养学生的实践能力和创新思维。总之，唐老师的教育行为始终坚持以学生发展为本，践行了素质教育的核心理念，真正促进了每一位学生的健康成长。31.【参考答案】刘老师的教育行为严格践行了教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。第一，刘老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。刘老师从教12年坚守一线，脚踝骨折后仅休息一周就拄着拐杖回到讲台，从来没有耽误学生的课程，对教学工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。第二，刘老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，关心学生健康，维护学生权益。刘老师不因学生成绩不好区别对待学生，关注家庭情况特殊的小林，主动为他补习功课、购买学习用品，关心他的情绪变化，帮助他提升成绩、建立自信，做到了真心关爱每一位学生。第三，刘老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师坚决退回家长赠送的购物卡，不接受家长的宴请，还主动参加乡村教育帮扶活动，为山区孩子上