8.2文化交流与文化交融（教案）统编版高中政治必修四哲学与文化

8．2文化交流与文化交融教学设计【理论依据】本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述文化交流与文化交融对文化发展的重要作用。我们党提出的走中国特色社会主义文化发展道路、建设中国特色社会主义文化的伟大任务,就是坚持"文化个性"与"文化共性"的有机统一,就是在既尊重和弘扬传统文化,又学习和吸纳外国有益文化的基础上"建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化",在文化交流中增强中国特色社会主义文化自信,提升国家文化软实力。党的十八大以来,习近平总书记多次阐述对文明交流互鉴的看法和主张。他指出:"纵观人类历史,不同文明交流互鉴,让世界更加丰富多彩,也为不同国家和民族加强合作提供了强大支撑。""不同文明没有优劣之分,只有特色之别。""尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起,但文明多样性是人类进步的不竭动力,不同文明交流互鉴是各国人民的共同愿望。",中国共产党历来强调树立世界眼光,积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果,并结合中国实际加以运用。"这些重要论述,是对马克思主义文明理论的继承和发展,也为构建人类命运共同体提供了理论基础。文明差异可能是社会冲突的导火索,但也可以是缓和与化解冲突的融合剂。因此,推动人类文明进步和世界和平发展,必须重视文明交流互鉴,这也是让世界变得更加美丽、各国人民生活变得更加美好的必由之路。通过学习本框内容,帮助学生明确文化交流与文化交融的关系,理解文化交流与文化交融对于民族文化和世界文化发展的重要意义,在学习中坚定中国特色社会主义文化自信,提升传播中华文化、加强文化交流借鉴的自觉性和能力。【课标要求】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。【教材内容分析】本框学习“文化交流与文化交融”，由两目组成，第一目“文化交流与文化发展”，阐明文化交流的重要性以及文化交流如何推动文化发展。第二目“文化交融与文化发展”，包括为什么要文化交融，文化交融对文化发展的重要性，以及如何推动文化交融。【学情分析】通过上一课的学习，学生对文化、中华优秀传统文化有了一定的知识基础，也感受到了中华民族独特的文化，增强了对中华文化的认同，但对坚持“文化个性”与“文化共性”的有机统一还不够全面，本节课从文化交流和文化交融两方面来学习如何推动文化发展，对于学生来讲文化交融应该是难点，教师需引导学生辨析、交流，探索不同民族文化的交流与交融。【教学目标】1．通过探究学习，结合实例，正确理解文化交流与文化交融的关系。2．通过合作学习，结合丝绸之路的具体事例，理解和阐释文化交流与文化交融对文化发展的重要意义，坚定对我国“一带一路”政策的政治认同。3．通过探究学习，结合实例，明确文化交流互鉴的途径，评估现代传媒对文化传播的影响。4．通过情境分析和观点辨析，明确对待文化交流互鉴的正确态度，提高加强文化交流互鉴的参与意识。【核心素养】1．政治认同：在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化的多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。2．科学精神：正确对待文化多样性，推动不同名族文化的交流与交融。3．公共参与：正确吸收和借鉴外来文化的有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。【教学重点】文化交流构成文化发展的动力，文化交融推动文化发展【教学难点】文化交流互鉴的途径以及如何推动不同民族文化的交流与交融。【教学方法】情境探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。

习近平总书记在2013年提出建设“一带一路”，倡议，秉承古丝绸之路精神，已吸引了全球100多个国家和国际组织参与。

如今，从理念到行动，从愿景到现实，“一带一路”已架起了世界文化交流交融的桥梁。本节课沿着丝绸之路的足迹，感悟中华文化的魅力同时，探讨文化交流与交融。新课讲授第一部分：文化交流与文化发展阅读与思考1：视频：《丝路上的中西交流史》问题：结合视频，列举视频中的文化交流现象。思考什么是文化交流？文化交流的途径是什么？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。知识总结：1.文化交流的含义、前提、重要途径①含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。②重要途径（文化怎样传播）：商业贸易、人口迁徙、教育等，还包括外出旅游、亲朋聚会和各种经济、政治、文化活动等。③前提：文化具有民族性和多样性。阅读与思考2：材料：儒教学说曾对德国哲学家莱布尼茨的哲学思想，特别是对他著名的“单子论”产生过影响。近代欧洲的一些文化名人，如伏尔泰、歌德、雨果，都从中国古代思想文化中汲取过营养，儒学本是中国的学问，但也早已走向世界，成为人类文明的一部分。4月20日，谷雨，二十四节气中的第六个节气，春季的最后一个节气。相传在这天，“中华文字始祖”仓颉作书而“天雨粟，鬼夜哭”。为了纪念仓颉造字的贡献，联合国新闻部(现全球传播部)于2010年宣布将每年的4月20日定为“联合国中文日”。近年来，多国将中文纳入国民教育体系，学习人数大幅增加，这也引起了教师资源的短缺。而学习中文的热潮，也让人们对中文教育质量提出更高要求。问题：结合材料，谈谈文化交流对文化发展有何意义？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。知识总结：2.文化交流的意义:文化交流，构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。阅读与思考3：材料：古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿线各国、各地区、各民族在经济上互通有无，是其沟通交往的原始动力。古往今来，伴随着经贸往来和政治经略，丝绸之路也成为沿线人民生活和文化等交汇融合的大舞台，成为文明交流的大通道。2000多年来，尽管多次经历血与火的洗礼，但驼铃声声，舟楫相望，丝绸之路从未完全中断。尽管古代交通和技术条件远逊于今，但商人、学子、使节排除艰难险阻，跨越万水千山，以极大的毅力和勇气开辟和经营丝绸之路。古代丝绸之路上的国家有大有小，但都因丝绸之路受益匪浅。进入21世纪，面对纷繁复杂的国际和地区形势，丝绸之路展现的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的精神，更显重要和珍贵。问题：结合材料，谈谈如何促进中外文化交流？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。知识总结：3.如何促进文化交流：①坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流推动人类文化的发展。②我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥。第二部分：文化交融与文化发展阅读与思考4：沈绣是苏州刺绣流派中的一支，它的独特之处是常以西洋油画的人物肖像、风景为绣稿，吸收其用光、用色和明暗关系等技法用于刺绣技法中，使得绣品立体感强、生动逼真，典型地体现了东西方艺术的结合。问题：结合材料，阐明文化交融如何促进世界文化的丰富与发展。学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。知识总结：1.文化交融的必要性:文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。文化是民族的，也是世界的。一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果；2．文化交融的重要性对我国：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立对世界：各国各民族通过文化交融丰富发展本国本民族文化，为世界文化发展繁荣作出了贡献，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。本节知识框架：课堂巩固1．2024年4月20日是第15个联合国中文日,联合国机构和多国举行了丰富多彩的中文日庆祝活动。这有利于()①坚守中华文化基本立场，保持中华文化的特性。②展示中华文化深厚底蕴，彰显中华文化的魅力。③推动中华文化走向世界，提升中华文化影响力。④增进各国文化交流互鉴，促进文化理解和认同。A.①② B.①④ C.②③ D.③④2．2024年6月9日,“文明互鉴的见证——中国景泰蓝艺术交流展”在斯德哥尔摩中国文化中心开幕。中国工艺美术大师钟连盛在开幕式上表示,景泰蓝不仅是中国非物质文化遗产的重要组成部分,也是世界文明发展在中国的一个缩影。开展上述文化交流活动能够()①搭建文化交流的平台，为中外人文交流提供契机。②保持文化的民族性，促进世界文化的多样性发展。③推动文化交流与互鉴，促进世界文化的繁荣发展。④以文明交流超越文明隔阂，增进彼此的文化认同。A.①③B.①④C.②③D.②④3．2024年6月7日,第78届联合国大会协商一致通过将6月10日设立为文明对话国际日。6月1