2026年上半年幼儿园《综合素质》真题与参考答案

2026年上半年幼儿园《综合素质》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期伊始，中（1）班李老师主动把每个孩子的兴趣偏好、过敏史、性格特质整理成电子档案，每天入园时主动和孩子聊他们前一天提到的动画片、宠物趣事，还特意为刚转来的少数民族幼儿准备了符合其民族饮食习惯的点心。李老师的做法体现的教育观是（）A.以提高保教质量为核心的教育理念B.以促进全体幼儿全面发展为目标的素质教育理念C.以关注个体差异、尊重幼儿人格为核心的育人为本理念D.以家园协同为核心的合作教育理念2.某幼儿园在期末幼儿发展评估中，取消了原有的“知识掌握度”排名，不再统计幼儿能认多少字、背多少首古诗，转而设置“创意表达小能手”“友爱同伴小天使”“动手探索小达人”等多元奖项，每个幼儿至少能获得一项专属奖励。该幼儿园的评价方式（）A.正确，体现了评价的发展性与多元化导向B.正确，弱化了评价的甄别与选拔功能C.错误，不利于反映幼儿的真实发展水平D.错误，降低了评价的客观性与公平性3.张老师组织中班科学活动“沉浮的小秘密”时，有幼儿提出“冰块放在水里一开始沉下去后来又浮起来了，是不是和温度有关？”张老师没有直接给出答案，而是拿出温度计、冰块、温水、冷水等材料，引导幼儿分组做实验观察记录。张老师的做法（）A.忽视了教学活动的预设目标B.不利于幼儿快速掌握科学知识点C.体现了幼儿是学习的主体，教师是活动的支持者、引导者D.增加了活动的时间成本，教学效率较低4.王老师在幼儿园工作已有十二年，她不仅认真完成日常保教工作，还坚持记录幼儿的成长个案，先后主持了3项市级学前教育课题，研发的“自然游戏课程”被周边多所幼儿园借鉴推广，还主动帮带新入职教师，分享保教经验。这说明王老师具备（）A.终身学习的意识和教育研究能力B.良好的沟通与合作能力C.崇高的教师职业道德修养D.过硬的幼儿生活照料能力5.依据《中华人民共和国教育法》，下列属于我国学前教育机构基本教育制度的是（）A.学前教育督导评估制度B.学前教育登记注册制度C.幼儿园园长负责制D.幼儿园收费公示制度6.某公办幼儿园因拓展户外活动场地需要，经主管教育局批准后，向在园幼儿家长收取每生200元的“场地建设费”，所收费用全部用于场地改造和户外器材采购。该幼儿园的做法（）A.合法，收费经过主管部门批准且全部用于幼儿保育教育B.合法，有利于改善办园条件，提升保教质量C.不合法，违反了幼儿园不得向幼儿家长收取任何费用的规定D.不合法，违反了幼儿园不得违规收取费用、不得向家长摊派费用的规定7.教师赵某在幼儿户外活动时，因低头刷手机疏于看管，导致幼儿小宇从攀爬架上摔下造成手臂骨折。经调查认定，赵某对该事故负有主要责任。依据《学生伤害事故处理办法》，应对小宇承担赔偿责任的是（）A.教师赵某B.小宇的监护人C.赵某所在的幼儿园D.幼儿园和赵某共同承担8.某幼儿园为了提升生源竞争力，在招生宣传中谎称本园教师全部持有研究生学历、配备国家级营养师、所有课程均引自国外高端幼教体系，实际上一半以上教师为专科学历，未配备专职营养师，课程为园所自行设计。该幼儿园的做法主要侵犯了家长的（）A.自主选择权B.公平交易权C.知悉真情权D.人格尊严权9.依据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿园膳食管理的说法，错误的是（）A.幼儿园应当为幼儿提供符合国家卫生安全标准的膳食B.幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食C.幼儿园应当每周编制一次营养平衡的幼儿食谱，并向家长公示D.幼儿园可以根据幼儿需求适当为幼儿提供保健食品10.5岁的幼儿浩浩在绘画活动中用黑色蜡笔把整张画纸涂成黑色，带班老师陈某看到后当众斥责浩浩“心理阴暗，不会画画就别捣乱”，还把浩浩的画撕碎扔进垃圾桶。陈某的行为（）A.侵犯了浩浩的受教育权B.侵犯了浩浩的人格尊严权C.是正常的教育惩戒行为D.是对浩浩美术创作的合理引导11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当建立幼儿接送的验证制度，不得将幼儿交给（）A.幼儿的父母B.幼儿的成年近亲属且持有家长书面委托C.陌生人或者不能提供身份有效证明的人D.受幼儿父母委托的家政服务人员且持有接送卡12.某民办幼儿园因经营不善决定终止办园，依据《中华人民共和国民办教育促进法》，该幼儿园应当优先妥善安置（）A.在园幼儿B.园所教职工C.幼儿园投资人D.幼儿园债权人13.张老师在日常工作中总是平等对待每一个孩子，不管孩子是活泼好动还是安静内向，不管孩子家庭条件优越还是普通，张老师都一视同仁，耐心引导。张老师的做法体现了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的哪项要求？（）A.关心爱护幼儿B.坚守廉洁自律C.加强安全防范D.秉持公平诚信14.教师节当天，幼儿朵朵的家长给带班老师刘老师送了一张价值2000元的购物卡，希望刘老师平时多照顾朵朵，给朵朵安排靠前的座位、多让朵朵上台表演。刘老师收下了购物卡并满足了家长的要求。刘老师的做法（）A.正确，体现了对家长诉求的尊重B.正确，有利于建立良好的家园关系C.错误，违反了教师不得收受家长财物、利用职务之便谋取私利的规定D.错误，没有做到公平对待所有幼儿15.户外活动时，幼儿小哲不小心把膝盖擦破了皮，配班老师发现后及时用碘伏为小哲处理了伤口，还在离园时主动和小哲的家长说明情况，叮嘱家长注意观察伤口情况。配班老师的做法（）A.正确，履行了幼儿安全看护和健康告知的职责B.正确，只要及时处理伤口就不需要上报C.错误，应该第一时间把幼儿送到医院D.错误，应该等主班老师来处理16.李老师发现班里的幼儿晴晴最近总是闷闷不乐，身上还有不明原因的淤青，经耐心询问得知晴晴的父亲最近经常酒后打骂晴晴。对此，李老师最恰当的做法是（）A.直接找到晴晴的父亲对其进行批评教育B.及时向当地公安机关报案C.把晴晴带到自己家里暂时照顾D.在班级群里公开晴晴的遭遇，发动其他家长帮忙17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.被称为“中国幼教之父”，提出“活教育”思想，主张“做中教、做中学、做中求进步”的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟19.我国古代四大发明中，对远洋航海事业发展起到重要推动作用的是（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针20.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》作品的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》21.我国现有56个民族，其中人口最多的少数民族是（）A.汉族B.壮族C.满族D.回族22.下列科学家中，发现万有引力定律的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.爱迪生23.被称为“交响曲之父”，创作了《惊愕交响曲》《时钟交响曲》等作品的古典主义时期作曲家是（）A.莫扎特B.贝多芬C.海顿D.巴赫24.下列关于幼儿生理发展规律的说法，错误的是（）A.幼儿骨骼硬度小、弹性大，容易发生变形B.幼儿鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，容易发生感染C.幼儿年龄越小，心率越慢D.幼儿膀胱容量小，排尿次数较多25.2025年10月，我国首个国家级学前教育数字化资源公共服务平台正式上线，该平台的名称是（）A.国家智慧教育幼教平台B.全国学前教育资源共享平台C.中国幼教云平台D.国家学前教育公共服务平台26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“幼儿园”替换为“学前教育机构”，最便捷的操作是使用（）A.“查找”功能B.“替换”功能C.“修订”功能D.“批注”功能27.在PowerPoint中，要让幻灯片中的图片按照设置的路径从左侧移动到右侧，应该设置的动画效果是（）A.进入动画B.强调动画C.退出动画D.动作路径动画28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.教师—学生B.警察—消防员C.校长—教师D.司机—乘客29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中（2）班的林老师从事幼教工作已经8年，她始终记得刚入职时老园长说的话：“每个孩子都是一颗不一样的种子，有的春天开花，有的秋天结果，你不能要求所有种子都按同一个节奏生长。”班里的幼儿小航患有轻度感统失调，平衡能力弱，不敢参与户外活动中的跳跃类项目，其他小朋友邀请他玩跳房子，他总是躲在后面摇头。林老师没有强迫小航必须跟上其他孩子的进度，而是专门为小航设计了阶梯式的练习方案：一开始让他踩着地面上的直线慢慢走，熟练后再踩着高度5厘米的平衡木走，之后再尝试跳过10厘米宽的“小水沟”，每完成一个小目标就给他盖一个“勇气印章”。三个月后，小航不仅能勇敢地和小朋友一起玩跳房子，还主动报名参加了幼儿园的春季趣味运动会。班里的幼儿朵朵对色彩特别敏感，总喜欢在美工区涂涂画画，林老师就特意为朵朵准备了不同材质的画纸、可水洗的颜料和画笔，还在班级设置了“朵朵小画廊”，定期展示朵朵的作品，鼓励其他小朋友向朵朵学习创意表达。有一次，朵朵画了一幅蓝色的太阳，有小朋友说“太阳是红色的，朵朵画错了”，林老师蹲下来问朵朵：“你画的太阳为什么是蓝色的呀？”朵朵说：“夏天的太阳太晒了，蓝色的太阳会让大家觉得凉快。”林老师当场表扬了朵朵的想象力，还引导其他小朋友思考“如果太阳是其他颜色，会发生什么有趣的事情”，组织大家一起创作“彩色的太阳”主题画。日常保教中，林老师坚持每天和至少3位家长沟通孩子的在园情况，不是简单汇报“孩子今天很乖”，而是具体说孩子今天参与了什么活动、有哪些小进步、哪些方面可以在家配合引导。有家长提出希望园所多教孩子识字算数，为上小学做准备，林老师专门组织了线上家长会，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》给家长讲解学前阶段幼儿的学习特点，告诉家长游戏才是幼儿最主要的学习方式，过早进行机械识字、算数训练反而会挫伤孩子的学习兴趣，还给家长推荐了适合在家玩的数学游戏、绘本阅读方法，打消了家长的焦虑。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：小（1）班的周老师是去年刚入职的新教师，她总是把“爱孩子是当好幼儿老师的前提”这句话挂在嘴边。刚入园时，班里的幼儿萌萌分离焦虑特别严重，每天入园都哭着抱着妈妈的脖子不肯撒手，有时候哭到呕吐。周老师每天早上都提前十分钟在幼儿园门口等萌萌，把萌萌抱在怀里，给她看自己提前准备好的萌萌最喜欢的小兔子玩偶，陪她看鱼缸里的小金鱼，还特意把萌萌的座位安排在性格开朗的小朋友旁边，引导其他小朋友主动和萌萌一起玩积木。过了半个月，萌萌终于能开开心心地和妈妈说再见了，还会主动把自己带的小零食分享给周老师。有一次周老师组织手工活动，小朋友们都在认真折小兔子，幼儿浩浩因为手部精细动作发展较慢，折出来的兔子耳朵一长一短，急得哭了起来。周老师没有直接帮浩浩折好，而是坐在浩浩旁边，手把手地教他对齐纸边、压折痕，每折一步就鼓励他“浩浩折得越来越好了”，最后浩浩自己折出了一只有点歪耳朵的小兔子，周老师还把浩浩的小兔子贴在了教室的“光荣榜”上，告诉浩浩“这只小兔子最特别，因为是浩浩自己努力做出来的”。周老师班里有个幼儿叫壮壮，父母常年在外打工，平时由爷爷奶奶照顾，性格比较内向，衣服总是穿得不太整齐，有时候手上还沾着没洗干净的泥土。周老师从来没有嫌弃过壮壮，每天早上都会帮壮壮整理衣角，教他正确的洗手方法，户外活动时特意拉着壮壮和其他小朋友一起玩游戏，还经常和壮壮的爷爷奶奶通电话，告诉他们壮壮在园的进步，提醒爷爷奶奶平时多和壮壮聊聊天，给壮壮换干净的衣服。有一次壮壮过生日，周老师特意和小朋友们一起给壮壮做了生日贺卡，壮壮拿着贺卡红着脸说“这是我第一次在幼儿园过生日”。今年幼儿园组织“最美教师”评选，周老师因为对孩子耐心细致、深受家长和孩子喜爱，成功当选。发表获奖感言时周老师说：“我只是做了我应该做的事，每个孩子都值得被用心对待，看到孩子们的笑脸，我就觉得所有的付出都值得。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：很多人都觉得，幼儿的世界是简单的、稚拙的，他们对世界的认知是零散的、肤浅的，但实际上，幼儿有着自己独特的认知逻辑和精神世界，这个世界里藏着人类最初的好奇心、想象力和创造力，也藏着我们成年人早已丢失的感知世界的方式。成年人看世界总是带着固化的标签和实用的目的：我们看到花会想这是什么品种、花期多久、多少钱一盆；看到下雨会想会不会堵车、要不要带伞、衣服会不会淋湿。但幼儿看世界的时候，是带着全部的感官和情感投入的：他们会蹲在地上看蚂蚁搬家看半个小时，会觉得被风吹动的树叶是在和自己打招呼，会因为不小心把小草踩疼了而愧疚好久，会把布娃娃当成有生命的朋友，给它喂饭、盖被子、跟它说悄悄话。这种“泛灵化”的思维不是“不懂事”，而是幼儿独有的诗性智慧，是他们与世界建立情感联结的方式。很多时候，成年人会不自觉地用自己的认知标准去评判幼儿的行为，甚至急着去“纠正”他们：当幼儿画了蓝色的太阳，我们会说“太阳是红色的，你画错了”；当幼儿蹲在路边看蚂蚁耽误了走路，我们会拉着他说“这有什么好看的，快点走”；当幼儿给布娃娃喂饭弄得满地都是，我们会说“别瞎玩了，娃娃又不会真吃饭”。我们总想着把“正确”的知识教给孩子，却在不知不觉中剪掉了孩子想象力的翅膀，把他们从充满诗意的精神世界里拉到了功利、固化的成人世界里。好的幼儿教育，从来不是把成年人的知识灌输给孩子，而是学会蹲下来，用孩子的视角看世界，保护好他们的好奇心和想象力，给他们足够的空间去探索、去感知、去做梦。我们不需要急着告诉孩子“正确答案”，因为世界本来就不是只有一种样子：太阳可以是蓝色的，可以是绿色的，甚至可以是三角形的；蚂蚁搬家可以是一场盛大的旅行，风吹树叶可以是树在唱歌，布娃娃也可以有自己的情绪和想法。这些看起来“不切实际”的想象，恰恰是孩子未来创造力的源头，是他们最珍贵的财富。童年不是为成年做准备的“预备阶段”，而是有其自身独特价值的生命阶段。每个成年人都曾经是孩子，只是很多人忘记了这一点。当我们愿意蹲下来，认真听孩子说的话，认真看孩子眼中的世界，我们不仅能更好地理解孩子，也能重新找回那个曾经对世界充满好奇、充满热爱的自己。摘编自刘焱《蹲下来看幼儿的世界》问题：（1）为什么说幼儿的“泛灵化”思维不是“不懂事”？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“童年不是为成年做准备的‘预备阶段’，而是有其自身独特价值的生命阶段”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料一：教育家陶行知先生说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”材料二：某幼儿园的种植园里，小朋友们种的向日葵长得高低错落，有的已经开出了大大的花盘，有的还刚长出花苞，有小朋友着急地问老师：“为什么有的向日葵长得高，有的长得矮呀？是不是矮的向日葵长不好？”老师笑着说：“不是的，每棵向日葵的生长节奏不一样，只要给它足够的阳光、水和耐心，它最终都会开出自己的花。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。2026年上半年中小学教师资格考试（幼儿园）《综合素质》参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.B2.A3.C4.A5.A6.D7.C8.C9.D10.B11.C12.A13.D14.C15.A16.B17.C18.B19.D20.C21.B22.A23.C24.C25.A26.B27.D28.B29.B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.【参考答案】林老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是面向全体幼儿的教育。素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中使每个幼儿都得到发展，而不是只注重一部分幼儿的发展。材料中，林老师不仅关注对色彩敏感的朵朵，为她搭建展示的平台，也关注存在感统失调问题的小航，为他设计专门的练习方案，同时面对家长的教育焦虑主动开展引导工作，做到了关注每一位幼儿的发展，践行了面向全体幼儿的教育要求。其次，素质教育是促进幼儿个性发展的教育。素质教育强调尊重幼儿的个体差异，充分发展幼儿的个性，而不是用统一的标准去要求所有幼儿。材料中，林老师认识到每个孩子的发展节奏不同，针对小航平衡能力弱的特点设计阶梯式练习方案，针对朵朵的美术天赋设置专属画廊，尊重朵朵画蓝色太阳的创意表达，做到了因材施教，充分挖掘了每个幼儿的发展潜能，促进了幼儿的个性发展。再次，素质教育是促进幼儿全面发展的教育。素质教育强调实现幼儿德、智、体、美、劳等方面的全面发展，而不是只重视知识技能的传授。材料中，林老师不仅关注幼儿的动作发展、艺术表达能力发展，还通过引导幼儿创作“彩色的太阳”主题画激发幼儿的想象力，通过家园沟通引导家长树立正确的教育理念，促进幼儿的全面健康成长，避免了“重知识、轻素养”的教育误区。最后，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育强调尊重幼儿的主体性，激发幼儿的好奇心和想象力，引导幼儿主动探索、主动实践。材料中，林老师在朵朵画出蓝色太阳时，没有否定幼儿的创意，而是表扬朵朵的想象力，引导全体幼儿开展创意创作，保护了幼儿的创新思维；针对小航的发展问题设计实操性的阶梯练习方案，让幼儿在实践练习中逐步提升能力，体现了对幼儿实践能力的培养。此外，林老师的做法也符合新课改下的教学观要求，坚持从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“关注学科”转向“关注人”，从“教会幼儿知识”转向“教会幼儿学习”，尊重幼儿的主体地位，关注幼儿的情绪生活和情感体验，真正做到了以幼儿发展为本。31.【参考答案】周老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。首先，周老师做到了关爱幼儿。关爱幼儿要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。材料中，周老师面对分离焦虑严重的萌萌，提前在门口等候，用玩偶、小金鱼转移萌萌的注意力，帮助萌萌适应幼儿园生活；面对手部精细动作发展较慢的浩浩，耐心引导鼓励，帮助浩浩建立自信；面对缺少父母陪伴的壮壮，主动帮他整理衣物、教他洗手，组织小朋友为他过生日，让壮壮感受到集体的温暖，这些行为都充分体现了周老师对幼儿发自内心的关爱。其次，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展，不以分数作为评价幼儿的唯一标准。材料中，周老师没有因为浩浩折不好兔子就直接代劳，而是手把手引导浩浩自己完成，培养浩浩的动手能力和自信心；尊重幼儿的发展差异，针对不同幼儿的性格特点和发展需求采取不同的引导方式，做到了循循善诱、因材施教，践行了教书育人的天职。再次，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，周老师作为入职一年的新教师，认真对待每一个幼儿，提前做好入园准备工作，关注每个幼儿的情绪状态和发展情况，主动和家长沟通幼儿的成长情况，对保教工作高度负责，以饱满的热情投入到工作中，体现了爱岗敬业的职业操守。最后，周老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。材料中，周老师平等对待每一位幼儿，不嫌弃家庭条件普通、衣着不够整洁的壮壮，主动和壮壮的爷爷奶奶沟通教育方法，耐心解答家长的疑惑，用自己的言行给幼儿做好榜样，赢得了幼儿和家长的一致认可，体现了为人师表的职业要求。32.【参考答案】（1）幼儿的“泛灵化”思维是幼儿独有的诗性智慧，是他们与世界建立情感联结的方式。幼儿看待世界时会投入全部的感官和情感，认为周围的万事万物都和自己一样有生命、有情感，这种思维不是认知层面的幼稚无知，而是幼儿阶段特有的感知世界的方式，其中蕴含着幼儿对世界的好