超星尔雅《中华民族共同体概论（云南大学）》章节测验

超星尔雅《中华民族共同体概论（云南大学）》章节测验整理超星尔雅《中华民族共同体概论（云南大学）》⚠️提示：超星题目会随机打乱选项顺序，不要只背ABCD，要看题干+答案文字，部分题目会有版本微调，建议结合课本核对。第一讲中华民族共同体基础理论【章节测验】单选铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的（主线）“十二个必须”是（习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想）的集中概括中华民族共同体的核心要义是（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）（中华民族多元一体格局）是理解我国民族关系的总钥匙五个认同不包含下面哪一项（认同各民族宗教信仰）多选四个与共：（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）五个认同：（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）中华民族共同体内涵包含（政治共同体、经济共同体、文化共同体、命运共同体）新时代民族工作重点任务（构筑共有精神家园、促进交往交流交融、依法治理民族事务、维护国家统一民族团结）判断中华民族就是56个民族简单相加。（×）铸牢中华民族共同体意识，就是要弱化各民族特点。（×）多元一体，一体包含多元，多元组成一体。（√）第二讲树立正确的中华民族历史观【章节测验】单选正确中华民族历史观“四个共同”，说法错误的是（各民族各自独立开拓疆域）正确：辽阔疆域各民族共同开拓、悠久历史各民族共同书写、灿烂文化各民族共同创造、伟大精神各民族共同培育看待历史上的民族关系，要坚持（大历史观）我国各民族的分布格局演进方向：大杂居小聚居，走向（大流动、大融居）多选“四个共同”包括（ABCD全选）树立正确中华民族历史观，要反对（历史虚无主义、大汉族主义、狭隘民族主义）判断历史上只有汉族才是中国历史的创造者（×）分裂时期，中华民族共同体的交往交流交融也没有中断（√）第三讲文明初现与中华民族起源（史前）单选中华文明突出特性，不包括（单一性）；正确：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性中华文明起源是（多元起源、一体汇聚）仰韶、龙山、良渚等文化体现史前（文化交往交融）多选中华文明五大突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性史前时期中华大地文化特点：多元并存、相互交流、向心聚合判断中华文明是单一起源，仅起源于黄河流域（×）第四讲天下秩序与华夏共同体演进（夏商周）单选夏商周时期处理族群关系理念（华夷五方格局）“普天之下莫非王土”体现（大一统思想萌芽）多选夏商周华夏共同体特点：礼乐制度、天下观、华夷互动、分封朝贡先秦“夷夏之辨”核心是（文化礼仪，不是血缘种族）判断先秦夷夏界限固定不变（×），夷夏可以互化第五讲大一统与中华民族初步形成（秦汉）单选（秦朝）开启我国大一统多民族国家建制汉朝推行（大一统），推动华夏共同体扩大多选秦汉大一统措施：书同文、车同轨、统一度量衡、郡县制秦汉时期民族交往方式：战争、和亲、互市、迁徙杂居判断秦汉大一统奠定后世多民族国家基本框架（√）第六讲“五胡”入华与中华民族大交融（魏晋南北朝）单选魏晋南北朝虽然分裂，但主线是（各民族大交往大交融）北魏孝文帝改革核心是（汉化改革，促进民族交融）多选魏晋南北朝民族交融表现：少数民族内迁、汉人南迁、制度互鉴、文化习俗互相吸收下列属于这一时期政权：北魏、北齐、北周、前赵判断分裂时代民族交融就会停止（×）第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代）单选唐朝处理边疆族群的理念（华夷一家）唐代大量西域乐舞传入中原，体现（文化交融互鉴）多选隋唐“华夷一体”举措：羁縻制度、开放包容、多元文化并存隋唐文化兼容，包含：中原汉文化、西域文化、游牧文化判断唐朝只推崇汉文化，排斥周边民族文化（×）第八讲共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金）单选辽朝推行（南北面官制），兼顾游牧与农耕治理各政权都以“中国”自居，说明（中华认同不断深化）多选辽宋夏金时期特点：政权并立、各政权自认中国、经济文化密切交流、制度互相学习这一时期交流形式：榷场贸易、人口流动、文化学习判断辽宋夏金并立，互不认同“中国”身份（×）第九讲混一南北与中华民族大统合（元朝）单选元朝的建立意义（实现全国大一统，疆域空前辽阔）元朝在边疆推行（行省制度），加强对边疆管辖多选元朝大一统贡献：疆域整合、促进各民族迁徙杂居、推动经济文化交流、边疆纳入中央直接管辖元代各民族交流：回回等新的民族群体逐步形成，多语言并行判断元朝大一统进一步推动中华民族共同体发展（√）第十讲中外会通与中华民族巩固壮大（明朝）单选明朝管理西南少数民族重要制度（土司制度）明朝总体坚持（大一统，多民族一体治理）多选明朝民族治理：土司制度、改土归流开端、茶马互市、强化对西南、东北管辖判断土司制度是中央对西南边疆治理重要制度（√）第十一讲中华一家与中华民族格局底定（清前中期）单选清代大规模推行（改土归流），加强西南直接管辖清朝奠定现代中国的（版图基础）多选清朝巩固统一多民族国家举措：统一台湾、平定边疆叛乱、改土归流、设立驻藏大臣、盟旗制度清代“大一统”内涵：疆域统一、政治统一、文化整合、多民族共居一国判断现代中国版图，是清代奠定重要基础（√）第十二讲民族危亡与中华民族意识觉醒（1840‑1919）单选（近代列强入侵，民族危机）推动中华民族整体意识觉醒“中华民族”概念，20世纪初逐步传播，面对的是（亡国灭种危机）多选近代各民族共同反抗外来侵略：各族人民共御外侮，不分民族共同保家卫国近代中华民族意识觉醒表现：“中华民族”概念传播，各民族形成整体命运认知判断近代救亡图存，促成整体的中华民族意识觉醒（√）第十三讲先锋队与中华民族独立解放（1919‑1949）单选（中国共产党）把民族解放和各民族平等解放结合在一起抗战时期，各民族共同抗日体现（中华民族整体命运共同体）多选党在新民主主义革命时期民族工作主张：各民族一律平等，反对民族压迫，团结各民族共同争取民族独立解放判断抗日战争极大凝聚了中华民族整体意识（√）第十四讲新中国与中华民族新纪元（1949‑2012）单选新中国确立（民族平等、民族团结、民族区域自治、各民族共同繁荣）基本政策民族区域自治制度是我国基本政治制度多选新中国民族工作成就：废除旧的民族压迫制度，确立民族平等，民族区域自治制度实施，少数民族地区经济社会大发展判断新中国实现各民族法律上一律平等（√）第十五讲新时代与中华民族共同体建设（2012至今）单选新时代党的民族工作主线：铸牢