秋季开学防诺如病毒安全管理培训课件

校园卫生安全专题秋季开学防诺如病毒安全管理培训认知·防控·处置·保障培训时间2026年9月培训导览01认识诺如病毒症状特点与三大传播途径02校园风险防控聚集性疫情高风险场景剖析03规范处置实操晨午检流程与呕吐物消毒规范04组织保障体系责任分工与宣教长效机制01认识诺如病毒知己知彼，方能科学防控认识病毒特性，是防控的第一步认识诺如病毒特性极低剂量即可致病，酒精消毒对它无效认识诺如病毒，需把握其强传染、耐环境、难防难治三大核心特征诺如病毒核心特性感染剂量极低仅

10-100个病毒颗粒即可致病，传染性极强环境抵抗力强在

0℃-60℃环境中均可存活，稳定性高消毒要点75%酒精、免洗洗手液对其均无效，须用含氯消毒剂全人群易感不同基因群间几乎无交叉保护，可能多次感染无特效药目前无特效药物和上市疫苗，以对症支持治疗为主感染后有这些症状儿童以呕吐为主，容易被误当成吃坏肚子诺如病毒感染起病急、传播快，抓住潜伏期与典型症状是早识别、早隔离的关键发病特点3项潜伏期通常为12-48小时起病急骤、传播快典型症状：恶心、呕吐、腹痛、腹泻可伴发热、头痛、肌肉酸痛儿童以呕吐为主，成人以腹泻为主粪便多为黄色稀水样便病程转归3项属自限性疾病多数患者

1-3天

可自行恢复婴幼儿、老年人及免疫力低下者可能脱水需格外警惕部分感染者无症状但仍具传染性，加大学校识别难度三条传播途径气溶胶传播是校园防控最难防的一环粪-口传播·接触传播·气溶胶传播粪-口传播2项感染途径食用被污染的食物，特别是未煮熟的贝类，或饮用被污染的水典型场景食堂食材未烧熟煮透、饮用水水质不达标经口入食物水源接触传播2项感染途径直接接触患者，或接触被污染的物体表面后经手入口典型场景门把手、课桌椅、楼梯扶手、玩具被污染后未洗手进食经手入物表传播02校园风险防控人群密集处，风险最高发认清校园风险，才能精准设防学校为何高风险人群密集遇上极低感染剂量，风险成倍放大校内聚集一触即发，把好防线刻不容缓客观条件2项人群密集、环境相对密闭是聚集性疫情高风险场所防护意识弱、接触频率高学生手部卫生习惯尚在养成期，互相接触频繁病毒特性2项感染剂量极低、排毒时间长隐性感染者仍具传染性可多次感染无法依靠感染获得持久免疫保护现实警示2项疫情呈上升趋势监测显示近期诺如病毒胃肠炎疫情上升学校感染事件已发生处置不当极易引发疫情蔓延校园防控三道关卡守住三道关，就守住了校园防控的主防线三道关卡环环相扣，晨检早发现、消毒断传播、处置防扩散，共同筑牢校园防控防线晨检关守住源头严格落实晨午检与因病缺勤登记，发现呕吐、腹泻学生立即隔离并联系家长建立完善疫情报告制度，同一班级短时间出现多例相似症状立即上报消毒关切断传播酒精对诺如病毒无效，必须使用含氯消毒剂处理环境重点覆盖卫生间、门把手等高频接触区域，定期通风呕吐物处置关防扩散防控关键环节，一旦发生呕吐，周边人员立即离开现场由经过培训的人员使用含氯消毒剂或应急处置包规范清理，切不可直接用拖把拖地03规范处置实操规范每一步，阻断传播链晨午检与呕吐物处置，是防控关键晨午检四步工作法一看二问三摸四追，做到早发现早隔离一看观

察观察精神状态，查看有无皮疹二问询

问询问有无头痛、腹痛、发热、咳嗽等症状三摸触

测触摸额头测量体温四追追

踪追踪缺勤学生的病因日常环境清洁消毒高频接触部位，是消毒的重中之重清洁消毒坚持"重点场所、高频部位、规范操作"三管齐下，筑牢日常卫生防线重点场所2项公共区域教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等公共区域定期清洁与通风卫生间配置每

50人

至少配备

1个

洗手池，配备肥皂或洗手液高频部位2项清洁部位清单门把手、课桌椅、楼梯扶手、水龙头、便器按钮、电梯按钮、上下床扶手消毒频次每日擦拭消毒，作用

30分钟

后用清水擦拭干净呕吐物处置三字诀记住散、盖、消，处置不当等于播撒病毒呕吐物处置牢记散、盖、消，顺序不可颠倒，一步错等于播撒病毒。1散立即疏散周边学生，开窗通风，减少气溶胶吸入。2盖用含氯消毒剂浸透的抹布完全覆盖呕吐物，作用

30分钟。3消小心清除污染物，再对污染区域及周边用含氯消毒剂擦拭。禁忌两条禁忌千万不能用拖把直接拖地，否则等于把病毒糊满全屋千万不能用热水直接冲洗，高温杀不死病毒反而易形成气溶胶要求人员要求须由经过培训的教职员工规范处置，不得由学生执行处置人员佩戴口罩、帽子、手套、隔离衣与防水鞋套，处置后彻底洗手消毒液浓度配比一览污染越重，所需消毒液浓度越高有效氯最低浓度对比单位：mg/L不同场景·最低有效氯浓度不同场景应选用对应浓度的含氯消毒剂，浓度不足则消毒无效。环境物体表面最低有效氯浓度

1000mg/L清洁工具浸泡最低有效氯浓度

5000mg/L呕吐物、排泄物最低有效氯浓度

5000mg/L马桶便器内污物最低有效氯浓度

10000mg/L84消毒液稀释配比说明配制

1000mg/L

约按

1:50

稀释；配制

5000mg/L

约按

1:10

稀释04组织保障体系责任到人，防控到位构建长效机制，守护校园健康组织架构与职责分工责任到人，防控措施才能真正落地工作组牵头部门主要职责综合协调组校长办公室数据汇总、组织演练与培训健康监测组校医室晨午检指导、病例追踪环境消杀组后勤保障部消毒标准、药剂配比监督宣传教育组学生处科普材料、主题班会物资保障组后勤与财务防控物资储备与检查应建立以校长为第一责任人的防控领导小组，并下设专项工作组物资储备与人员管理物资备得足，人员管得住，防控才有底气储备先行、监测到位、带病不上岗，筑牢防控屏障物资储备3项消杀与防护物资储备含氯消毒液、免洗洗手液、医用口罩、防护服、隔离衣应急处置器具配备一次性呕吐袋与呕吐污染物应急处置包、可拆卸式短柄拖把效期管理定期检查物资有效期，确保随时可用人员管理4项关键岗位监测对厨工、保育员等关键岗位开展健康状况监测异常及时处置出现腹泻、呕吐、恶心等症状时，立即暂停工作，及时就医返岗标准症状消失满

72小时

方可返岗，杜绝带病上班操作规范制作食物和配餐过程中正确佩戴口罩并做好手卫生健康宣教与长效机制把防控知识变成口诀，师生才记得住把冬春季传染病防控知识内化于心、外化于行，守护校园健康防线宣教渠道多元矩阵通过主题班会、校园广播、公众号、家长群、致家长一封信等多渠道普及防控知识家校共育引导师生与家长养成规律作息、合理膳食、适量运动的健康习惯主题班会校园广播