12 精卫填海 课件（内嵌视频）2026-2027学年 语文四年级上册统编版

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。精卫填海部编版小学语文四年级上册第四单元第12课精卫填海你们知道《山海经》吗？学过哪些出自《山海经》的神话故事？盘古开天地女娲造人夸父逐日大禹治水《山海经》：

是一部充满神奇色彩的著作，含上古地理、神话、天文、宗教及人类学、科技史等方面内容，是一部上古社会生活的百科全书。《山海经》记载：有鸟焉,其状如乌,文首、白喙、赤足,名曰精卫,其鸣自饺。我们今天要学习的《精卫填海》就出自《山海经》精卫填海《山海经》

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。读准有注音的句子。多种方式读熟读顺炎帝

炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，教百姓种植粮食作物;他还领导部落制造出了饮食用的陶器和炊具。惊弓之鸟漏网之鱼害群之马的惊弓的鸟漏网的鱼害群的马

司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

代词，这里指瓮。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。往、到小结1.往：由京～沪。君将何～?2.人称代词。代替人或事物（限于做宾语）：求～不得。取～不尽。操～过急。言～成理。取而代～。有过～无不及。反其道而行～。3.人称代词。虚用，无所指：久而久～。不觉手之舞～，足之蹈～。4.指示代词。这；那：～二虫。～子于钓。5.用在定语和中心词之间，组成偏正词组。a）表示领属关系：赤子～心。钟鼓～声。以子～矛，攻子～盾。b）表示一般的修饰关系：光荣～家。无价～宝。缓兵～计。千里～外。意料～中。十分～九。6.用在主谓结构之间，取消它的独立性，使变成偏正结构：中国～大。战斗～激烈。大道～行也，天下为公。如因势利导，则如水～就下，极为自然。“之”的意思谁做了一件什么事？围绕“填”提问题精卫为什么填海？精卫怎样填海？精卫填的如何？起因经过结果精卫是谁？它做了什么？借助注释，理解意思。这是故事的起因吗？介绍炎帝的小女儿，名叫女娃。起因借助注释，理解意思。女娃去东海游玩，溺水了没有回来，因此，化为精卫鸟。经过借助注释、插图，理解意思。精卫常常含着从西山带回的树枝和石头，来填塞东海。这是故事的经过还是结果？填的如何，有没有填完东海呢？自己讲讲这个故事，你发现了什么？这个故事没有结果时间太久远了，故事会有些缺失的地方，你有什么问题想提？女娃为什么会去东海？去干什么？女娃为什么会溺死？她不是神吗？女娃是神，为什么不使用神力填海？故事的结局是什么？女娃填完海了吗？女娃为什么会去东海？去干什么？炎帝（神农大帝）擅长开垦荒地、耕种土地游历；巡游；调查情况女娃为什么会溺死？她不是神吗？说说你的猜想。神话由人创造，中国神话故事的神大概率是会死的。女娃是神，为什么不使用神力填海？而用嘴衔？鸟，用嘴衔神话想象的合理。用神力填，一下就填完了，你还能感受到精卫填海的过程吗？慢慢改变故事的结局是什么？女娃填完海了吗？无人知晓你认为故事的结局是怎样的？结合刚才的学习，加入想象的细节，再讲讲这个故事！讲清故事的起因和经过，加入自己想象的细节，交代你想象的结局。音量洪亮，举止大方，能注视着同学们讲述故事。炎帝的小女儿女娃为什么被称为精卫呢？她为什么要填海呢？在

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。于东海游填塞因此返回sè译文：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来了，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。

猎于林

习于室知识拓展于庭中游戏于林中射猎于室内学习为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式