儿童常见传染病课件

儿童常见传染病课件识别·预防·应对·守护健康教育汇报人幼儿园教师课程导览01风险认知传染病基础与园所传播特点02病种识别高发传染病特征与鉴别要点03预防应对园所防控措施与应急处置04守护健康家园协同与健康习惯养成风险认知知己知彼，防患未然传染病离孩子并不远，认识风险是守护的第一步传染病离孩子并不远，认识风险是守护的第一步01儿童为何易受传染病侵袭高发并非偶然，是生理特点与集体环境共同作用的结果因素01免疫功能尚未成熟儿童免疫系统处于发育阶段，对病原体的识别与清除能力弱于成人因素02集体生活高度聚集幼儿园环境人员密集、接触频繁，病原体极易在短时间内扩散因素03卫生习惯仍在养成勤洗手、不揉眼鼻等行为尚未固化，增加了经手口传播的风险免疫发育集体聚集卫生习惯生理、环境、习惯三重因素叠加，使儿童成为传染病的高风险人群园所内传染病三大传播途径同一病种常可经多种途径传播，防控需综合施策01传播途径一接触传播典型场景共用玩具、毛巾、门把手代表病种手足口病、水痘02传播途径二飞沫传播典型场景咳嗽、打喷嚏、面对面说话代表病种流感、流行性腮腺炎03传播途径三粪口传播典型场景便后未洗手、污染食物和水代表病种诺如病毒、轮状病毒常见病种早识别，早隔离，早安心掌握高发病种特征，是园所防控的关键能力掌握高发病种特征，是园所防控的关键能力02手足口病：识别与护理要点早发现、早隔离，是防止班级内扩散的关键高发群体夏秋季节高发多见于

5岁以下

儿童，夏秋季节高发。典型症状疱疹或皮疹发热，手、足、口腔等部位出现疱疹或皮疹。传播特性居家隔离传染性强，患儿需居家隔离至症状消退。护理要点口腔清洁清淡饮食、多饮水、做好口腔清洁，避免抓破皮疹。水痘：传染力极强的常见病水痘"四世同堂"的皮疹特点，是与手足口病鉴别的重要依据01典型症状发热后出现向心性分布的皮疹经历斑疹、丘疹、疱疹、结痂四个阶段4个阶段皮疹演变全程02强传染性出疹前1-2天即具有传染性直至全部结痂均具有传染性1-2天出疹前已可传播03隔离要求患儿需隔离至全部皮疹结痂后方可返园04易感特点未感染过且未接种疫苗的儿童感染风险极高流感与普通感冒的鉴别出现聚集性发热时应高度警惕流感可能，及时上报流感起病急、全身症状重，是园所聚集性发热事件的首要原因鉴别维度流感普通感冒起病速度急骤缓慢发热程度多高热低热或不发热全身症状明显乏力酸痛较轻传播速度快，易暴发较慢其他需警惕的常见传染病症状虽各不相同，但

及时识别并隔离

是共同的防控前提01常见传染病诺如病毒突发呕吐、腹泻，秋冬高发，常呈聚集性暴发02常见传染病流行性腮腺炎以耳垂为中心肿胀疼痛，咀嚼时加剧03常见传染病猩红热发热伴全身弥漫性红色皮疹，舌呈草莓样04常见传染病急性结膜炎眼红、分泌物增多，经手眼接触快速传播预防应对预防为主，处置有方把防控做在日常，把风险挡在门外把防控做在日常，把风险挡在门外03晨检与日常消毒制度晨检四查4项一查体温二查口腔三查皮肤四查精神状态发现异常立即转移至隔离观察室，并通知家长接回日常消毒重点3项物品每日消毒玩具、桌椅、门把手每日消毒，餐具严格高温消毒通风换气教室每日通风换气，保证空气流通规范处理呕吐物、排泄物按规范流程处理，避免二次污染日常消毒重点3项物品每日消毒玩具、桌椅、门把手每日消毒，餐具严格高温消毒通风换气教室每日通风换气，保证空气流通规范处理呕吐物、排泄物按规范流程处理，避免二次污染发现病例后的应急处置处置速度决定传播范围，每延误一步都可能扩大风险1立即隔离将患儿带至隔离室，避免与其他儿童接触2通知家长说明症状与建议，请家长及时就医3上报登记按要求记录病例信息，向保健室及主管部门报告4跟踪复课患儿痊愈后凭医疗机构证明返园疫苗接种：最有效的预防手段接种疫苗是预防水痘、流感、流行性腮腺炎等疾病的最有效手段在园儿童接种管理3项健康底线按时完成国家免疫规划疫苗接种，是每位在园儿童的健康底线接种查验园所应协助做好接种查验与补种提醒，关注漏种儿童日常管理把查验做在日常，才能把风险挡在门外守护健康家园同心，健康同行每一个健康习惯，都是给孩子最好的保护每一个健康习惯，都是给孩子最好的保护04家园协同：信息互通是防线家长与老师各向前一步，防控网络才能密不透风建立畅通的沟通渠道，让信息在第一时间抵达01家长端孩子身体异常时主动告知老师做到不隐瞒、不强行送园02园所端疫情信息及时通报家长指导家长做好居家观察与护理“家长与老师各向前一步，防控网络才能密不透风”把健康习惯融入每一天“习惯养成的每一天，都是健康的积累”好习惯，从小处做起勤洗手饭前便后、外出归来，用流动水和肥皂规范洗手会咳嗽咳嗽打喷嚏时用