贵州中考化学总复习21第四部分 -第16讲 物质的检验与鉴别

复习讲义第一篇

中考基础过关第四部分

科学探究与化学实验第16讲

物质的检验与鉴别知识建构第16讲

物质的检验与鉴别考点梳理1.常见物质的检验。待检验物质原理实验操作与现象有关反应的化学方程式氧气能支持燃烧将________的木条伸入气体中，木条______—二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊将气体通入澄清石灰水中（或将澄清石灰水加入气体中并振荡），溶液变______带火星复燃浑浊待检验物质原理实验操作与现象有关反应的化学方程式碳酸盐能跟盐酸或稀硝酸反应，产生使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体取少量样品，加入稀盐酸（或稀硝酸），有气体产生；将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变______浑浊续表2.物质的鉴别。待鉴别物质鉴别试剂或方法实验操作实验现象与结论羊毛、棉纤维与合成纤维灼烧或点燃抽取少量纤维并点燃，闻气味产生__________气味的是羊毛，产生______气味的是棉纤维，产生特殊气味且熔化为黑褐色硬质小球的为__________烧焦羽毛烧纸合成纤维待鉴别物质鉴别试剂或方法实验操作实验现象与结论空气、氧气、氮气与二氧化碳燃烧的木条和澄清石灰水将燃着的小木条分别伸入气体中，再将澄清石灰水加入使木条熄灭的两种气体中木条燃烧没有明显变化的是空气，木条燃烧更旺的是氧气；使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；澄清石灰水无明显变化的是氮气续表

【特别提示】常见酸、碱、盐的鉴别是物质鉴别的热点和难点。鉴别方法取决于要鉴别物质之间的性质差异，没有统一的模式和方法。熟悉常见酸、碱、盐的物理特性，以及特征反应和现象，是鉴别这些物质的关键。

3.酸、碱（或酸性、碱性溶液）的检验。待检验物质检验试剂实验操作与现象酸（或酸性）溶液紫色石蕊溶液取少量溶液，向溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液变红色待检验物质检验试剂实验操作与现象碱（或碱性）溶液紫色石蕊溶液取少量溶液，向溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液变蓝色无色酚酞溶液取少量溶液，向溶液中加入无色酚酞溶液，溶液变红色续表

4.铵盐（或铵态氮肥）的检验。

（1）原理：铵盐能跟碱反应产生氨气。

（2）操作：取少量样品，加少量熟石灰并混合研磨（或加入氢氧化钠溶液，微热），用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体。

（3）实验现象与结论：产生有刺激性氨味的气体，试纸变蓝色，则样品为铵盐（或铵态氮肥）。

5.常见气体的鉴别。待鉴别气体原理实验操作实验现象与结论氢气、一氧化碳和甲烷氢气燃烧只生成水，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳分别点燃气体样品，用冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化；将出现水雾的烧杯迅速倒转过来并加入少量澄清石灰水，振荡烧杯内无变化的是一氧化碳；产生水雾且使澄清石灰水变浑浊的是甲烷；产生水雾但澄清石灰水不变浑浊的是氢气待鉴别气体原理实验操作实验现象与结论一氧化碳与二氧化碳一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧将气体引出并用燃着的木条点燃气体燃烧的是一氧化碳，使木条火焰立即熄灭的是二氧化碳续表待鉴别气体原理实验操作实验现象与结论一氧化碳与

二氧化碳二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能分别向两瓶气体中加入适量澄清石灰水，振荡使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是一氧化碳续表

6.可溶性氯化物、硫酸盐的检验。待检验物质原理实验操作实验现象与结论可溶性氯化物氯离子能与银离子反应，生成不溶于稀硝酸的氯化银沉淀取少量样品并配成溶液，滴加硝酸银溶液和稀硝酸产生白色沉淀，样品为可溶性氯化物待检验物质原理实验操作实验现象与结论可溶性硫酸盐硫酸根离子能与钡离子反应，生成不溶于盐酸、稀硝酸的硫酸钡沉淀取少量样品并配成溶液，滴加硝酸钡溶液和稀硝酸产生白色沉淀，样品为可溶性硫酸盐或硫酸续表

【特别提示】可通过上述类似的方法检验盐酸、硫酸中所含的氯离子、硫酸根离子，并通过酸的检验方法确定它们属于酸。

7.常用化肥的鉴别。

氮肥钾肥磷肥一看外观白色晶体灰色或褐色粉末二加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水三加熟石灰研磨放出具有刺激性氨味的气体（尿素除外）没有刺激性氨味的气体产生第16讲

物质的检验与鉴别典题精析考点1

物质的检验与鉴别典型例题1

（2024·江苏镇江·中考）下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是(

)。

【答案】A思维点拨将一种试剂分别加入被鉴别的物质中，若出现不同的实验现象，如产生气体、产生沉淀、溶液颜色发生改变、溶液温度发生变化或物质间存在溶解性差异等，则能一次性将它们鉴别开来，否则无法鉴别。考点专练1.（2024·广西柳州·模拟）下列各组物质的稀溶液，不另外提供试剂就无法一一鉴别的一组是(

)。D

2.下列各组物质的溶液，不用其他试剂就可鉴别开来的是(

)。C

3.下列各组溶液，不用其他试剂就不能鉴别开来的是(

)。A

考点2

对常见物质的检验或鉴别方案的评价典型例题2

（2023·甘肃金昌·中考改编）下列实验方案不能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A检验烧碱样品是否完全变质滴加无色酚酞溶液观察是否变色B区分固态化肥氯化铵和硝酸钾分别加熟石灰研磨，闻气味C鉴别氮气和二氧化碳通入澄清石灰水中，观察是否产生沉淀D取样，加适量稀盐酸，观察现象

【答案】A思维点拨检验即确认某物质的存在，而鉴别则是将几种物质区分开来。检验是根据物质的特性设计实验、通过产生的特征现象来验证其存在；鉴别则要根据被鉴别物质间的性质差异，设计合理的实验方案，使被鉴别的物质产生不同的实验现象，以达到将其区分开来的目的。我们可据此对检验、鉴别物质的实验方案的可行性或合理性做出判断。考点专练1.下列实验方案能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A鉴别木炭粉和氧化铜混合加热，观察是否有红色物质生成BC分离氯化钙和碳酸钙固体混合物加水溶解、过滤、洗涤、干燥D检验硝酸钾溶液中是否混有氯离子D2.（2024·山东威海·中考）下列实验方案不能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A鉴别羊毛和合成纤维灼烧，闻气味B鉴别硝酸铵和硝酸钾加入熟石灰，研磨，闻气味C除去氯化钙溶液中混有的稀盐酸加入过量的碳酸钙，过滤D加入过量的水溶解，过滤，蒸发结晶D3.（2024·天津·中考）下列实验方案能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A除去氧气中的一氧化碳将混合气体通过足量的灼热氧化铜B鉴别硝酸铵和氯化钠固体取少量样品分别加等量水，比较温度变化C分离氯化钙和氧化钙固体加入适量水，过滤、蒸发结晶D检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠取少量样品，加入足量稀盐酸B提醒：请完成第16讲备考练习第16讲

物质的检验与鉴别第16讲备考练习达标练1.（2023·四川自贡·中考）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是(

)。DA.观察颜色

B.闻气味C.将燃着的木条伸入集气瓶中

D.倒入适量澄清石灰水2.（2023·山东枣庄·中考）实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，分别为稀盐酸与氢氧化钠溶液，下列物质不能将它们鉴别出来的是(

)。DA.紫色石蕊溶液

B.镁条

C.氧化铜

D.硫酸钠溶液3.（2024·广东深圳·中考）下列做法不可能达到目的的是(

)。D

D

5.物质的鉴别是重要的实验技能。鉴别下列各组物质的试剂或方法错误的是(

)。需鉴别的物质试剂或方法A铁粉、木炭粉磁铁吸引B盐酸、氯化钠溶液硝酸银溶液C氧气、二氧化碳气体燃着的木条D氢氧化钠固体、氯化钠固体水B提分练6.下列各组物质的鉴别方法、现象及结论均正确的是(

)。物质鉴别方法现象及结论A一氧化碳和二氧化碳闻气味有刺激性气味的气体为一氧化碳，无味的气体为二氧化碳B食盐水和蒸馏水物质鉴别方法现象及结论C硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液观察颜色浅绿色溶液为硫酸铁溶液，黄色溶液为硫酸亚铁溶液D碳酸氢钠和碳酸钠充分加热产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠，无明显现象的物质为碳酸钠续表√

所加溶液甲乙丙实验现象产生白色沉淀产生红褐色沉淀无明显现象A

8.实验室中有两瓶没有贴标签的白色固体，已知二者分别是氯化钠固体和氢氧化钠固体中的一种，小明和小红为确定它们各是哪种物质，进行了实验探究。【探究与结论】（1）小明分别取少量的两种白色固体于两个表面皿上，在空气中放置一段时间后，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，则该固体为_______（填化学式），而另一种固体表面无明显变化。

（2）小红先取等质量的两种白色固体，分别加入A、B两支试管中，各滴加适量水，振荡，得到两种无色溶液。再分别向这两种无色溶液中滴加适量___________________（填一种物质的化学式）溶液，振荡，观察到试管A中有蓝色沉淀生成，试管B中无明显现象。

得出结论：试管A中加入的固体是氢氧化钠，试管B中加入的固体是氯化钠。【交流与反思】

（3）交流讨论后，他们认为可利用物质溶解时溶液温度的变化情况来鉴别这两种物质，这是因为氯化钠固体溶于水，溶液温度无明显变化，而氢氧化钠固体溶于水，溶液温度______（填“升高”或“降低”）。升高

【实验过程】

实验步骤实验现象实验结论产生白色沉淀②向步骤①的试管中滴加少量的稀盐酸___________________白色沉淀部分溶解【交流评价】

其他组同学认为实验步骤②不够严谨，不能证明混合溶液中一定存在硫酸钠，其理由是_______________________________________________；步骤①中一定发生反应的化学方程式为_____________________________________。

滴加少量稀盐酸，生成的碳酸钡可能没有反应完全

【反思拓展】进行物质的检验时，除了根据物质的不同性质选择恰当的试剂和方法，还应充分考虑加入试剂的量。冲刺练10.（2024·甘肃白银·中考）化学课上，老师让同学们分组设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质探究实验。同学们设计实验如下：（1）第1组：用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液，他们如此设计的理由是________________________________________________________________________________________________________________________。稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，食盐水显中性，不能使紫色石蕊溶液变色，澄清石灰水显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝色图1（2）第2组：分别用试管取少量的上述三种溶液，各加入等量碳酸钠溶液（如图1所示），观察现象。

稀盐酸

白色沉淀

图1（3）第3组：为探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，同学们进行如下探究活动。

②【实验探究】为证明其余猜想是否正确，第3组的同学们进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论无明显现象猜想_____不成立有_______产生猜想二成立有白色沉淀生成猜想一成立三气泡③【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出相应的结论给予表扬，同时指出上述实验