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PAGEPAGE1《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》的教案设计大成小学一、设计理念：1、新的课程标准提出：要以音乐审美为核心，重视音乐实践，鼓励音乐创作。在孩子们的心里，动物是可爱迷人的，是他们可以交流玩耍的伙伴和朋友。爱动物是孩子门的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。本课设计了很多的音乐实践活动，音乐活动从模仿动物的叫声入手，让学生感受、体验音乐的节奏感。让学生聆听、歌唱、表演、演奏、创编等活动中走进音乐，获得音乐审美体验，在创作中发展他们的想象力，增强他们的创造意识。2、趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。在一年级教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和活泼多样的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验想结合，本课的内容就是音乐与生活中的小动物密切联系，让孩子们喜欢的小动物走进了音乐。我抓住了这一点作了精心的设计。3、音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。因此，音乐教学应注重学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐实践活动，将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径。通过本课的艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团对精神。二、教学内容1、歌曲：《小动物唱歌》2、音乐活动：声音的强弱三、教学目标１、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的指导下，认识音乐中的力度记号：ｆ和ｐ，并能够正确的运用到音乐之中。２、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随着歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。３、歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受力、表现能力。四、教学重、难点１、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按力度要求正确的演唱。２、引导学生唱好歌曲的弱起小节，能根据各种小动物的叫声进行歌曲创编。五、教学准备图片、电子琴、录音机、磁带、课件。六、教学过程１、组织教学：（律动进教室）２、创设情景，激发兴趣ａ：导入：同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的小动物。你最喜欢哪一种（学生回答，老师肯定）。地球上生活的小动物，不论性情温和还是凶悍，都是我们的好朋友。下面看屏幕（出示课件），请告诉我，你看到了什么能学一学它们的叫声吗（学生回答，老师总结表扬）ｂ：谁能一边作动作，一边模仿小动物的叫声ｃ：加入动物的叫声，引导学生对动物发出的叫声进行对比，复习声音的强弱。３、学习歌曲ａ：导入：同学们，今天老师带领你们去认识一群小动物朋友，它们非常喜欢唱歌，你们想不想跟它们一起唱歌、跳舞呢好吧，现在我们就一起快乐出发吧！ｂ：跟着录音、磁带一起学唱歌曲，一边学唱，一边作动作。ｃ：小组合作学习，创编歌词，创编动作ｄ：老师指导分组表演，并做汇报演出。ｅ：根据歌曲内容创作图画。七、教师

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