2025-2026中医文献学阅读理解与解析习题集

2025-2026中医文献学阅读理解与解析习题集2025‑2026中医文献学阅读理解与解析习题集适用：中医文献学、医古文、中医考研、本科期末。包含原文阅读、选择、句读、翻译、简答论述，全部附参考答案与解析。说明：本习题集覆盖中医文献学核心模块：古籍版本、校勘、目录、训诂、经典原文阅读理解。试卷一（满分100分，120分钟）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《灵枢》在古代又被称为（）

A.素问B.针经C.难经D.甲乙经2.中医古籍校勘中，“衍文”是指（）

A.文字脱漏B.抄写多出的文字C.文字颠倒D.文字讹错3.我国现存最早的方书是（）

A.《伤寒论》B.《五十二病方》C.《普济方》D.《和剂局方》4.“诸病源候论”的作者是（）

A.巢元方B.王叔和C.王焘D.葛洪5.目录学“辨章学术，考镜源流”出自（）

A.《四库全书总目提要》B.《汉书・艺文志》C.《别录》D.《七略》6.下列不属于“校勘四法”的是（）

A.对校B.本校C.他校D.音校7.《新修本草》的编撰朝代（）

A.汉代B.唐代C.宋代D.明代8.宋版书的特点描述正确的是（）

A.字体多为软体字，多避讳B.字体粗黑，不避讳

C.多简体俗字D.多用竹纸，字迹模糊9.《外台秘要》作者（）

A.孙思邈B.王焘C.陶弘景D.苏敬10.训诂学中“因声求义”主要依靠（）

A.字形B.音韵C.上下文D.版本单选答案

1.B2.B3.B4.A5.A

6.D7.B8.A9.B10.B简要解析

1.《灵枢》古名《针经》，重针灸内容。

2.衍：多出；脱：缺字；讹：错字；倒：语序颠倒。

3.马王堆《五十二病方》，现存最早方书。

6.校勘四法：对校、本校、他校、理校。二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选不得分）1.属于“金元四大家”的有（）

A.刘完素B.张从正C.李东垣D.朱丹溪E.王清任2.中医古籍版本类型有（）

A.刻本B.抄本C.校本D.稿本E.石印本3.《汉书・艺文志》医经类著录包含（）

A.《黄帝内经》B.《黄帝外经》C.《扁鹊内经》D.《伤寒论》E.《金匮要略》4.校勘记常用术语（）

A.当作B.疑脱C.衍D.一本作E.通假5.属于官修本草的有（）

A.《新修本草》B.《开宝本草》C.《证类本草》D.《本草纲目》E.《嘉祐本草》多选答案

1.ABCD2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABE三、古籍阅读理解（原文阅读，完成1‑4小题，共25分）阅读下面《素问・阴阳应象大论》节选：

“天有四时五行，以生长收藏，以生寒暑燥湿风。人有五脏，化五气，以生喜怒悲忧恐。故喜怒伤气，寒暑伤形。暴怒伤阴，暴喜伤阳。厥气上行，满脉去形。喜怒不节，寒暑过度，生乃不固。故重阴必阳，重阳必阴。故曰：冬伤于寒，春必温病；春伤于风，夏生飧泄；夏伤于暑，秋必痎疟；秋伤于湿，冬生咳嗽。”1.解释词语（每词3分，共12分）

（1）生长收藏

（2）厥气上行

（3）满脉去形

（4）飧泄2.翻译画线句：“喜怒不节，寒暑过度，生乃不固。”（5分）3.本段体现《内经》哪两个核心学术思想？（4分）4.简述“冬伤于寒，春必温病”的发病含义。（4分）阅读题参考答案

1.词语解释

（1）生长收藏：自然界四时万物春生、夏长、秋收、冬藏的变化规律。

（2）厥气上行：逆乱之气向上冲逆。

（3）满脉去形：邪气充盛于经脉，耗散形体气血。

（4）飧泄：完谷不化的泄泻。2.译文：喜怒情志不加节制，寒暑气候过度侵袭，生命就不能稳固。3.①天人相应；②七情内伤、外感六淫致病；③阴阳转化（答两点即可）。4.冬季感受寒邪，当时不即发病，邪气伏藏体内，至春季阳气升发，郁而化热，发为温病，即伏邪发病思想。四、古籍句读（给下文加标点，10分）“夫人禀五常因风气而生长风气虽能生万物亦能害万物如水能浮舟亦能覆舟若五脏元真通畅人即安和客气邪风中人多死千般疢难不越三条一者经络受邪入脏腑为内所因也二者四肢九窍血脉相传壅塞不通为外皮肤所中也三者房室金刃虫兽所伤以此详之病由都尽。”——《金匮要略》句读参考答案

夫人禀五常，因风气而生长。风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。若五脏元真通畅，人即安和。客气邪风，中人多死。千般疢难，不越三条：一者，经络受邪，入脏腑，为内所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通，为外皮肤所中也；三者，房室、金刃、虫兽所伤。以此详之，病由都尽。五、简答题（每题6分，共18分）1.简述什么叫中医文献学，主要包含哪些分支？

2.简述对校法的含义与优缺点。

3.什么叫训诂，中医古籍训诂有哪几种常用方法？简答参考答案

1.中医文献学：以中医古籍、文献为对象，研究版本、目录、校勘、训诂，整理、考辨、解读中医药古代文献的学科。

分支：版本学、目录学、校勘学、训诂学。2.对校法：拿同一书不同版本互相对照，发现文字差异。优点：客观，忠实原文；缺点：只罗列异文，不能直接定是非。3.训诂：解释古书字义词义。方法：形训（看字形）、音训（因声求义）、义训（上下文释义）。六、论述题（12分）题目：结合学习，论述校勘学对于中医古籍传承的现实意义。参考答题要点

1.古代传抄刻印，常有讹、脱、衍、倒，不经校勘会误读原文，影响理论理解。

2.保障临床、教学引用文本准确，避免因文字错误误导临床。

3.为古籍整理、点校本、教材提供可靠文本基础。

4.有利于中医药文化传承，还原古代医家真实学术面貌。试卷二（侧重医古文阅读，可做自测）阅读短文（《温病条辨》选段）“凡温病者，始于上焦，在手太阴。温病由口鼻而入，鼻通于肺，始手太阴。太阴金也，温者火之气，风者火之母，火未有不克金者，故病始于此。”1.翻译：温病由口鼻而入，鼻通于肺，始手太阴。

2.本段反映吴鞠通温病什么辨证体系？

3.解释“手太阴”。参考答案

1.温病邪气从口鼻侵入人体，鼻与肺相通，所以发病首先在手太阴肺经。

2.温病三焦辨证，温