2025-2026学年山西省阳泉市初中历史七年级期末上册自测专项攻坚题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、古人生活不易，下列材料制成的生活用具出现的先后顺序为（

）

①陶器②铁器③石器④青铜器A．①②③④B．③①②④C．③①④②D．④②③①

2、癸卯（2023）年清明，公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县举行，公祭神农炎帝典礼在陕西省宝鸡市炎帝陵举行。祭祀黄帝和炎帝是因为他们（

）A．教会人民进行人工取火B．治水有功得到人民爱戴C．发明了文字并编出乐谱D．是中华民族的人文初祖

3、世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”始于（）A．启继承父位B．夏朝建立C．武王伐纣D．周平王东迁

4、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，下列甲骨文的造字方法中，最为进步，在汉字中大量使用的是A．象形B．指事C．会意D．形声

5、下列哪些现象是原始农业出现的重要标志（

）

①农作物种植

②家畜饲养的出现

③聚落

④宫殿

⑤磨制石器A．①②③④B．①②④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

6、“塞翁失马，焉知非福”的故事，阐释了福与祸在一定条件下可以相互转化的道理。它所表达的观点最接近于下列哪一人物的思想（

）A．老子B．庄子C．孔子D．孟子

7、假如可以穿越东到公元前210年的秦朝，想要去集市买东西，应该带以下哪种货币（

）A．B．C．D．

8、历史课上老师讲了很多成语故事，提高了学生学习历史的兴趣。下列成语典故中，与秦末农民起义有关的是

①揭竿而起

②约法三章

③阵前倒戈

④破釜沉舟A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9、西汉初年，在文帝和景帝的治理下，社会稳定，经济发展，历史上把这段时期称为“文景之治”。文景之治局面出现的原因是（

）A．实行分封制B．实行休养生息政策C．严苛刑罚D．推行优待大地主、大贵族的政策

10、汉武帝为实现“大一统”采取了许多措施，其中，加强中央集权的经济措施是（）;A．“罢黜百家，独尊儒术”B．下令允许诸王将自己的封地分给子弟C．将铸币权、煮盐和冶铁等经营权收归中央D．派卫青、霍去病北击匈奴

11、“光武中兴”时期的皇帝是（

）A．刘邦B．刘备C．刘彻D．刘秀

12、《史记・过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（

）A．秦末农民起义的原因B．秦末农民起义的经过C．秦末农民起义的特点D．秦末农民起义的影响

13、下表反映了我国古代某场著名的战争。这场战争的直接影响是

A．结束了东汉王朝将近二百年的统治B．为曹操统一北方打下基础C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础D．为西晋统一全国奠定基础

14、历史示意图是对客观历史进程直观而简明的反映。如图有助于我们了解（

）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立的局面C．统一趋势不断加强D．西晋统一了全国

15、官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻……以上措施出自（）A．商鞅变法B．王安石变法C．管仲改革D．北魏孝文帝改革

16、北朝贾思勰的《齐民要术》中介绍牲畜养殖的顺序为牛、马、驴、骡、羊、猪。这突出表明北朝（

）A．重视畜牧业为主的农业发展B．人民的生活比较富裕C．牲畜种类比较丰富D．重视种植业为主的农业发展

17、“武帝施主父之册，下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”“推恩之令”在当时的最大作用是A．促进了政治上的大一统B．实现了思想上的大一统C．促成了“文景之治”的形成D．大大削弱了王国势力

18、同学们搜集了以下图片资料，它们可共同用于研究（

）

良渚遗址出土石犁

春秋战国时期的铁制农具

唐朝的曲辕犁和筒车A．原始农业的兴起B．传统犁耕的演变C．金属冶铸的发展D．农业工具的进步

19、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握钻孔和磨光技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡原始居民

20、下图是某同学绘制的《三国鼎立示意图》。其中①②处应分别填写（

）

A．魏

刘备B．西晋

刘备C．魏

刘禅D．西晋

司马炎二、综合题

21、改革创新是社会进步的永恒主题，顺应历史潮流的改革能推动生产力迅猛发展。阅读材料，回答问题。材料一时间秦与六国交战战争结果全胜失败互有胜负商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年）65次58次3次4次(1)根据材料一并结合所学知识，写出在商鞅变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的相应措施。结合所学知识，说说商鞅变法取得了怎样的成效？材料二

北方的鲜卑北魏政权为确立其政治上的合法地位，也强调对汉文化的认同，北魏实行汉化改制

时，在都城建制方面除依循古礼外，还参照并仿效了南朝的做法。——钟晓青《魏晋南北朝时期的都城与建筑》

(2)依据材料二并结合所学知识，指出北魏都城建制体现的时代特征，再列举一项符合该时代特征的具体表现。

材料三

商鞅变法侵犯了贵族利益，一开始就遭到贵族强烈抵制。在变法进行过程中，贵族继续抵制，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。……打击了守旧势力的气焰。材料四

迁都建议在北魏朝廷引起巨大震动，遭到许多鲜卑贵族大臣的反对。北魏孝文帝（拓跋宏改为元宏）力排众议，494年迁都洛阳。还进一步推行汉化改革。……增强了北魏的实力。——均摘编自普通高中实验教科书

(3)依据材料三和材料四，结合所学知识，以“毅力勇气·破旧立新”为题写一篇历史小短文。（要求：史论结合，条理清晰，150字左右）

22、中学历史课程将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料，完成问题。

【时空观念】材料一

战国形势图

（1）下图ABCD中，最终统一全国与最后被并的诸侯国分别是哪个(字母序号)？

【史料实证】材料二

（2）结合材料二和所学知识，指出该文物佐证了哪一项改革措施？

【历史解释】材料三

战国时期兼并战争日益激烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济社会制度改革，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

（3）依据材料三，指出这一时期各诸侯国推动社会转型的方式及其目的，并总结商鞅变法的特点。材料四

大禹治理黄河水患，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”

（4）依据材料四，概括大禹的哪些精神或者方法值得我们学习和借鉴？

【唯物史观】材料五

（5）材料五反映的现象出现于什么时期？对当时农业的发展有何影响？

23、中央农村工作会议2021年12月25日至26日在北京召开。会议分析当前“三农”工作面临的形势任务，研究部署2022年“三农”工作。中国自古以来就是农业大国，农业发展源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一：

(1)观察材料一的图片，依据所学知识判断，以水稻和粟为主要农作物的原始居民分别是谁？稻谷和粟的大量出土说明了什么？材料二

(2)观察材料二图3并结合所学知识指出，“铁制农具和牛尊”在什么时期开始出现？它们的出现和推广有什么影响？材料三：战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，用于分洪，保证灌县县城的安全。

(3)据材料三指出李冰主持建造都江堰的目的是什么?并据材料概括都江堰发挥了哪些作用?材料四“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”。——《齐民要术·种谷》

(4)《齐民要术》突显了中国古代科技以民生为本的务实精神，上述材料体现了贾思勰哪些农业生产主张？你怎样评价这部书？

24、阅读下列材料，回答问题：材料一

材料二

韩非认为，只是靠君主和臣下的能干来治国，……能干的君臣一死，昔日的富强就会衰落；只有定下稳定的法制，才能使国家的前途不至于“人存政举，人亡政息”。他还认为，治理国家就要顺应人的自私自利性，“人情有好恶，故赏罚可用”，明确主张治国“不务德而务法”，反复强调“治强生于法”“明法者强，慢法者弱”。——据施觉怀《韩非评传》等

(1)结合以上三幅关于孔子的图片，请谈谈你获得的历史认识。

(2)依据材料二，概括韩非子的思想主张。并依据材料分析提出这一主张的原因。

(3)以史为鉴，学以致用。在学校里，有时会出现破坏公物的现象。根据你对儒、法两家思想的理解，分别谈谈如何遏制校园内破坏公物的行为。

25、阅读下列材料，回答问题：材料一

材料二

秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世