2026年上半年教师资格考试中学综合素质真题和答案

2026年上半年教师资格考试中学综合素质真题和答案第一部分单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某区属中学落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，在学期学业评价中，将学生劳动实践参与、艺术素养测评、体育达标成绩、小组合作项目表现与文化课考试成绩按同等权重计入总评，取消了按文化课分数给学生排名次的传统做法。该校的做法（）A.正确，体现了素质教育的全面发展导向B.正确，说明素质教育不需要关注学生学业成绩C.错误，会降低学生的文化课学习动力D.错误，评价维度过多增加了学生负担2.初二学生小宇平时数学成绩偏下，但是动手能力极强，在学校科技节上自己设计制作的智能垃圾分类装置获得了市级科创大赛一等奖。班主任王老师在班会上专门表扬他“在科创领域的专注力和创造力远超很多同龄人，只要找到适合自己的赛道，未来一定能做出成绩”，并协调科技老师为他提供定制化的科创指导。王老师的做法（）A.忽视了学生发展的均衡性B.把学生看成是发展中的、有独特潜能的人C.重视学生成绩的平均发展D.违背了公平对待每一位学生的要求3.某中学要求教师每学期完成“三个一”教研任务：设计一个跨学科融合教学案例、跟踪记录一名学生的完整成长轨迹、完成一份基于本班教学实际的反思性研究报告，将教研成果与绩效考核挂钩。这一要求体现的教师专业发展理念是（）A.教师是教育教学的研究者B.教师是课程的忠实执行者C.教师是学生成长的旁观者D.教师是社区型的开放教师4.针对部分初三班主任挤占音乐、美术、体育课时间补中考科目的现象，学校出台规定：凡是擅自挤占非中考科目课时的班级，取消年度评优资格，同时要求非中考科目教师严格按照课程标准完成教学任务，设计符合学生年龄特点的实践活动。学校的这一做法（）A.不利于提升学生的中考成绩B.违背了升学导向的办学目标C.有利于促进学生的全面发展D.加重了非中考科目教师的工作负担5.依据《中华人民共和国宪法》，下列属于公民基本权利中社会经济权利的是（）A.受教育权B.劳动权C.选举权与被选举权D.进行科学研究、文学艺术创作的自由6.某中学为了提升校园安全管理水平，在教室、走廊、操场等公共区域安装了监控摄像头，但是有个别班主任为了监督学生课间纪律，在学生不知情的情况下，将监控摄像头对准了学生宿舍的公共洗漱区和储物柜区域。该班主任的做法（）A.合法，是为了维护校园安全秩序B.合法，班主任有管理学生的法定权利C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权7.初一学生小张（12岁）因为课间和同学发生口角，一气之下把同学的平板电脑摔坏了，经核实该平板电脑购买价格为6200元。依据《学生伤害事故处理办法》，对于该财产损失，应当承担赔偿责任的是（）A.小张本人B.小张的监护人C.学校D.当班班主任8.某教师因为对学校的绩效分配方案不满，多次在教职工代表大会上公开提出修改意见，并且联合其他教师共同提交了方案修改建议。学校领导认为该教师故意寻衅滋事，给予其记过处分。依据《中华人民共和国教师法》，该教师可以采取的法定救济途径是（）A.向教育行政部门提出申诉B.向当地人民政府申请行政复议C.向人民法院提起刑事诉讼D.直接向纪检监察部门举报校领导9.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育阶段学校办学行为的说法，正确的是（）A.学校可以根据学生的入学测试成绩分设重点班和非重点班B.学校可以根据实际情况开除违反校规校纪的学生C.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中D.学校可以向学生收取少量校服定制费用作为办学经费补充10.某中学在2026年教师招聘公告中，明确提出“不招非全日制研究生”“不招35周岁以上人员”“不招生育后未满3年的女性求职者”。该校的招聘要求（）A.是学校自主办学权利的体现，完全合法B.存在就业歧视，侵犯了求职者的平等就业权C.有利于优化教师队伍年龄结构，值得推广D.能够快速提升教师队伍的整体专业素质11.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.动物园B.爱国主义教育基地C.游乐园D.城市展览馆12.初二学生小李因为多次参与结伙斗殴、拦截殴打同学、强拿硬要他人财物等严重不良行为，学校和家长多次管教无效，经过专门教育指导委员会评估同意后，拟将其送入专门学校接受专门教育。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对该送入专门学校的决定具有审批权限的部门是（）A.公安机关B.教育行政部门C.人民检察院D.人民法院13.张老师从教22年，始终坚持“每一个孩子都值得被看见”的信念，不管是成绩优异的学生还是学习基础薄弱、性格内向的学生，他都会利用课余时间和学生谈心，了解学生的生活困难和学习困惑，从不因为学生的家庭背景、成绩差异区别对待。张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.廉洁从教14.李老师是语文教研组组长，为了设计符合新课标要求的整本书阅读教学方案，他利用整个寒假的时间查阅了近百篇相关教学研究文献，反复打磨教学设计，先后三次在不同班级试讲调整，最终形成的教学方案在全市范围内推广，有效提升了区域内整本书阅读的教学质量。李老师的做法体现的职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.廉洁从教15.某教师在家长会上多次表示“学生成绩的提升主要靠课外积累，课堂上时间有限”，并私下向家长推荐自己参股的课外培训机构，引导家长报名该机构的辅导班，从中获取提成。该教师的做法（）A.是为学生成绩考虑，合情合理B.违背了为人师表的职业道德要求C.体现了教师对学生成长的责任心D.属于教师合法的兼职劳动收入16.王老师在日常教学中，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重结合学科内容挖掘思政元素，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感，同时针对每个学生的性格特点和兴趣爱好设计个性化的成长指导方案，不把分数作为评价学生的唯一标准。王老师的做法体现的职业道德规范是（）A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习17.我国古代有很多著名的科技著作，其中被英国学者李约瑟称为“中国科学史上的里程碑”的是（）A.《齐民要术》B.《梦溪笔谈》C.《天工开物》D.《农政全书》18.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立19.下列西方古典音乐作品中，属于作曲家贝多芬代表作的是（）A.《蓝色多瑙河》B.《c小调第五交响曲（命运）》C.《天鹅湖》D.《D大调卡农》20.下列关于我国传统节日习俗的说法，错误的是（）A.清明节有扫墓祭祖、踏青插柳的习俗B.端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草的习俗C.中秋节有赏月、吃月饼、登高望远的习俗D.重阳节有登高、赏菊、插茱萸的习俗21.2025年11月，我国自主研制的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）成功实现可重复的1.2亿摄氏度1056秒等离子体运行，再次刷新世界纪录，为可控核聚变的商业化应用奠定了重要基础。该装置被公众形象地称为（）A.人造太阳B.中国天眼C.深海一号D.天宫一号22.下列鲁迅的文学作品中，不属于短篇小说集《呐喊》收录篇目的是（）A.《孔乙己》B.《阿Q正传》C.《祝福》D.《狂人日记》23.文艺复兴时期，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（）A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.莎士比亚24.下列科学贡献中，不属于物理学家牛顿研究成果的是（）A.发现万有引力定律B.提出经典力学三大运动定律C.发现光的色散现象D.提出狭义相对论与广义相对论25.我国书法艺术发展历程中，被称为“天下第一行书”的书法作品是（）A.王羲之《兰亭集序》B.颜真卿《祭侄文稿》C.苏轼《黄州寒食帖》D.欧阳询《九成宫醴泉铭》26.在Word2019编辑状态下，要将文档中所有出现的“教育评价”关键词批量替换为“综合素质评价”，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+HD.Ctrl+S27.在PowerPoint2019演示文稿编辑中，如果要为相邻幻灯片设置“百叶窗”形式的页面过渡效果，应当在（）功能选项卡中完成操作。A.开始B.插入C.切换D.动画28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.教师—学生B.警察—罪犯C.教授—助教D.厨师—菜品29.找规律填数字：2，5，11，23，（），95A.46B.47C.48D.49第二部分材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我是一名初三的班主任，刚接这个班的时候，就注意到班上的学生小航——他总是坐在教室的最后一排，上课从不举手发言，作业经常不交，各科成绩都在年级倒数，之前的班主任告诉我“这个孩子基础太差，又调皮，别在他身上浪费时间，保证他不惹事就行”。但我观察了两周发现，小航每次轮到班级值日的时候，都会主动把教室的坏桌椅修好；运动会上他一个人拿了100米、400米两个项目的冠军，帮班级挣了很多团体分；平时同学搬书、布置教室遇到体力活，他都第一时间主动帮忙。我找他谈心才知道，他小学的时候因为生病住院落下了两个学期的课程，基础跟不上，慢慢就对学习失去了信心，觉得自己“反正不是读书的料，别人都觉得我是差生”。之后我没有逼他马上把文化课成绩追上来，而是先让他担任班级的“文体委员兼后勤主管”，负责班级的体育活动组织和公物维修维护。上任之后，小航特别认真，组织的班级篮球赛拿了年级第一，还利用课余时间把班里所有松动的桌椅、接触不良的多媒体接口都修好了，我专门在班会上给他颁发了“班级贡献奖”，当着全班同学的面肯定他的责任心和动手能力，告诉他“成绩只是评价人的一个维度，你的责任心和行动力，是很多人都比不了的优点”。等他慢慢建立了自信，我又和各科老师沟通，针对他的知识基础给他制定了分阶段的学习目标：第一个月只要能把课本上的基础例题弄懂，作业完成最基础的题目就算达标；第二个月尝试独立完成中等难度的习题……慢慢的，小航上课开始主动举手回答问题，作业也能按时交了，遇到不会的题目还会主动找老师请教。到初三下学期期末考试，他的文化课成绩已经进到了年级中游，还因为体育特长被省重点高中的体育特色班提前录取。毕业的时候他给我留了一张纸条：“老师，谢谢您没有放弃我，之前我觉得自己一辈子都是别人眼里的差生，是您让我知道我也能成为有用的人。”问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）31.材料：陈老师是某中学的语文老师，从教18年，她始终有个习惯：每接一个新班，都会在开学第一周把所有学生的名字记熟，并且找每个学生单独聊一次天，了解学生的兴趣爱好、阅读习惯和学习困难。班上的学生不管是学习上遇到困惑，还是生活里有烦心事，都愿意找陈老师倾诉，她从来不会因为学生成绩好坏、家庭背景差异区别对待。曾经有个患脑瘫的学生小敏，行动不便，写字速度比普通学生慢很多，陈老师每天放学后都会留半个小时帮她辅导功课，还专门安排了热心的同学和她组成互助小组，三年里从来没有间断过，最后小敏以优异的成绩考上了当地的重点高中。在教学上，陈老师从来不会照本宣科，为了让学生感受到语文的魅力，她把课本里的经典篇目改编成课本剧，带着学生排演，还开设了“经典晨读”“时事评论小课堂”等校本拓展课程，引导学生把语文学习和现实生活结合起来。她坚持每天写教学反思，把每节课的亮点、不足、学生的课堂反馈都详细记录下来，还主动报名参加省市的教学技能竞赛，学习最新的教育教学理念，2025年她主持的初中整本书阅读教学项目获得了省级教学成果一等奖。平时有年轻老师向她请教教学经验，她从来都是毫无保留地把自己的教案设计、课堂组织技巧分享给年轻老师，还主动和3名新入职的年轻老师结成师徒对子，定期听评课，帮助他们快速适应教学岗位。陈老师从来不会接受家长的礼品礼金，每次家长会她都会和家长说“教育孩子是我们共同的责任，不需要用物质来表达感谢，孩子的成长和进步就是给我最好的礼物”。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）32.材料：科学教育是提升全民科学素养、建设创新型国家的基础性工程。很长一段时间里，很多人对科学教育的理解存在偏差，认为科学教育就是教学生背科学公式、记科学常识、做应试题目，甚至把科学教育等同于理科知识的机械灌输。但实际上，真正的科学教育，核心是培养学生的科学思维、科学精神和探究能力，是让学生像科学家一样思考问题，学会用实证的方法验证猜想，用逻辑的推理分析问题，用批判的眼光看待既有结论，最终形成敢于质疑、严谨求实的科学品质。科学教育不是少数“理科天才”的专属领域，而是面向所有学生的普惠性教育。每个孩子天生就对世界充满好奇心：为什么天会下雨？为什么月亮会跟着人走？为什么投出去的纸飞机能飞起来？这些来自童年的“十万个为什么”，就是科学精神的萌芽。好的科学教育，不是要给这些问题一个不容置疑的标准答案，而是要引导学生自己去观察、去实验、去寻找答案，让好奇心转化为持续的探究欲。很多时候，我们的教育太急于给学生灌输标准答案，太追求答案的唯一性，反而扼杀了学生的好奇心和探究欲——当学生提出一个课本以外的“奇怪问题”时，如果得到的回应是“这个考试不考，不用管”，那学生的好奇心就会被慢慢消磨，科学思维的萌芽也就被掐断了。科学教育不能局限在教室和实验室里，更要融入日常的生活场景。带学生观察小区里的植物生长规律，记录一年四季的气候变化特征，动手拆解家里的旧电器了解内部构造，围绕社会生活里的真实问题做小课题研究，这些都是科学教育的重要形式。比起让学生背熟多少个科学知识点，让学生在真实情境里学会发现问题、提出问题、解决问题，才是科学教育更重要的目标。一个具备基本科学素养的公民，不一定能成为专业的科学家，但一定能够用科学的思维方式看待生活中的问题，不迷信权威，不盲从谣言，能够基于事实和证据做出理性判断，而这正是一个理性社会平稳运行的重要公民素养基础。（摘编自张盖伦《给孩子种下一颗科学的种子》）问题：（1）文中提到的“对科学教育的理解偏差”具体指什么？请简要概括。（4分）（2）真正的科学教育应当通过哪些路径开展？请结合文本，简要分析。（10分）第三部分写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老教师在从教40年的退休仪式上说：“我这一辈子当老师，最大的感悟就是，教育从来不是注满一桶水，而是点燃一把火。很多时候，我们总想着把自己知道的知识全部灌给学生，却忘了问问学生，他们心里那团想要探索世界、想要成为更好自己的火，有没有被点着。有的学生可能暂时成绩不好，但他心里有对艺术的热爱、对创造的热情、对他人的善意，这些都是成长的火种。老师要做的，不是用统一的分数标尺去衡量所有的火种，更不要因为火种暂时没有燃成耀眼的火焰就把它掐灭，而是要小心翼翼地护住这些火种，给它们足够的氧气和空间，让每一团火都能按照自己的节奏燃烧，最后发出属于自己的光。”综合上述材料所引发的联想和感悟，从中学教师的视角出发，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：A。解析：素质教育强调促进学生德智体美劳全面发展，该校将劳动、艺术、体育、合作能力等多维度素养纳入学业评价，取消唯分数排名的做法，体现了全面发展的育人导向；B选项错误，素质教育并非忽视学业成绩，而是反对将分数作为评价学生的唯一标准；C、D选项判断错误，多元评价能够激发学生的综合发展动力，科学设计的评价维度不会增加学生不必要的学业负担。2.答案：B。解析：“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。王老师没有因小宇数学成绩偏下就否定他，而是看到他在科创领域的潜能，为他提供针对性指导，体现了正确的学生观。3.答案：A。解析：新课改背景下的教师观强调教师是教育教学的研究者，要求教师在教学过程中以研究者的心态审视教学实践，通过行动研究不断反思、改进教学。学校要求教师完成跨学科案例设计、成长跟踪、反思报告等教研任务，正是引导教师从“教书匠”向“研究型教师”转变。4.答案：C。解析：学校保障非中考科目的课时，落实五育并举的要求，有利于改变“唯升学”“唯分数”的办学倾向，促进学生的全面发展，符合素质教育的基本要求。5.答案：B。解析：根据《中华人民共和国宪法》规定，公民的社会经济权利包括劳动权、休息权、物质帮助权、合法财产权等；A、D选项属于文化教育权利，C选项属于政治权利与自由。6.答案：C。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当尊重未成年人的人格尊严和隐私，保护未成年人的个人信息。宿舍洗漱区、储物柜区域涉及学生私人生活空间，未经允许将监控对准此类区域，侵犯了学生的隐私权。7.答案：B。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。小张为限制民事行为能力人，其造成的财产损失应由监护人承担赔偿责任。8.答案：A。解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.答案：C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；A选项错误，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班；B选项错误，义务教育阶段学校不得开除学生；D选项错误，学校不得违规向学生收取费用。10.答案：B。解析：根据《中华人民共和国就业促进法》规定，劳动者依法享有平等就业的权利，用人单位在招聘中不得设置歧视性条件。该校招聘中对学历形式、年龄、生育状况的限制属于就业歧视，侵犯了求职者的平等就业权。11.答案：B。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。12.答案：B。解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。13.答案：A。解析：关爱学生是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。张老师不放弃任何一个学生，平等对待不同基础、不同背景的学生，主动了解学生的困难，体现了关爱学生的要求。14.答案：A。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课、打磨教学，不断提升教学质量。李老师利用假期时间查阅资料、反复打磨教学设计，体现了高度的敬业精神。15.答案：B。解析：为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。该教师向家长推荐自己参股的培训机构并获取提成，属于利用职务便利谋取私利，违背了为人师表的要求。16.答案：A。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。王老师在教学中融入价值引导，针对学生特点设计个性化指导方案，不唯分数评价学生，体现了教书育人的要求。17.答案：B。解析：北宋沈括所著的《梦溪笔谈》内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等多个学科领域，被李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。18.答案：C。解析：1919年爆发的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。19.答案：B。解析：《c小调第五交响曲（命运）》是贝多芬的代表作；A选项《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品，C选项《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品，D选项《D大调卡农》是帕赫贝尔的作品。20.答案：C。解析：登高望远是重阳节的传统习俗，不是中秋节习俗。21.答案：A。解析：全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）旨在探索可控核聚变技术，因其原理类似太阳发光发热的核聚变过程，被称为“人造太阳”。22.答案：C。解析：《祝福》收录于鲁迅的短篇小说集《彷徨》，而非《呐喊》。23.答案：A。解析：但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》批判了中世纪的宗教蒙昧，展现了人文主义思想，恩格斯评价其为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。24.答案：D。解析：狭义相对论与广义相对论是爱因斯坦的研究成果，不属于牛顿的科学贡献。25.答案：A。解析：王羲之的《兰亭集序》笔法精妙、气韵流畅，被历代书法界推崇为“天下第一行书”。26.答案：C。解析：Ctrl+H是Word中“替换”功能的快捷键；Ctrl+C是复制快捷键，Ctrl+V是粘贴快捷键，Ctrl+S是保存快捷键。27.答案：C。解析：PowerPoint中幻灯片的页面过渡效果需要在“切换”选项卡中设置；“动画”选项卡用于设置幻灯片内单个元素的动画效果。28.答案：C。解析：“医生”和“护士”是医疗领域内并列的职业岗位，职责不同但目标一致；“教授”和“助教”是高等教育领域内并列的教师职称序列，与题干逻辑关系一致。A、B选项为主体与工作对象的关系，D选项为职业与劳动产品的关系。29.答案：B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，故空缺项为47。二、材料分析题30.参考答案：材料中“我”的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，取得了良好的育人效果，值得肯定和借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一个学生的成长，不放弃任何一个学生。材料中“我”没有轻信前任班主任对小航的“差生”标签，没有因为小航成绩落后就忽视他，而是主动观察、了解他的成长困境，给予他公平的关注和指导，真正做到了一个都不放弃。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调要落实五育并举，改变唯分数、唯升学的评价倾向，关注学生的品德、能力、身心素质等多维度成长。材料中“我”不仅关注小航的文化课成绩提升，更肯定他的责任心、动手能力、体育特长，通过给他安排班级职务发挥他的优势，促进了他的品德、能力、学业的协同发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要尊重学生的个体差异，发掘学生的独特潜能，为学生提供适合的发展路径。材料中“我”发现小航在体育、动手实践方面的特长，没有用统一的分数标准要求他，而是给他提供展示特长的平台，帮助他找到适合自己的成长赛道，最终助力他凭借特长考入重点高中，实现了个性发展。第四，素质教育强调发展性、过程性评价，教学要从“关注学科”转向“关注人”，关注学生的情绪生活和情感体验，激发学生的内在学习动力。材料中“我”通过颁发“班级贡献奖”帮助小航建立自信，给他制定分阶段的学习目标，激发了他的学习主动性，让他从自我否定的状态中走出来，真正实现了育人的目标。31.参考答案：材料中陈老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代优秀教师的典型代表，值得所有教育工作者学习。第一，陈老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。陈老师记住每一个学生的名字，公平对待不同背景的学生，坚持三年辅导行动不便的学生小敏，耐心倾听学生的烦恼，真正把学生放在心上，体现了对学生的真诚关爱。第二，陈老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。陈老师从教18年始终认真对待每一个学生，精心打磨教学设计，毫无保留地帮助年轻教师成长，展现了高度的职业责任感和奉献精神。第三，陈老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。陈老师创新教学形式，通过课本剧、特色课程激发学生的语文学习兴趣，不照本宣科，将语文学习与生活结合，有效提升