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文档简介
现在的社会环境和常见的生活习惯导致,许多小朋友,体态异常,还会行为多动和内向自闭,接触电子设备比较多,导致蓝光辐射和触觉和视觉刺激不到位,家长和长辈过度宠爱,性格过度温柔等。还有些小朋友由于喜欢喝碳酸饮料吃油炸食品,导致的肥胖,肥胖不光会影响身高的发育,还会影响到身体健康,高血压,高血脂,脂肪过高还有影响雌性激素,会让孩子应该变的很娘,胸部发育明显,性格不阳光,还会嗜睡,不爱运动,同时也会影响智力水平的提高。小朋友体适能,不光能提高孩子的身体素质,保障身体健康,在减肥,增高和变得强壮的过程,还能提高孩子的动手能力,完善更好的性格,让性格更阳光,身高的受遗传的影响,也可以通过后天进行影响,如营养,睡眠,科学的运动,和生活习惯,我们通过通过跳跃,能够刺激骨骼生长,拉伸放松肌肉的紧张,让肌肉更好的生长,还可以挑战体态。同时现在阶段国家对体育的重视程度,现阶段的体育素质决定了升学,比如一些公办小学,入学考试需要考核跳绳,现阶段中高考也在总体成绩的占比更加重要。青少年课程可以选择,格斗,普拉提,功能型训练,纠正训练。每个阶段的孩子需要引导的是不一样的,6——9岁,是运动启蒙阶段,以速度,敏捷,平衡,运动模式为主10——12岁,重点放在技巧和动作上,此时也可以提高,心肺,力量训练13——16岁,提高器械训练和力量训练青少年分三种,第一种就是生理年龄,就是出生到现在的年龄,训练计划不能按着进行设计第二种就是发育年龄,就是骨骼和肌肉和心肺能力的年龄,训练计划需要按照发育的来设计,有的孩子发育的晚,就不能用生理年龄制定计划,不然训练强度太大。有的孩子发育早,就可以提高训练内容和提高训练量。第三种就是心理年龄,有的孩子岁数比较小,但很懂事,这种就可以在在教学的时候提出更高的有有求,有的孩子岁数比较大,但是性格相对发育不成熟,对这种就不能要求过于严格,得保护孩子的心理发育的同时还要去引导他。孩子的课程种类我们需要给孩子进行详细评估和诊断。孩子不光是家长的是,很多方面很多时候,教练说的话比家长说更有说服力,也更符合孩子心理需求。我们一般在前两
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