2025-2026学年湖南省汨罗市初中历史七年级期末上册评估绝密预测题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古工作者完成“北京人头部复原头像”的主要依据是（

）A．北京人的头盖骨化石B．遗址中的打制石器C．周口店的自然环境D．北京人生活想象图

2、被誉为中华民族“人文初祖”的是（

）A．炎帝、黄帝B．商汤C．尧、舜、禹D．周武王

3、中国从夏朝开始实行世袭制，通过世袭制取得统治权的第一位人物是A．禹B．启C．桀D．纣

4、甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等内容，这表明甲骨文（

）A．印证当时有文字可考的历史B．影响中国文字的形成与发展C．反映当时社会的等级界限D．体现了当时社会的文学创作

5、西安的小乐同学参加学校组织的历史兴趣小组研学活动，活动的内容是参观家乡某地历史博物馆，该馆展品中有骨耜、粟遗存、复原的半地穴式房屋等。这座博物馆可能是（

）

A．北京人遗址博物馆B．半坡遗址博物馆C．河姆渡遗址博物馆D．元谋人博物馆

6、老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻用民死”。这反映出当时他们（

）A．吸收各家学说走向融合B．具有一定的民本思想C．得到统治者的积极支持D．迎合地主阶级的需求

7、课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中不符合史实的是（

）A．军人在辽东段的长城上展开防御B．农民缴税时用相同容量的容器C．各地官员均用大篆体写告示D．岭南地区的秦朝人通过灵渠到达北方

8、李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是

①大泽乡起义

②巨鹿之战

③楚汉战争

④建立“西汉”政权A．①②B．①③C．②③D．③④

9、西汉初年，由于统治者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（

）A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元之治

10、曾国藩曾这样评价汉武帝：“自古英哲非常之君，往往得人鼎盛。”下列选项中汉武帝作为“非常之君”的举措包括

①实行推恩令②推行盐铁官营制度③统一度量衡④推行郡县制A．①②B．③④C．①③④D．①②④

11、刘欣同学在百度搜索引擎里输入“公元25年”“洛阳”“光武中兴”等字眼，那么出现的页面中涉及的人物有可能是A．嬴政B．刘邦C．刘秀D．孝文帝

12、图所示起义对中国历史产生的影响是（

）

A．直接推翻了秦王朝的统治B．首创了农民起义的反抗精神C．帮助刘邦赢得楚汉之争的胜利D．留下了四面楚歌、破釜沉舟等成语

13、下面是某同学在旧书店中搜集的《三国演义》中的四本连环画。结合所学按时间先后排列正确的是

A．①②③④B．④①③②C．③①②④D．②①③④

14、前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为相，锐意改革促使前秦迅速强大起来，建立前秦的民族是（

）A．羌族B．氐族C．匈奴族D．鲜卑族

15、李强同学根据所学内容构建了如下知识思维导图。据此判断横线处应填写的内容是（

）

A．长安B．洛阳C．北京D．建康

16、《齐民要术》是我国现存的最早的一部完整农书，作者是（

）A．司马迁B．王羲之C．贾思勰D．祖冲之

17、汉武帝接受建议，在诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他庶子分割原王国的部分土地为列侯，列侯归郡统辖。这一举措（）A．缓和了朝中君权相权矛盾B．扩大了中央辖地范围C．为平定七国之乱打下基础D．彻底解决了王国问题

18、《国语·晋语》记载“宗庙之牺，为畎亩之勤。”说明了牛耕普遍推广，这种现象应始于（

）A．商朝时期B．西周时期C．东周时期D．秦朝时期

19、央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（

）A．他们都过着群居生活B．元谋人使用磨制石器劳动C．北京人会使用火来御寒照明D．山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物

20、东汉末年，群雄并起，国家陷于分裂割据局面,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年中国局势示意图的是A．B．C．D．二、综合题

21、春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。材料一春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。※※渐趋普遍，※※技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。

材料二春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，……改革内政……到了战国时期，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈……魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。材料三有军功者，各以率受上爵（立有军功的人，不论其出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄）……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）；事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。——《史记•商君列传》

请回答：

(1)春秋时期我国农业生产水平大为提高，除了铁农具的使用以外，另一项技术的发展也至关重要，材料一中的“※※”是指哪项该时期新出现的农业生产技术？

(2)据材料二概括春秋战国时期的主要特征。

(3)材料三反映了哪个历史事件？并概括材料提及的此事件相关措施。

(4)结合以上材料，请你谈谈面对重大变局，国家如何做方能脱颖而出？

22、阅读下列材料，请回答问题。材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料二：秦朝的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，秦朝推行的各项巩固统一的措施为统一多民族国家的发展奠定了坚实基础。

(1)材料一中秦王指的是谁？他创建的秦朝都城在哪里？

(2)秦统一后在中央设立哪一官职掌管军事事务？

(3)为加强中央集权，秦朝在地方上建立的制度是什么？

(4)为了巩固统一，秦始皇在文化上统一使用什么文字？

(5)统一六国后秦始皇规定全国使用统一的货币是什么？

(6)秦始皇为加强统一，派蒙恬北击匈奴，并修建了什么工程防御匈奴的入侵？

(7)为加强各地的交通往来，秦始皇派兵开凿了哪条渠道统一了岭南的广大地区？

(8)有人认为秦始皇是千古一帝，有人说他残忍暴虐。你如何评价他？

23、下列是某班同学以“中国古代农业”为主题制作的展板，请仔细阅读并回答问题。板块一：工具和技术的进步

（1）观察以上三幅图，归纳生产工具和耕作技术进步的表现。板块二：水利工程的修建

冰乃壅江作堋（分水坝），穿郫江、检江、别支流双过郡下（郡守所在地），以行舟船。岷山多梓（树）修成后可利用岷江水运送岷山上的木材）；又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志·蜀志》

（2）阅读上述图文，写出主持修建都江堰的人物及修建时期。依据材料概括都江堰的修建在当时所起的作用。

（3）如果再增加一个板块——生产经验的积累，我们可以把我国现存的第一部完整的农业科学著作放入其中。请写出该著作的名称及其作者。

24、春秋战国时期是我国古代一个重要的历史阶段。阅读下列材料，然后回答问题.材料一：

材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。材料四：

材料五：如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。——诺贝尔，奖获得者汉内斯•阿尔文老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李，名耳，字聃，周守藏室史也。——《史记》

(1)从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息?材料二中“管仲相桓公”的结果如何？

(2)据材料三概括指出商君的主要措施？

(3)材料四所示的三位分别属于哪家学派？

(4)根据材料五结合所学知识指出“孔子”创立的学派与材料四中谁一致（选填A、B、C），结合所学概括“孔子的核心思想”。

(5)根据五则材料概括这一时期社会发展的总体特征？

25、制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权，为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。

——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》

(1)据材料一说明西周实行分封制的目的是什么?并结合所学知识指出分封的主要对象有哪些?西周分封制的作用是什么？材料二：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记》

(2)写出你从材料二中获取的历史信息。（至少两条）材料三：分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由