2026年学生会思想报告(2篇)

2026年学生会思想报告(2篇)第一篇2026年上半年，校学生会在校党委的直接领导、校团委的具体指导下，锚定“引领青年、服务青年、凝聚青年”的核心定位，将思想建设作为学生会深化改革的首要抓手，全链条覆盖学生会全体成员及各二级学院学生会骨干的思想培育工作，累计开展主题学习、实践调研、服务落地类活动47场，覆盖在校学生1.2万人次，现将上半年思想建设相关工作情况、存在问题及下半年工作思路报告如下。一、上半年思想建设核心工作举措1.分层分类搭建梯度化思想学习体系针对学生会不同层级成员的能力特点和成长需求，我们搭建了三级联动的学习框架：主席团层面实施“领学领航计划”，每月固定开展1次专题研讨，重点学习习近平总书记关于青年工作的最新重要讲话精神、2026年全国两会关于青年发展的部署要求、教育部《关于进一步深化高校学生会改革的若干意见》最新修订内容，上半年累计开展专题研讨6次，形成研讨成果12篇，其中《关于05后大学生思想引领路径的调研》被省学联列为全省高校学生会典型调研成果。中层干部层面实施“培优提能计划”，固定每周三晚为学习日，邀请学校马克思主义学院的青年讲师、省青年讲师团成员开展专题授课，内容涵盖党的创新理论解读、学生工作方法、舆情应对技巧等，同时配套开展“学习心得互评”“服务案例复盘”等互动环节，上半年累计开展学习22次，覆盖学生会各部门、各二级学院学生会骨干312人，考核合格率达到98.7%。普通干事层面实施“育苗成长计划”，依托线上学习平台搭建专属学习专栏，上传理论学习短视频、红色影音资源、先进青年事迹等内容，要求干事每月完成不少于4小时的线上学习，同时配套开展红色观影会、党史知识竞赛、红色场馆实地研学等线下活动，上半年累计组织线下研学活动12次，参与干事超过800人次，其中“重走模拟长征路·青年建功新时代”徒步活动，设置15公里徒步路线，中途嵌入党史答题、伤员救助模拟、红色故事宣讲等环节，参与学生普遍反馈“比坐在教室听讲座的印象深刻10倍”。2.以实践落地检验思想建设成效我们坚决避免思想建设“空对空”，将思想引领和服务学生的实际需求深度绑定，上半年启动“我为同学办实事”专项行动，要求所有学生会成员每月至少完成1件服务同学的实事，每季度提交1份服务心得，将服务成效纳入思想考核的核心指标。针对考研学生的诉求，我们协调后勤处开放3个学生会专属自习室，配备空调、饮水机、免费充电插座，同时联系127名往届已上岸的学长学姐组建“考研答疑团”，每周开展1次线上答疑、每月开展1次线下经验分享会，累计服务考研学生2400余人次，收到学生手写感谢信72封。针对经济困难学生的诉求，我们联合就业指导中心、后勤处开发127个校内临时勤工助学岗位，涵盖图书馆整理、食堂秩序维护、行政部门助理等方向，岗位时薪不低于18元，优先安排低保家庭、突发变故家庭的学生上岗，上半年累计发放岗位薪酬32.7万元，帮助112名学生缓解了生活压力。针对毕业生的就业诉求，我们联系本地34家专精特新企业、头部互联网企业开展专场招聘会，累计提供就业岗位1200余个，同时开设“简历门诊”“模拟面试”等配套服务，帮助187名毕业生拿到了意向offer。针对新生的适应诉求，我们为每个新生班配备1名学生会骨干作为“成长联络员”，每周至少到新生宿舍走访1次，解答新生关于学业、生活、社团活动的疑问，上半年累计收集新生诉求372条，解决率达到96.2%，新生对学生会的满意度达到92.4%。3.建立健全思想建设长效保障机制我们先后出台《学生会成员思想考核办法》《学生会谈心谈话工作细则》《学生会骨干思想动态摸排机制》三项制度，为思想建设提供机制保障。思想考核方面，将理论学习参与率、服务满意度、思想表现互评结果纳入考核体系，占总考核权重的40%，考核不合格的成员不得参与评优评先，连续两个季度考核不合格的直接清退出学生会，上半年累计有3名成员因思想考核不合格被劝退。谈心谈话方面，要求主席团成员每季度至少和分管部门的中层干部谈1次心，中层干部每月至少和部门的所有干事谈1次心，重点了解成员的思想动态、学习生活困难、对学生会工作的意见建议，上半年累计开展谈心谈话1200余人次，帮助27名成员解决了学业压力大、家庭变故等实际困难。思想动态摸排方面，每月面向全体学生会成员发放思想动态问卷，重点了解成员对社会热点事件的看法、对学生会工作的评价、个人的思想诉求，上半年累计收集有效问卷2100余份，根据问卷反馈调整了3次学习内容和活动形式，有效提升了思想建设的针对性。二、当前思想建设存在的突出问题1.思想学习的针对性有待进一步提升部分学习内容和学生的实际需求结合不够紧密，比如针对工科专业的学生会成员，理论学习的内容偏重于理论阐释，和专业发展、职业规划的关联度不高，导致部分成员觉得“学习没用”，参与的积极性不高。学习形式还偏传统，讲座、授课的占比超过60%，互动式、沉浸式的学习形式占比偏低，不符合05后学生更喜欢短视频、体验式内容的特点，部分学习活动的参与率只有50%左右。2.思想引领的覆盖范围存在盲区目前的思想引领主要覆盖学生会成员和积极参与校园活动的学生，对于“沉默的大多数”的关注度不够，比如常年待在宿舍的“宅群体”、专升本学生、专科生的思想动态摸排不够精准，上半年的思想动态调研中，专升本学生的问卷回收率只有62%，很多诉求没有被及时收集到。针对边缘群体的思想帮扶不够，比如有12名沉迷网络游戏的学生，我们虽然已经掌握了相关情况，但还没有形成有效的帮扶机制，效果不明显。3.部分学生会骨干的思想素养参差不齐少数部门负责人存在“重活动、轻思想”的倾向，觉得搞出有影响力的活动就是成绩，思想建设是软任务，可做可不做，上半年有2个学院的学生会没有按照要求开展每月的思想学习活动。个别成员存在功利化倾向，加入学生会的目的是为了加综测、拿评优评先资格，服务意识淡薄，上半年收到3起关于学生会成员态度傲慢、推诿责任的投诉，虽然已经及时处理，但也反映出思想作风建设还有漏洞。三、下半年思想建设工作思路1.推进思想学习供给侧改革针对不同专业、不同层级的学生会成员定制学习内容，比如给计算机学院的学生会成员设置“数字赋能乡村振兴”主题学习模块，组织到周边乡村调研数字政务、农村电商的落地情况，让学生结合专业知识理解党的乡村振兴政策；给文学院的学生会成员设置“红色文化传播”主题学习模块，组织开发红色文创产品、红色主题短视频，让学生在实践中深化对红色文化的理解。创新学习形式，引入沉浸式、互动式的学习模式，比如开发红色主题剧本杀、VR逛红色纪念馆、理论解读短视频征集等活动，提升学生的参与积极性，力争下半年沉浸式学习活动的占比提升到60%以上。2.扩大思想引领覆盖半径建立“学生会-班级联络员-普通学生”三级传导机制，每个班级设置1名思想联络员，由学生会骨干或者班级优秀团员担任，每月至少收集1次全班同学的诉求，传达相关的学习内容和政策信息，力争实现所有在校学生的全覆盖。针对边缘群体开展精准帮扶，比如针对沉迷网络游戏的学生，开展“兴趣对接计划”，根据他们的兴趣爱好对接电竞社团、开源软件社团、数字创意社团等，引导他们把兴趣转化为成长动力；针对专升本学生，每季度开展1次专场座谈会，了解他们的学习生活困难，对接专门的学业辅导、就业指导资源，帮助他们更好地融入校园。3.强化学生会骨干思想淬炼下半年举办2期学生会骨干培训班，每期集中培训一周，内容涵盖理论学习、服务实践、作风建设三个模块，培训考核不合格的不得继续担任学生会骨干职务。完善退出机制，对思想考核不合格、服务满意度低于80%、存在官僚主义、功利化倾向的成员，及时清退出学生会，力争下半年学生会成员的服务满意度提升到95%以上。开展“作风整顿月”活动，公开学生会的投诉邮箱、投诉电话，接受全体学生的监督，对收到的投诉第一时间核实处理，处理结果及时向投诉人反馈，坚决杜绝学生会的官僚主义、功利化问题。第二篇2026年下半年，校学生会联合校团委学生思想动态调研中心，通过线上问卷、线下访谈、焦点小组座谈等形式，对全校18723名在校学生的思想动态开展全覆盖调研，累计回收有效问卷17245份，开展访谈217人次，聚焦学生对国家发展大势的认知、对个人成长发展的诉求、对校园治理的意见建议三个核心维度，形成本思想报告，为学校做好学生思想引领工作、优化校园服务供给提供参考。一、当前在校学生思想的主流态势1.对国家发展的认同感、自豪感持续提升调研数据显示，96.2%的学生对2035年远景目标的实现充满信心，94.7%的学生认为近五年来我国在科技发展、民生改善、国际影响力提升等方面的成效显著。2026年C929大飞机正式交付commercial运营、嫦娥六号完成月球采样返回、我国芯片制程实现7nm量产等重大事件的学生讨论度高达92.3%，有68.3%的工科专业学生表示毕业后愿意进入航空航天、芯片研发、高端制造等国家重点发展领域工作，比2023年提升了21.7个百分点。在访谈中，不少学生提到“看到我国的科技突破越来越多，觉得自己学的专业终于有了用武之地，希望能为国家的发展出一份力”，其中智能制造专业的一名大三学生已经和本地一家专精特新企业签订了就业意向书，毕业后将从事工业机器人研发相关工作，他表示“虽然薪资比互联网公司低一些，但能做真正对国家有用的事，觉得很有价值”。2.个人成长的规划意识、行动能力明显增强82.4%的受访学生已经制定了明确的大学阶段发展规划，其中41.2%的学生计划考研深造，32.7%的学生计划直接就业，6.5%的学生计划自主创业，其余学生计划考公、出国深造或者参加西部计划等基层服务项目。73.1%的学生在校期间参与过至少1项学科竞赛、社会实践或者志愿服务活动，比2023年提升了18.7个百分点，其中参与乡村振兴调研、社区志愿服务、科技助农等实践活动的学生占比达到52.4%。不少学生表示，现在更看重个人能力的提升，而不是单纯的学历或者证书，有62.7%的学生表示愿意利用课余时间学习编程、新媒体运营、设计等实用技能，提升自己的就业竞争力。调研中我们了解到，文学院的一名大二学生，利用课余时间学习短视频运营，为本地的农户拍摄农产品推广短视频，半年时间帮助农户销售了200多万元的农产品，自己也积累了丰富的运营经验，已经拿到了多家新媒体公司的实习offer。3.参与校园治理的意愿、能力持续提升87.5%的受访学生表示愿意参与学校的民主管理，为学校的发展建言献策，上半年学生会累计收到学生诉求1247条，比去年同期增加了42%，其中92%的诉求都得到了妥善解决，学生的满意度达到91.3%。学生提出的诉求涵盖校园服务、学业安排、后勤保障等多个方面，比如学生提出图书馆开放时间太短，学校很快就把图书馆的开放时间从22点延长到了24点，还增设了24小时自习区；学生提出食堂饭菜价格偏高，学生会联合后勤处开展了食堂价格排查，推出了3元平价窗口，升级了免费汤品，学生对食堂的满意度提升了32个百分点。不少学生表示，看到自己提出的意见能被采纳、能落地，觉得自己是学校的主人，参与校园治理的积极性更高了，下半年学生会启动“校园治理合伙人”计划，招募了120名学生志愿者参与食堂监管、宿舍管理、校园建设等工作，报名人数超过了500人。二、当前学生思想存在的偏差和问题1.部分学生存在不同程度的焦虑情绪42.3%的受访学生表示存在不同程度的学业焦虑、就业焦虑，其中大三、大四学生的焦虑比例达到了67.2%，焦虑的主要来源是考研竞争激烈、就业市场内卷、担心自己找不到满意的工作。还有21.7%的学生存在社交焦虑、容貌焦虑，不敢主动和他人交往，更喜欢待在自己的舒适圈里。调研中我们发现，有一名大三的学生，因为担心考不上研究生，每天学习16个小时，出现了严重的失眠、抑郁症状，后来经过心理老师的疏导才慢慢缓解。还有部分专科生、专升本学生的焦虑情绪更严重，有52.4%的专升本学生表示担心自己的学历受到歧视，找不到好工作，对未来的发展信心不足。2.部分学生的网络信息辨别能力不足32.4%的受访学生表示，看到网络上的不实信息时很难辨别真假，17.2%的学生曾经转发过不实信息，尤其是涉及校园事件、社会热点的信息，很多学生容易被情绪带动，不加核实就转发，甚至引发不必要的舆情。上半年有一起校园纠纷，本来只是普通的学生矛盾，被人发到网上之后添油加醋，很多学生没有核实就转发，导致事件发酵，给当事人造成了很大的困扰。还有12.7%的学生表示每天上网的时间超过8小时，沉迷短视频、网络游戏，影响了正常的学习和生活，有一名大二的学生，因为沉迷网络游戏，一学期挂了4科，面临留级的风险。3.部分学生的集体意识、奉献意识有待提升23.1%的受访学生表示不愿意参与集体活动，觉得集体活动浪费时间，不如自己待在宿舍玩手机。18.4%的学生表示参与志愿服务的主要目的是为了加综测，而不是出于帮助别人的意愿。还有个别学生存在精致利己主义的倾向，比如在小组作业的时候搭便车，不承担自己的任务，最后拿和其他成员一样的分数；在评优评先的时候弄虚作假，伪造实践经历、竞赛证书。上半年我们收到了5起关于小组作业搭便车、评优评先造假的投诉，虽然都已经及时处理，但也反映出部分学生的思想认识存在偏差。三、下一步的工作建议1.精准开展思想疏导和心理帮扶建立“学校-学院-班级-宿舍”四级心理预警机制，每个宿舍设置1名心理委员，每月排查1次宿舍成员的心理状况，发现异常情况及时上报。针对有焦虑情绪的学生，开展一对一的心理咨询服务，同时开设“压力释放营”“正念冥想班”“就业指导沙龙”等活动，帮助学生缓解焦虑。针对考研学生，开展“考研减压周”活动，内容包括心理辅导、学长学姐经验分享、免费发放考研物资等，帮助考研学生调整心态。针对就业学生，开展“简历门诊”“模拟面试”“企业开放日”等活动，帮助学生提升就业能力，缓解就业焦虑。针对专升本学生、专科学生，开展专场就业指导会，邀请往届优秀的专升本毕业生、专科毕业生分享经验，对接专门的就业资源，提升他们的就业信心。2.提升学生的网络素养和信息辨别能力开展“网络文明进校园”系列活动，邀请网信部门的工作人员、主流媒体记者来学校开