2025-2026学年浙江省兰溪市初中历史七年级期末上册高分预测重点试题(详细参考解析)

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人是中国境内早期人类的代表。古人类学家制作“北京人复原头像”的主要依据是（

）

A．北京人使用的石器B．北京人头盖骨化石C．北京人狩猎场景想象图D．北京人用火场景想象图

2、习近平总书记在视察黄河时曾指出：“黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。”下列可以作为“黄河文化”的代表的是（

）A．元谋人B．河姆渡人C．炎帝、黄帝D．越王勾践

3、《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，.....是谓大同。今大道既隐，天下为家，.....是谓小康。”其中，“天下为家”所指制度开始的标志A．禹传位给伯益B．舜传位给禹C．启承父，家天下D．汤战胜桀

4、下图所示的三幅图片反映了（

）

A．商朝灿烂的文明B．制作青铜器的高超技艺C．中国古代书写载体的变化D．中西方文明的交流

5、琮是一种内圆外方的筒型玉器，是一种祭祀的礼器。良渚文化和三星堆文化不仅隔着1000多年的历史，还隔着1800多公里的距离，却都发掘出了“玉琮”（见下图）。据此可知（

）

A．生产工具极大改善B．早期国家已经出现C．南北文化趋向一致D．中华文明多元一体

6、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自老子的（

）A．《道德经》B．《孙子兵法》C．《孟子》D．《韩非子》

7、秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处叙述正确的是（

）A．都是统一的封建王朝的建立者B．都通过统一货币加强中央集权C．都通过强化儒学加强思想控制D．都曾经开通沟通东西方的商路

8、象棋中的楚河汉界与下列哪个历史事件有关A．楚汉之争B．张楚政权C．霸王别姬D．鸿门宴

9、《汉书》记载：汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。导致这一过程转变的重要原因是（

）A．休养生息B．统一货币C．盐铁专卖D．均输平准

10、汉武帝为实现经济上的大一统采取的措施是（

）

①铸币权收归中央，统一铸造钱币

②盐铁经营权收归中央

③下令治理黄河水患

④实行重农抑商政策，减轻农民赋税负担A．①②B．③④C．①③D．②④

11、刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，景况大变。刘秀以他非凡的胆识和才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创了治世局面。这一局面是（

）A．“楚汉之争”B．“文景之治”C．“光武中兴”D．州牧割据

12、与成语“斩木为兵”“揭竿为旗”相关联的我国历史上第一次农民大起义是（

）A．国人暴动B．陈胜、吴广起义C．刘邦起义D．项羽起义

13、苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中写道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”下列三国鼎立局面的形成的描述不需要修改的是A．赤壁大战为三国鼎立局面的形成奠定基础B．曹操废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏C．刘备称帝，标志着三国鼎立局面的形成D．孙权称王，定都洛阳

14、三国两晋南北朝时期,实现全国统一的政权是（

）A．前秦B．东晋C．西晋D．三国

15、“今欲断诸北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”材料反映的改革措施是()A．用汉姓B．穿汉服C．说汉话D．与汉族通婚

16、下表所示的是《齐民要术》一书的内容情况（部分）。据此可知，《齐民要术》（

）卷数所述内容卷一、二农作物耕种，以及具体粮食、油料作物的栽培卷三、四蔬菜、木本作物栽种卷五、六林木、染料作物、畜牧、养鱼卷七、八、九食品酿造、加工、烹调、贮藏和农家手工业

A．是中国现存第一部完整的农书B．展示了两汉时期的农业成就C．记载的内容广泛而且丰富D．强调种植农作物要因地制宜

17、某校七年级开展“博古通今历史知识竞赛”，请为以下内容选择最恰的主题

A．秦统一中国B．汉武帝巩固大一统王朝C．统一多民族国家的建立和巩固D．西汉建立和“文景之治”

18、春秋时期，社会经济有很大的发展，古书上记载，当时的人们已经用铁制农具（如下图）耕种土地了，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用反映了（

）

A．金属货币更多使用B．分封制的逐步瓦解C．生产力水平的提高D．古代军事水平提升

19、2007年3月，央视《探索•发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》．我们可以通过这部专题片看到的生活场景有哪些（

）

①元谋人使用石器劳动

②北京人从自然界获取火种御寒照明

③北京人使用的石器是磨制的

④山顶洞人会用骨针缝制衣服，已有爱美之心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

20、东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。这一时期的特点是（

）A．中国境内早期文明的起源B．社会变革C．统一多民族国家的建立D．政权分立二、综合题

21、改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新、与时俱进。结合所学知识，回答下列问题：材料一：他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，并成为春秋时期第一个霸主。——摘自统编版《中国历史》七年级上册材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——摘自《战国策·秦策三》材料三：494年，孝文帝对陆睿说：“朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，志在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，何必要迁居中原？正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。”——摘自《资治通鉴》

(1)材料一中所说的春秋时期第一个霸主是谁？

(2)秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家，主要得益于商鞅变法。请在材料二中找出商鞅在这次改革中经济方面的两项具体措施。

(3)材料三中的孝文帝为更好地进行改革，把都城迁到哪里？这次改革有何作用？

(4)根据以上所述，你认为这些改革对当今社会有什么启示？

22、纵观中国上下五千年的历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。阅读材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白

（1）据材料一和所学知识，诗中所述的秦王是谁？写出“秦王扫六合”的完成时间。材料二：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》

（2）据材料二概括董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？材料三：

（3）据材料三和所学知识，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？哪一政权结束了三国鼎立的局面？

（4）据以上材料分析，中国历史发展的主流是什么？

23、三国两晋南北朝时期，王朝更替，人口迁徙，民族交融。江南地区得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。材料一

魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的闽越族长期相处，逐渐成为客家人。

(1)根据材料一，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。材料二鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆拔拔长孙

(2)材料二的表格与图片反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？

(3)表格归纳法有助于人们通过对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆，按照相关提示，完成下表。朝代人物成就/代表作成就/代表作的地位东晋王羲之①“天下第一行书”南北朝②圆周率世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位的人北魏贾思勰③我国现存最早的一部完整的农书

24、阅读下列材料，回答问题材料一

材料二

夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料三

孔子作为中国传统文化的象征，获得了世界人民的敬重，2011年1月11日一座总高为95米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场展出。

(1)春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料一提供的图片，请说出促进春秋战国时期生产力发展的主要因素有哪些？

(2)材料二中反映出了商鞅变法的哪些措施？结合所学知识，分析商鞅变法在秦国起到了什么作用？

(3)根据材料三并结合所学知识回答，孔子的核心思想是什么？他在教育上的主张是什么？

(4)孔子创立的儒家学派在战国时期得到了发展和传承。结合所学知识，请写出战国时期儒家学派任意一位代表人物及其主张？

25、中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【追溯民族的起源】材料一

(1)填出材料一中①②处的空缺内容。从材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？【统一多民族国家】材料二

经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

(2)根据材料二中三幅图，说一说秦朝采取了哪些措施来统治统一的多民族国家？【北方民族大交融】材料三

三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(3)认真观察材料三，分别写出曾经统一黄河流域的①和②政权的名称，此外你还能说出一个在此历史时期也曾统一了