1.5 1~5的加法 课件2026-2027学年人教版数学一年级上册_第1页
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文档简介

第

5节

1~5的加法理解加法的意义，认识“＋”，能正确读、写加法算式。（重点）掌握1~5的加法的计算方法，并能正确计算。（难点）在初步理解加法含义的基础上，明确数和算式表示的意义，培养初步的符号意识。4可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和14∧□□134∧□□224∧□□311和3可以组成42和2可以组成43和1可以组成4温故知新：4的组成5可以分成1和45可以分成2和35可以分成3和25∧□□145∧□□235∧□□321和4可以组成52和3可以组成53和2可以组成55可以分成4和14和1可以组成55∧□□41温故知新：5的组成你能得到哪些数学信息？用小圆片表示气球，试着摆一摆，表示图中的场景。用小圆片表示气球合并的过程。31右手左手合在一起4把几部分东西合并起来的就叫做加法。31右手左手合在一起4认识加法算式+=读作：3加1等于4。···加号认识加法算式列式：3＋1＝4…加号“＋”读作“加”，“＋”表示把两部分合在一起。3＋1＝4

读作：3加1等于4不读作“加上”

部分数＋部分数＝总数提示把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。知识点1按照从左往右的顺序读果果花花我有3个

，再摘1个就和花花的同样多了。

把果果和花花的桃子一一对应后，果果比花花少1个桃子。提示果果原有的桃子个数和添加的桃子个数合起来，就是与花花同样多的桃子个数。3＋1＝4果果原有的桃子个数添加的桃子个数与花花同样多的桃子个数我有4个

。同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。小

结1、把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、读加法算式时，要按照从左到右的顺序读，“＋”读作“加”。2＋3＝5

读作：2加3等于53＋2＝你知道图中的算式表示什么意思吗？加法算式表示一共有多少只松鼠。原来有3只松鼠又来2只松鼠3＋2＝探究加法的计算方法

点数法一个一个地点数。1、2、3、4、5。53＋2＝探究加法的计算方法

接着数先数出3个，接着往后数。从3后面接着数，4、5，一共5只。53＋2＝探究加法的计算方法

数的组成想3和2可以组成几。55同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。小

结知识点2计算1~5的加法时，可以采用点数法、接着数或数的组成等方法，其中用数的组成计算比较简便。你掌握了吗？1、先用

摆一摆，再填得数。1＋1＝2＋1＝2＋3＝2351122132352、3＋

＝1＋

＝1434妈妈选哪两盘，正好是4个菠萝？用算式表示出来。2个

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