2025-2026学年山西省大同市初中历史七年级期末上册自测核心强化题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，在这些遗址上发现了大量的古人类遗迹，这些遗迹为人类起源的研究提供了直接证据。在我国境内，迄今所知世界上内容最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（

）A．元谋人遗址B．蓝田人遗址C．北京人遗址D．山顶洞人遗址

2、祭祖是东方文化非常重要的一个环节，目的是表达对祖先的追思与感恩。下列被尊称为中华民族的人文初祖的是（

）A．女娲和伏羲B．黄帝和伏羲C．炎帝和黄帝D．尧和舜

3、《韩非子》中记载：“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。”这一现象对我国古代政治制度产生的影响是（

）A．建立了奴隶制国家B．实行了禅让制度C．开创了王位世袭制D．确立了分封制度

4、文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（

）

古埃及象形文字铭文

楔形文字

刻有文字的甲骨

A．扩展性B．发展性C．开放性D．多样性

5、河姆渡居民和半坡原始居民能过上定居生活的最主要原因是（

）A．农业生产的出现B．火的使用C．建造房屋D．使用陶器

6、《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈。”这说明老子（

）A．崇尚“自然”，主张“无为”B．主张爱一切人，视人如己C．主张以德治国，反对苛政D．认为一切事物都有对立面

7、下图所示是秦朝的“铜权”，其上面文字的字体是（

）

A．甲骨文B．小篆C．楷书D．行书

8、“楚河汉界”是中国象棋盘中的分界线，源于中国历史上的A．长平之战B．巨鹿之战C．楚汉之战D．淝水之战

9、自古兴废由人事。“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（

）A．奖励耕织，推广铁器牛耕B．轻徭薄赋，减轻农民负担C．整顿吏治，裁汰冗官冗员D．严刑峻法，法家思想治国

10、汉武帝实现了国家的大一统，他将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是（）A．抑制大商人牟取暴利B．增加中央的财政收入C．实现经济上的大一统D．实现政治上的大一统

11、“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是（

）A．社会生产力得到进一步发展B．调整统治政策，实现稳定与繁荣C．完善封建专制中央集权制度D．促进我国经济重心逐渐南移

12、秦末农民大起义中，在陈县称王的是（

）A．陈胜B．吴广C．刘邦D．项羽

13、“反间”制乱，“苦肉”诈降，计设“连环”，巧“借”东风，一把大火化曹军战舰为灰烬。这次战役（

）A．奠定了三国鼎立的基础B．北方陷入分裂和混乱C．动摇了东汉统治的基础D．为统一北方打下基础

14、人们常说“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。下列政权曾在洛阳定都的有（

）A．夏、商、西周B．西汉、蜀汉、吴C．宋、齐、梁D．东汉、西晋

15、“禁止穿鲜卑服，一律改穿汉服”“规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的一律降爵黜官”“改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓”。与这些措施相关的历史事件是（

）A．五胡内迁B．孝文帝改革C．唐蕃会盟D．澶渊之盟

16、贾思勰在《齐民要术》中说：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这说明他著此书的目的是A．反驳“贤者”的错误理论B．强调发展手工业C．鼓励商人的经营活动D．重视发展农业生产

17、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面

18、春秋战国在历史上留下了纷乱的一页，灭亡的是王朝，繁荣的却是经济和文明。这一时期，农业生产已经开始广泛使用的是A．B．C．D．

19、山顶洞人遗址中发现了骨针，能证明他们A．有爱美意识B．会人工取火C．会下河捕鱼D．会缝制衣服

20、图示法是学习历史的一种方法，它能将复杂的历史观形象地展示来。全面正确反映了229年三国鼎立形势”的图示是（

）A．B．C．D．二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一

明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇於公战，怯於私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》材料二

——根据白寿彝《中国通史》编制

(1)根据材料一，指出改革的名称，并结合所学知识分析其意义。

(2)根据材料二，简述秦始皇为巩固全国的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式的制度，并结合所学知识概括中央集权制度的作用。

(3)综合以上材料，概述你对改革的认识。

22、阅读材料，完成下列要求。材料一

材料二

(1)请将上面两幅疆域图与“西周”和“秦朝”相对应，并从地方制度角度说明判断的理由。

(2)西汉王朝在A地设置的官职是什么？汉武帝时期哪一历史人物出使该地区？

23、中华民族生生不息，留下了丰厚的文化遗产。阅读下列材料，回答相关问题。材料一

材料二

材料三

(1)据材料一，指出目前所知我国最早的文字是什么？我国汉字的演变有何特点？

(2)据材料二，指出造纸术在东汉广泛使用的主要原因是什么？

(3)材料三中的作品为中华古代文化的代表，请任选一幅，写出作者并写出该作品或作者的历史地位。

(4)综上所述，概括指出中华文明具有的特点。

24、文化是引领时代前进的旗帜，中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。阅读下列材料，回答问题：材料一

材料二

如表所示学派代表人物思想内容墨家①主张“兼爱”“非攻”儒家孔子儒家学派创始人③核心思想是“②”道家④道家学派创始人在政治上主张“无为而治”法家韩非强调以⑤治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治材料三

这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣鼎盛时代，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

(1)材料一中的文字叫什么文字?它的出现表明我国有文字可考的历史从哪个朝代开始?

(2)据材料二并结合所学知识，写出①②③④⑤分别对应的内容。

(3)结合材料二、三和所学说出这一时期所形成的文化繁荣局面，历史称为什么?这种局面的形成产生了什么影响？

(4)青少年拥有文化自信的同时还应该为促进文化大发展作出贡献，作为中学生应该如何继承传统文化?

25、阅读材料，回答问题。材料一

长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。这为统一准备了客观条件。秦地理位置优越，物质基础雄厚。数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。——摘编自《中外历史纲要》上

(1)完整叙述历史事件一般包含三个环节：背景、进程、影响。材料一的内容是在叙述秦统一的：A背景B进程C影响。（请选出你认为正确的一项）并结合所学知识回答国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？材料二

明法度，定律令，皆以始皇起。——[西汉]司马迁：《史记》卷87《李斯列传》解读：这则材料反映了秦王朝建立了完备的中央集权体制，深刻地影响到后世治国方式，其创建之功，不可埋没。

(2)请依据材料并结合所学知识