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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 三年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、书写
1、看拼音,写词语。
二、选择题
2、下列词语的拼音有误的一项是(
)A.救命(jiùmìng)
流泪(liúlèi)
规则(guīzé)B.旅游(lǚyóu)
脑袋(lǎodai)
墙壁(qiángbì)C.院墙(yuànqiáng)
火柴(huǒchái)
蜡烛(làzhú)D.翅膀(chìbǎng)
蚂蚁(mǎyǐ)
合拢(hélǒng)
3、下列词语书写有误的一项是(
)A.偶尔B.莲蓬C.海参D.光茫
4、下列句子中,加点的成语运用不正确的一项是(
)A.我们要多学习,多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅,没见识B.这地区地势高,即便是下大雨,也绝对不会被水淹的,你就别杞人忧天啦!C.他明明不喜欢小狗,却老装出一副很喜欢小狗的样子,真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了,现在又说一直待在家里,显然是自相矛盾。
5、下列对加点字词的解释不正确的一项是( )A.千门万户曈曈日(形容太阳出来后天色渐亮的样子)B.兔走触株(跑)C.冀复得兔(希望)D.风景旧曾谙(黑暗)
6、下列词语中不同类的一项是()A.四通八达B.七嘴八舌C.手忙脚乱
三、非选择题
7、先辨字,再组词。
蜜(
)检(
)误(
)途(
)
密(
)捡(
)蜈(
)徐(
)
8、下列句子用了哪些修辞手法,请你辨一辨。
1.青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。()
2.几对燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆之间连着几痕细线,多么像五线谱哇。()
9、照样子,写词语。
(1)白茫茫(ABB式)
________
________
(2)源源不断(AABC式)
________
________
(3)守株待兔(关于寓言故事的词)
________
________
10、按要求写句子。
(1)“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”(照样子写句子,注意引号的用法)
_______________
(2)他的声音小得几乎听不见了。(照样子写句子)
_________得___________。
(3)我们要下决心改掉不好的坏习惯。(用修改符号修改病句)
(4)补充下面的句子,并以这个句子开头,写几句话。
我喜欢________的夜晚。________________
四、日积月累
11、根据课文内容填空。
(1)本单元的文化主题是“学校生活”。课文中,有表达对学校生活的赞美之情的《________》;有从花身上产生丰富想象的《________________》;还有勤学好问的___________(人物)。
(2)《所见》是_______代诗人袁枚的作品,诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:________________,_________________。让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是:_________________,__________________。
五、阅读与理解
12、课内阅读,完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看__________,很美;看看__________,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我__________________。小鱼在脚下游过,告诉我________________……1.把语段补充完整。
2.文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将________,让静止的画面一下子活了起来。
3.文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗?为什么?
___________________________________________________________
4.第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”,“画家”就是______(A.叶圣陶B.大自然)。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面:雪白的________在碧绿的________之间开放,______(A.五颜六色B.形态各异C.清香扑鼻),整个荷池就像画一样美。
5.(选做)化身荷花以后,“我”在微风中____________,看到了______________________,听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢?请仿照最后两句的形式写一写。
________________________________________
13、阅读课外片断,完成练习。爱看树的风①风是一个爱看书的孩子。你看,它成天在树丛里绕呀转呀,翻动着一片又一片的树叶,沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。②好学的它,不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树,一叶又一叶,读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间,蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子。③风往前飞。经过马路时,没忘记把一整排的行道树,也快速地浏览了一回。④车子急驶而过,扬起几粒尘土,跑进风的眼睛里。风眨了眨眼,合上眼皮休息一下。再睁开眼,已经来到爷爷的庭院。⑤庭院里的这些树,等待风很久了。似乎是等了一季,又或者是等了一年,也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄,有些树叶被小虫咬了破洞,终于等到风来看树了。这些树,一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。⑥风好想永远停留在这里啊,但是它仍然继续往前飞、飞、飞。⑦因为它知道,前面的森林里,还有一整座的宝库在等着它。1.第①段中加点的词“书页”指的是__________。
2.文章是围绕哪一个关键句来写的?请用“
”在文中画出来。
3.风去了哪些地方?还会去哪里?请完成下面的路线图。
4.请你借助关键句概括第②、⑤段的段意。
第②段:___________________。
第⑤段:__________________。
5.你觉得文中哪一句写得最优美生动呢?画上“﹏﹏﹏”再写一写你的体会。
14、阅读。枫叶上的宝石清晨,一只花翅膀的小鸟在蓝天上飞着。她呼吸着混合着花香和晨雾的清新空气,高兴极了。她像箭一样地射出去,又像闪电一般地飞回来。小鸟累了。她收起了翅膀,停落在一棵小枫树上。枫树姑娘一早就醒了。她看见自己身上停留着好多晶莹的露珠,在朝霞的辉映下,闪烁着宝石般的光芒。有红的,那是枫叶的颜色;有黄的,那是阳光的折射;有蓝的,那是蓝天的倒映;有黑的,那是树丛的阴影…枫树姑娘被那么多色彩绚丽的宝石迷住了。由于花翅膀小鸟的降落,树枝抖动了一下。枫树叶上红的、黄的、蓝的、黑的等各种颜色的宝石,“滴答、滴答、滴答”,全都从叶子上滚落,落进树下的小溪里去了。“对不起,真对不起,枫树姐姐,我碰落了你珍贵的宝石!”“虽然很可惜,但是没关系,花鸟妹妹。这宝石本来就不属于我。现在它们归快乐的小蝌蚪们了。”“真抱歉,我实在不是有意的!”“我是很爱这些宝石的,它们真美!你能答应我明天清早和我一起来欣赏这些美丽的宝石吗?"当然好,谢谢你。我会轻轻地落在你的枝头,我会一颗一颗仔细地欣赏的!”1.文中的宝石有“红的、黄的、蓝的、黑的”等色彩,请你仿照例子分别写出表示黄色、蓝色、黑色的词语。
红色:红彤彤
鲜红鲜红
黄色:________
___________
蓝色:________
___________
黑色:________
___________
2.枫树上停留着好多__________的露珠,在朝霞的辉映下,闪烁着__________的光芒。有红的,那是____________;有黄的,那是____________;有蓝的,那是______________;有黑的,那是________________……
3.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)文中“珍贵的宝石”指的是各种颜色的真正的宝石。(
)
(2)花翅膀的小鸟和枫树姑娘都很有礼貌。(
)
(3)从花翅膀的小鸟和枫树姑娘的对话中,我们懂得了分享的快乐,感受到了水晶般美好的心灵。(
)
4.你喜欢枫叶上的这些宝石吗?为什么?
____________________
六、语言综合运用
15、补充句子。
听说蜜蜂有(
)的能力,
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