2026年班主任安全工作总结(3篇)

2026年班主任安全工作总结(3篇)第一篇2025-2026学年我担任九年级4班班主任，作为毕业年级班主任，我始终严格落实学校“安全第一，预防为主，综合治理”的工作要求，围绕学生校园生活、校外备考、心理健康全场景排查管控安全风险，全年未发生责任性安全事故，保障了班级教育教学工作和中考备考的平稳推进，现将全年安全工作开展情况总结如下。一、压实层级安全责任，构建班级安全管理闭环开学初我就明确，毕业年级学生备考压力大，情绪波动大，安全管理不能有任何疏漏，必须把责任落实到每一个环节。首先我自身先吃透教育主管部门和学校下发的各项安全工作要求，每月按时参加学校安全工作例会，对每次例会提出的风险防控要求，第一时间落实到班级管理中，比如年初学校提出要重点防范学生网络诈骗和校园网暴，我当天就梳理了班级学生的网络使用情况，制定了对应的教育方案。其次我建立了“班主任统筹-班委分工-全员参与”的班级安全管理网络，打破了传统只设1名安全委员的模式，按风险类型分设了5个专项安全岗：课间活动安全岗安排2名学生每层楼梯口值班，制止课间追跑打闹，防止踩踏事故；宿舍安全岗安排2名住校生负责人，每天排查宿舍违规电器和人员到位情况；心理信息岗安排每个小组1名信息员，每周五反馈本组同学的情绪异常情况；校园欺凌防控岗安排2名班委，随时关注班级同学的人际关系，发现孤立、辱骂等情况及时上报；网络安全岗安排1名熟悉网络的班委，关注班级同学的网络发言和交友情况，发现不良信息及时上报。每个岗位都明确了具体的职责和奖惩机制，一学年下来各个岗位共上报各类安全隐患线索27条，全部及时处置，把风险消灭在萌芽状态。除此之外我还建立了科任教师联动机制，和所有科任老师明确，每节课上课前必须清点人数，发现未到校未到班的学生，第一时间告诉我，我五分钟内联系家长，十分钟内核实去向。一学年里有三次语文老师早自习发现学生未到，我联系家长后发现都是学生睡过头家长忘了请假，及时确认了学生安全，避免了校外安全事故的发生。对特殊体质学生我建立了专项档案，班级有3名学生患有哮喘，1名学生有先天性心脏病，我把这些信息告知所有科任老师，明确体育课、跑操等活动可以根据学生身体情况调整，提前在班级卫生室备好急救药物，一学年下来没有发生特殊体质学生的健康安全事故。二、全维度开展精准安全教育，覆盖所有风险场景我坚持把安全教育融入日常，每周一下午班会课固定安排15分钟以上的安全主题教育内容，每个月确定一个核心安全教育主题，根据季节、节点调整教育重点，同时针对毕业年级学生的特点，重点强化了五个领域的安全教育：第一是网络安全与防诈骗教育。当前九年级学生几乎人人配备手机，用于在线刷题和查资料，但也面临很大的网络风险，一学年我们就遇到了两起诈骗风险事件：开学初班级一名学生在二手平台交易游戏账号，被骗子骗走了1800元，对方拿到账号后就拉黑了学生；还有一名学生被陌生网友诱导，说可以帮忙提前拿到中考试题，要交500元保证金，差点转账成功被家长发现。我抓住这两起案例，开展了两次全班性的网络安全主题班会，把本地公安机关发布的中学生网络诈骗案例整理出来，给学生讲解常见的诈骗类型：游戏账号交易诈骗、刷题资料诈骗、中奖诈骗、刷单诈骗，还针对今年兴起的AI换脸诈骗，给学生和家长讲解骗子怎么冒充亲友要钱，提醒大家凡是涉及转账的，必须电话视频核实。我还给学生讲解了个人信息保护的要点，告诉学生不能随便把家庭地址、学校班级、父母信息发到网上，遇到网暴要第一时间截图保留证据，告诉老师和家长，不能自己憋着。学期中我们还组织了模拟诈骗场景的体验活动，让学生分别扮演骗子和受害者，身临其境识别诈骗套路，全班学生的防诈骗意识明显提升，之后没有再发生被骗事件。第二是心理健康安全与压力疏导。毕业年级学生备考压力大，是心理健康问题的高发期，我把心理健康安全放在和校园安全同等重要的位置，开学初就组织全班学生参加学校的心理健康测评，给每个学生建立了心理健康档案，对测评提示有轻度抑郁和焦虑倾向的4名学生，我制定了一对一的跟踪疏导方案，每周至少谈心两次，定期和家长沟通，联系学校心理老师做专业咨询。我坚持每天早自习提前20分钟到班，逐一看过每个学生的状态，中午吃完饭到宿舍转一圈，和学生随便聊天，从中发现情绪异常的线索。一模考试之后，班级张同学成绩从年级前50掉到了130多名，心理信息员反馈她每天晚上躲在被子里哭，白天上课也不发言，我连续三天每天晚自修后和她聊半小时，帮她分析试卷失误的原因，调整备考目标，告诉她一次考试的成败不能决定中考，我还专门找张同学的父母沟通，让他们不要再给孩子定必须考上重点高中的目标，多带孩子出去散步放松，半个月后张同学的情绪慢慢稳定下来，二模考试成绩回到了年级前60名，中考也正常发挥考上了目标高中。一学年下来，我共疏导了11名有情绪问题的学生，全部都调整好了状态，没有发生因心理问题导致的安全事故。第三是防溺水与交通安全。防溺水是每年安全教育的重中之重，我们学校周边有一条江，班级有7名学生家住在江边，我专门给这7名学生的家长建了单独的提醒群，每到周末、节假日都发送防溺水提醒，要求家长必须做好外出监管，不准学生私自到江边玩水。五一和暑假前，我组织全班学生观看了防溺水警示教育片，每个学生和家长都签订了防溺水安全承诺书，暑假我还对江边居住的7名学生进行了上门家访，再次强调防溺水要求，一学年下来没有发生溺水安全隐患。交通安全方面，现在很多九年级学生偷偷骑电动车上下学，还有的骑共享单车闯红灯，我专门邀请辖区交警大队的民警来班里开讲座，拿出本地半年内发生的3起中学生骑电动车交通事故的案例给学生看，告诉大家16周岁以下不能骑电动车上路，我还统计了全班骑电动车上下学的学生，共有6名，我挨个找学生和家长谈话，给家长讲相关规定和安全风险，要求家长接送或者让学生坐公交，后来这6名学生都不再骑电动车上下学了。第四是食品安全与传染病防控。九年级学生备考辛苦，很多学生喜欢点外卖，还有的下课去学校门口买流动摊贩的三无食品，我给学生讲解三无食品和无资质外卖的危害，拿出本地几个中学生吃了不干净的食品拉肚子住院影响备考的案例，要求学生尽量在学校食堂吃饭，不要买校门口的三无食品，我每天中午都去食堂转一圈，看看学生的就餐情况，发现有学生带三无食品进来就及时没收，做思想工作，一学年下来班级没有发生食品安全问题。传染病防控方面，春秋季是诺如病毒、流感的高发期，我每天早上都给学生测体温，提醒学生勤洗手，教室每天开窗通风，对请假的学生都要问清楚病因，如果是传染病就让学生居家隔离，好了之后再来上学，本学期有3名学生得流感，我都要求他们居家隔离，没有造成班级大面积传染。第五是校园欺凌防治教育。我开学初就和全班学生明确，任何形式的欺凌都是不能容忍的，无论是起外号、孤立、辱骂还是肢体冲突，只要遇到都可以第一时间找我，我会保密也会及时处理。学期中我排查出一起隐性欺凌事件：班级有一名体重偏胖的学生，有三个男生天天给他起侮辱性的外号，还故意把他的书本藏起来，孤立他，这个学生一直不敢说，后来心理信息员发现他情绪不对上报给我，我及时找三个男生谈话，严肃批评了他们的行为，联系了他们的家长，让三个男生当众给受害者道歉，我还给受害者做了心理疏导，之后我一直关注这个事情，三个男生再也没有犯过，班级氛围也保持了和谐友好。三、常态化开展安全隐患排查，把风险消灭在萌芽状态我坚持把安全隐患排查作为日常工作的固定内容，每天都要完成三项排查：第一是早自习排查，清点人数，排查学生有没有携带管制刀具、打火机、尖锐物品等危险物品进校园，开学初和每月末都开展一次全班性的危险物品排查，一学年下来共没收了3把美工刀、2个打火机，及时消除了隐患。第二是放学后排查，检查教室电源有没有全部关掉，投影仪、空调有没有关，门窗有没有锁好，有没有学生把充电宝放在抽屉里充电，避免发生火灾事故。第三是晚自修后查寝，我每天晚上都去宿舍查寝，清点住校生人数，排查有没有违规电器，比如电热棒、电热毯，有没有私拉电线，窗户有没有关好，遇到恶劣天气还要检查宿舍有没有漏雨、积水，一学年下来共排查出4次充电宝整夜充电、1次私拉电线的情况，都及时纠正了。除了日常排查，我每个月都要对班级的设施设备进行一次排查，看看桌椅有没有松动，插座有没有裸露，门窗把手有没有损坏，发现问题马上报后勤处维修，本学期有一次我发现班级门口的插座外壳松了，里面的电线露出来，我当天就报给了后勤，第二天就修好了，避免了学生触电事故。对校外安全隐患，我也通过家长群及时掌握，每到周末节假日，我都会发送安全提醒，要求家长外出的时候做好监管，有学生去外地旅游或者爬野山，我都会提前提醒安全注意事项，一学年下来没有发生校外安全事故。四、深化家校社协同，筑牢全方位安全防护网我始终认为，安全管理不能只靠学校和班主任，必须家校社联动才能筑牢防线。每学期我开两次家长会，第一个议题永远是安全，我会给家长讲毕业年级学生的安全特点，需要家长配合的事项，比如提醒家长不要只关注成绩，要多关注孩子的情绪变化，多和孩子沟通，控制孩子的上网时间，做好校外监管。我建立了每月一对一沟通机制，每个月至少和5名学生家长深度沟通，不光说成绩，还要说孩子的情绪状态和安全情况，比如班级有一名学生，父母长期闹离婚，天天吵架，孩子情绪很低落，我知道之后分别和父母沟通，告诉他们父母关系对孩子的影响，让他们尽量不要在孩子面前吵架，多关注孩子的情绪，后来父母调整了沟通方式，孩子的状态也慢慢好了起来。对特殊家庭的学生，比如留守儿童、离异家庭、低保家庭的学生，我都建立了专项跟踪档案，每两周和家长沟通一次，及时掌握学生的情况。我还积极配合社区和公安部门的安全宣传工作，组织学生参加消防进社区、网络安全宣传周等活动，让学生在实践中提升安全意识。一学年下来，家长对安全工作的配合度很高，有什么情况都会第一时间告诉我，形成了良好的联动机制。五、存在的问题和下一步改进方向回顾一学年的安全工作，虽然没有发生责任性安全事故，但也存在一些不足：一是部分学生的安全意识仍然不到位，还是有少数学生偷偷骑电动车上下学，还有的学生禁不住诱惑买校门口的三无食品，需要反复提醒；二是部分家长对安全工作的重视程度不够，有的家长觉得安全就是学校的事，放了假对孩子的监管不到位，比如有的孩子周末去江边玩，家长都不知道去向；三是对部分隐性的心理问题识别不够及时，有的学生习惯隐藏自己的情绪，直到出现严重的失眠、厌学才被发现，我自身的心理健康专业知识也不足，需要进一步提升。下一步我将针对这些问题改进工作：一是进一步细化日常安全管理，加大对不安全行为的监督纠正力度，创新安全教育的形式，多开展体验式、互动式的安全教育，提升学生的安全意识；二是进一步加强和家长的沟通，通过家长会、家访、一对一沟通等多种方式，提升家长的安全责任意识，争取家长更多的配合；三是加强心理健康知识的学习，提升自己识别和疏导心理问题的能力，和学校心理老师密切配合，更好的保障学生的心理健康安全。第二篇2026学年我担任实验小学六年级3班班主任，全年始终把学生安全放在班级工作的首要位置，严格遵循教育主管部门和学校的安全工作部署，紧扣六年级学生年龄特点和行为习惯，全流程落实安全管理各项要求，全年班级未发生任何安全责任事故，现将本年度安全工作开展情况总结如下。一、健全班级安全管理机制，压实各环节安全责任六年级学生即将毕业，自我意识快速提升，叛逆心理增强，很多学生开始尝试脱离家长和老师的监管，安全管理的难度比低年级更大，我从开学初就把安全管理体系建设放在首位，建立了“同桌互助-小组负责-班委监督-班主任统筹”的四级安全管理网络，明确每个层级的安全责任：同桌之间互相监督，每天入校第一时间确认同桌是否到位，发现同桌未到校马上报告组长；每个小组设一名安全监督员，每周排查一次本组学生携带的危险物品，收集本组学生反映的安全问题，上报给班长；班委层面设1名安全委员，统筹班级所有安全事务，每周汇总一次安全问题，反馈给我；我作为班主任，负责统筹处置所有安全隐患，对接学校和家长。这套机制运行一学年下来，共收集安全问题线索32条，全部及时处置，没有遗漏任何风险。我还和所有科任老师明确了安全责任，签订了班级安全责任书，要求每一位科任老师上课前必须清点人数，发现未到校学生第一时间告诉我，体育课、实验课、户外活动，科任老师必须全程跟进，负责学生的安全管理，遇到突发情况第一时间处置，第一时间联系我。对全班54名学生的基本信息我进行了全面摸排，建立了学生安全信息档案，对6名特殊体质学生（3名过敏、2名哮喘、1名先天性心脏病），我把他们的情况标注出来，告知所有科任老师，明确特殊体质学生可以免修剧烈运动项目，教室备好急救药物，一学年下来没有发生特殊体质学生的健康安全事故。针对留守儿童群体，我们班共有4名留守儿童，父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活，我给每个留守儿童建立了专门的跟踪档案，每周和孩子谈心一次，每周和父母通一次电话，反馈孩子的安全和情绪情况，确保留守儿童的安全有人管。二、针对六年级学生特点，分层分类开展精准安全教育我坚持每周班会课固定安排20分钟的安全教育内容，根据不同季节、不同节点调整教育主题，比如九月开学季重点讲防踩踏、防校园欺凌，三月全国安全教育日重点讲交通安全、防拐骗，春季重点讲防溺水、防诺如病毒，夏季重点讲防中暑、防蚊虫叮咬，秋季重点讲消防安全、森林防火，冬季重点讲防煤气中毒、防滑冰溺水，同时针对六年级学生的特点，重点强化了五个领域的安全教育：第一是交通安全教育。六年级学生大多开始自己上下学，很多学生偷偷骑共享单车，还有的闯红灯、不走斑马线，安全风险很大，我统计了一下，全班54名学生，有21名学生自己上下学，有12名学生经常骑共享单车出行，我专门邀请辖区交警大队的民警来班里开交通安全讲座，拿出本地发生的多起小学生骑行电动车、共享单车发生事故的案例，给学生讲违反交通规则的危害，明确12周岁以下不能骑车上路，16周岁以下不能骑电动车上路。我还组织全班开展了交通安全手抄报比赛、交通安全知识竞赛，让学生把学到的交通安全知识带回家，给家长讲解，带动家长一起遵守交通规则。对自己上下学的21名学生，我专门建立了台账，每个月和他们聊一次上下学路上的情况，提醒他们注意安全，发现有学生骑车上路及时找学生和家长谈话，纠正违规行为，一学年下来没有发生交通安全事故。第二是防溺水安全教育。我们学校临近城郊湖泊，每到春夏季节，很多学生喜欢去湖边放风筝、玩水，防溺水压力很大，我严格落实防溺水“六个不准”要求，每次放假都在班级群发送防溺水提醒，要求家长和学生一起签订防溺水安全承诺书，对家住在湖泊周边的9名学生，我专门建立了防溺水提醒小群，每到周末都发提醒，要求家长必须全程陪同孩子外出，不准学生私自到湖边玩水。暑假前我组织全班学生观看了防溺水警示教育片，给学生讲解落水自救和施救的知识，告诉学生遇到别人落水不要盲目下水施救，要找大人或者打电话报警。暑假期间我对湖泊周边的9名学生进行了上门家访，逐户强调防溺水要求，检查家长的监管落实情况，一学年下来没有发生溺水安全隐患。第三是网络安全与防诈骗教育。现在六年级学生几乎人人都有手机，用来上网课、查资料、玩游戏，网络安全风险非常突出，本学期我们班就发生了一起未遂诈骗事件：一名学生玩游戏的时候，有人说给他免费送游戏皮肤，让他扫二维码填家长的银行卡号和验证码，学生填了一半被家长发现，及时制止了，没有造成财产损失。我抓住这个案例，给全班开了一节网络安全主题班会，给学生讲解常见的针对中小学生的诈骗类型：免费送皮肤诈骗、游戏账号交易诈骗、冒充老师收费诈骗，还给学生讲了现在新兴的AI换脸诈骗，提醒家长凡是涉及转账的，一定要打电话核实，不能随便转钱。我还给学生讲解了个人信息保护的要点，告诉学生不能随便把家庭地址、学校名称、父母手机号告诉陌生人，不能随便扫陌生二维码，不能随便点陌生链接，不要和陌生网友见面，我还给家长提出要求，要控制孩子的上网时间，不要让孩子熬夜上网，多关注孩子的上网内容，避免孩子接触不良信息。一学年下来，全班学生的防诈骗意识明显提升，没有再发生诈骗事件。第四是青春期安全与心理健康安全教育。六年级学生已经进入青春期，开始出现第二性征，对异性产生好奇，很多学生缺乏青春期安全知识，也容易因为升学压力产生焦虑情绪，我专门邀请学校的心理老师和校医来班里开展青春期健康讲座，给学生讲解青春期身体变化的知识，告诉学生怎么保护自己的隐私部位，遇到性骚扰怎么应对，怎么和异性正常交往，避免早恋影响学习和身心健康。针对小升初的升学压力，我开学初就组织全班学生做了心理健康测评，建立了心理健康档案，对7名有焦虑倾向的学生，我每周谈心一次，及时疏导情绪。我们班王同学平时成绩很好，升学压力大，三个月里经常失眠，晚上偷偷哭，家长告诉了我之后，我每天晚托之后和王同学聊20分钟，帮他调整升学目标，告诉他就算考不上重点初中也没关系，只要努力就问心无愧，我还给家长做工作，让他们不要天天把升学挂在嘴边，多带孩子出去运动放松，一个月后王同学的情绪慢慢稳定下来，睡眠也恢复了正常，最后顺利考上了目标初中。第五是校园欺凌防治教育。六年级学生体格差异大，容易出现以大欺小的校园欺凌，我开学初就和全班学生明确了反欺凌公约，贴在教室后面，告诉学生任何形式的欺凌都是不允许的，无论是起外号、孤立、辱骂还是肢体冲突，只要遇到都可以告诉老师，我会绝对保密，也会第一时间处理。本学期我排查出一起校园欺凌事件：三名男生因为班级一名男生身材瘦小，多次堵在厕所索要零花钱，还打了他两下，这个男生一直不敢说，后来我在谈心的时候发现他情绪不对，追问之下才说出实情，我第一时间联系了三名男生的家长，对三名男生进行了严肃的批评教育，让他们当众给受害者道歉，退还了索要的零花钱，我还给受害者做了心理疏导，之后一直关注三名男生的表现，没有再发生类似的事情。三、常态化开展安全隐患排查，做到风险早发现早处置我把安全隐患排查作为日常工作的固定内容，每天都要完成几项固定排查：早上入校第一件事就是清点人数，排查学生携带的危险物品，比如弹弓、美工刀、打火机、尖锐的金属玩具，凡是危险物品都暂时没收，放假还给学生，一学年下来共收缴危险物品11件，及时消除了隐患。放学之后我会检查教室的水电，关掉所有电源、投影仪、空调，锁好门窗，避免发生火灾和盗窃事故。每天中午我都会去食堂，看着学生就餐，排查学生有没有带过期食品、三无食品，有没有私自买校门口流动摊贩的食品，发现之后及时纠正，给学生讲三无食品的危害。每天晚托结束后我都会再巡查一遍教室，确认所有学生都已经离开，所有水电都已经关闭。每周我都会开展一次全班性的安全隐患大排查，检查班级的桌椅、门窗、插座有没有损坏，有没有螺丝松动、插座裸露的情况，发现问题马上报后勤处维修，本学期有一次一名学生坐的椅子螺丝松了，学生坐下去摔了一下，还好只是擦伤，我当天就报了后勤，把所有班级的桌椅都检查了一遍，修好的松动的桌椅，没有再发生类似的事故。每天晚上我都会和住校生家长确认，所有走读生都已经安全到家，遇到恶劣天气比如暴雨、台风，我都会挨个给家长发消息，提醒不要让孩子外出，确认孩子的安全。对学生校外的活动，我也通过家长群及时掌握，有学生周末去爬野山、去外地旅游，我都会提前提醒安全注意事项，一学年下来没有发生校外安全事故。四、深化家校协同，凝聚安全管理合力我始终认为，小学生的安全管理，家长的作用比学校更大，所以我一直把家校协同作为安全工作的重点，每学期我开三次家长会，第一个议题永远是安全，我会给家长讲六年级学生的安全特点，告诉家长需要配合的事项，提醒家长多关注孩子的情绪变化，做好校外监管，控制孩子的上网时间。我建立了严格的请假制度，凡是学生未到校又没有请假的，我五分钟之内联系家长，十分钟之内联系不上就报学校，联系社区民警，确认学生的去向，一学年下来有两次学生睡过头家长忘了请假，我都及时联系上了，确认了安全。每学期我都开展全员家访，每个学生的家我都上门走访一次，上门了解学生的家庭环境，排查家庭安全隐患，比如家里的阳台有没有防护栏，电线有没有乱拉，给家长讲家庭安全的注意事项。对留守儿童和特殊家庭的学生，我每两周都要和家长沟通一次，及时掌握孩子的情况，有什么问题及时解决。我还积极配合社区开展安全宣传活动，组织学生参加消防进社区、防拐骗宣传演练等活动，提升学生的安全意识和应急能力。五、存在的问题和下一步改进方向回顾一学年的安全工作，虽然没有发生安全责任事故，但仍然存在一些不足：一是部分家长的安全意识仍然淡薄，有的家长让12岁的孩子自己骑电动车上下学，有的家长给孩子配了手机之后就不管，让孩子天天熬夜上网，对孩子的上网内容不关注；二是部分隐性的安全问题不容易发现，有的学生被欺凌之后因为害怕不敢告诉老师，有的学生把心理情绪隐藏起来，老师很难及时发现；三是安全教育的形式有时候比较单一，还是以讲为主，部分学生兴趣不高，教育效果打折扣。下一步我将针对这些问题进行改进，一是进一步创新安全教育的形式，多开展体验式、互动式的安全教育活动，比如模拟防拐骗、模拟诈骗场景，让学生身临其境提升安全意识；二是进一步加强和家长的沟通，通过多种方式提升家长的安全责任意识，争取家长更多的配合，形成家校联动的安全管理合力；三是进一步细化日常排查，多和学生谈心，及时发现隐性的安全隐患，把风险消灭在萌芽状态，更好的保障学生的安全。第三篇2025-2026学年我担任初中一年级8班班主任，面对刚进入青春期、对初中校园环境陌生的新生群体，我始终坚持“安全无小事，责任大于天”的工作理念，严格落实学校各项安全管理制度，从入校适应到日常管理，全链条筑牢班级安全防线，全年未发生任何安全责任事故，保障了班级新生适应期和全年教育教学工作的平稳开展，现将本年度安全工作总结如下。一、夯实安全管理基础，建立覆盖全场景的班级安全管理体系新生刚进入初中，对校园环境不熟悉，行为习惯还停留在小学阶段，安全风险比其他年级更高，我从新生入校前就开始做安全准备工作，拿到全班52名学生的名单后，我提前和小学班主任对接，了解每个学生的基本情况，入校第一周我就对全班学生的健康情况、家庭情况进行了全面摸排，建立了学生安全信息档案，对3名哮喘学生、2名癫痫学生、1名过敏体质学生，我把他们的情况标注出来，告知所有科任老师，明确体育课、跑操等活动可以根据身体情况调整，教室和宿舍都备好急救药物，一学年下来没有发生特殊体质学生的安全事故。对6名留守儿童、8名离异家庭学生，我建立了专项跟踪档案，每周至少谈心一次，每两周和家长沟通一次，及时掌握他们的安全和情绪情况。我根据初一新生的特点，建立了分工明确的班级安全管理队伍：选出1名班级安全委员，统筹班级所有安全事务，每周汇总一次安全隐患；安排6名课间安全监督员，每层楼梯口安排1名，负责制止课间追跑打闹，防止踩踏事故；4名宿舍安全管理员，每个楼层安排1名，负责每天排查宿舍人员到位情况和违规电器；8名心理信息员，每个学习小组安排1名，负责每周反馈本组学生的情绪异常情况。每个岗位都明确了具体职责，每月评选优秀安全岗，调动学生的积极性，一学年下来，各个安全岗共上报安全隐患线索31条，全部及时处置，没有发生风险扩大的情况。我还和所有科任老师明确了安全联动机制，要求每节课上课前必须清点人数，发现未到校学生第一时间告诉我，我五分钟内联系家长，核实去向，体育课、实验课、户外活动，科任老师负责全程安全管理，遇到突发情况第一时间处置。二、针对新生特点，开展系统的安全教育，提升学生安全意识新生入校第一周，我就把安全教育作为第一要务，安排了五天的入学安全教育：第一天带着学生走遍整个校园，给学生指清楚哪里是危险区域，比如未开放的楼顶、校园施工区域、景观水池，明确这些地方不准去，同时给学生指清楚疏散通道和安全集合点，告诉学生遇到地震火灾往哪里跑；第二天开展校规校纪安全教育，告诉学生不准带危险物品进校园，不准私自出校，不准课间追跑打闹，明确违规的处罚；第三天开展上下学交通安全教育，告诉学生怎么坐公交，不准坐黑车，不准16周岁以下骑电动车上路；第四天开展心理健康安全教育，告诉学生刚上初中不适应是正常的，遇到问题随时找老师找心理医生；第五天开展应急演练培训，告诉学生消防演练、地震演练的要求，怎么疏散怎么防护。日常安全教育我坚持每周班会课固定安排20分钟安全内容，根据季节节点调整主题，同时针对初一新生的特点，重点强化了四个领域的安全教育：第一是新生适应期心理健康安全教育。刚上初中，课程数量从小学的几门变成十几门，学习压力变大，很多学生还是第一次住校，离开父母，容易出现适应不良、焦虑抑郁的问题，开学第一月我坚持每天至少和3名学生谈心，了解他们的适应情况，开学初组织全班学生参加学校的心理健康测评，建立了心理健康档案，对11名适应不良、有轻度焦虑的学生，我每周谈心两次，及时疏导情绪。我们班李同学是住校生，第一次离开家，刚开学的半个月，每天晚上躲在被子里哭，白天上课注意力不集中，心理信息员反馈给我之后，我每天晚上查寝之后都和她聊半小时，教她怎么和宿舍同学相处，怎么调整作息，我还联系她的妈妈，让她妈妈每周三过来送一次东西，陪陪孩子，一个月后李同学就完全适应了住校生活，情绪也稳定了下来。一学年下来，我共疏导了17名有适应问题和情绪问题的学生，全部都调整好了状态，没有发生因心理问题导致的安全事故。第二是校园欺凌防治安全教育。初一新生重新分班，很多学生不熟悉，容易出现拉帮结派、欺凌新生的情况，还有高年级学生欺负初一新生的情况，我开学初就和全班学生明确，任何形式的欺凌都不允许，我把我的手机号和微信告诉所有学生，不管什么时候遇到欺凌，都可以随时找我，我会绝对保密，也会第一时间处理。我还制定了班级反欺凌公约，贴在教室后面，每两个月开展一次反欺凌主题班会，用真实案例给学生讲欺凌的危害，告诉学生遇到欺凌不要忍，一定要告诉老师。本学期发生了一起高年级学生欺负我们班学生的事件：我们班一名男生放学的时候被一名初三学生堵在门口索要零花钱，男生回来告诉了我，我第一时间联系了初三班主任和学校德育处，对那个初三学生进行了严肃处理，还给我们班学生讲了遇到校外人员和高年级学生索要财物怎么应对，不要硬拼，先给钱，记住对方的特征，然后马上告诉老师和家长，提升了学生的应对能力。第三是网络安全与交友安全教育。初一新生刚进入初中，有了更多的自由时间，很多学生开始沉迷网络游戏，还有的学生在网上交网友，轻易出去见面，安全风险很大，我专门开展了两次网络安全主题班会，给学生讲沉迷网络的危害，讲怎么防范网络诈骗，怎么保护个人信息，明确不能随便和网友见面。本学期我们班就遇到了一起风险事件：一名女生在网上认识了一个所谓的“同好”网友，约她周末出去见面，女生告诉了她妈妈，她妈妈告诉了我，我和家长一起给女生讲见网友的危险，拿出了很多未成年人见网友被侵害的案例，后来女生就取消了见面，避免了安全事故。我还给家长提出要求，要控制孩子的上网时间，关注孩子的交友情况，不要让孩子熬夜上网，不要让孩子随便和陌生人见面，提升家长的监管意识。第四是住宿安全与食品安全。我们班52名学生有42名住校，住宿安全是重中之重，我每天晚上都去查寝，清点人数，排查有没有学生私自外出，有没有带违规电器比如电热棒、电热毯，发现违规电器就暂时没收，给学生讲违规电器容易引发火灾，一学年下来共没收了5个违规电器，及时消除了隐患。我还给学生讲宿舍安全的要点，晚上睡觉要锁好门，遇到陌生人敲门不要开，不要随便给外人开门，用完水电要及时关掉，我每天查寝都要检查水电和门窗，确保没有隐患。食品安全方面，住校生手里有生活费，很多学生喜欢去学校门口买流动摊贩的三无食品，点无资质的外卖，我给学生讲三无食品的危害，拿出很多中学生吃了不干净的食品拉肚子住院的案例，要求学生尽量在学校食堂吃饭，不要买校门口的三无食品，我每天中午都去食堂转一圈，看看学生的就餐情况，发现有学生买三无食品就及时批评教育，一学年下来班级没有发生食品安全事故。三、常态化开展安全隐患排查，及时化解各类安全风险我坚持把安全隐患排查融入日常，每天都要完成几项固定排查工作：早上入校清点人数，排查学生携带的危险物品，比如管制刀具、打火机、弹弓、尖锐物品，每月