2026秋小学统编版语文六年级上册期中学情测试卷及参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋小学统编版语文六年级上册期中学情测试卷（一）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷共三套，每套满分100分，考试时间90分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。全卷题目均不附答案，参考答案统一附于三套试卷之后。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）2—4A.绿毯（tǎn）渲染（xuàn）勾勒（lè）B.迂回（yū）羞涩（sè）摇曳（yè）C.参差（cēn）单薄（báo）笨拙（zhuō）D.蒙古（méng）马蹄（tí）礼貌（mào）2.读拼音，写词语。2—4lǜtǎn（）róuměi（）jìngjiè（）sǎtuō（）3.下列词语中没有错别字的一项是（）2—4A.一碧千里翠色欲流群马疾驰B.襟飘带舞回味无究硕大无朋C.顾影自怜孤芳自赏心弛神往D.婆娑起舞芬芳复郁断壁残垣4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）2—4那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。A.翠色欲流B.一碧千里C.万紫千红D.花团锦簇5.按要求写句子。2—8羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（体会句子中把事物比作另一事物的写法，照样子写一句话）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点的关联词语写一句话）6.根据课文内容填空。2—8《草原》一文中，作者用“________，________”两句诗写出了蒙古族人民与汉族人民之间的深情厚谊。《丁香结》一文中，作者由丁香花苞的“结”想到了人生中的“结”，表达了________的人生态度。《宿建德江》中，“________，________”两句写出了诗人漂泊在外的孤寂之情。《六月二十七日望湖楼醉书》中，“________，________”两句写出了雨过天晴、水天一色的景象。7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）2—4A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。D.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳？8.下列说法不正确的一项是（）2—4A.《草原》的作者是老舍，文章按照“草原风光图—喜迎远客图—主客联欢图—依依惜别图”的顺序写景抒情。B.《丁香结》的作者宗璞由丁香结联想到人生中的结，借物抒情，引人深思。C.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，词中描写了乡村夏夜的宁静与美好。D.《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，文章从人的视角描绘了四季更迭中花开花谢的现象。二、阅读理解：本题共6小题，共30分。阅读下面的选段，完成9～11题。选段一：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。9.选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？2—510.选段中既有对景物的具体描写，又有作者感受的抒发。请找出一处写作者感受的句子，并说说这样写的好处。2—511.选段写草原的景色，表达了作者怎样的思想感情？2—4阅读下面的选段，完成12～14题。选段二：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”12.选段中“屹立”一词能否换成“站立”？为什么？2—413.选段既写了五位壮士的群体形象，又重点写了班长马宝玉的言行，这样写有什么好处？2—614.读了这段文字，你从中感受到了怎样的精神？请结合选段内容简要说明。2—6三、习作表达：本题共1小题，共30分。15.题目：________让生活更美好2—30提示：生活中，总有一些人、事、物或美好的情感，让我们的生活变得更加美好。请把题目补充完整，写一篇习作。注意围绕中心意思，把让你感受最深的部分写详细，表达自己的真情实感。不少于450字。2026秋小学统编版语文六年级上册期中学情测试卷（二）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间90分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。全卷题目均不附答案，参考答案统一附于三套试卷之后。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）2—4A.磅礴（páng）泥丸（wán）岷山（mín）B.逶迤（wēi）铁索（shuǒ）悬崖（xuán）C.日寇（kòu）坠落（zhuì）雹子（báo）D.电钮（niǔ）擎着（qín）瞻仰（zhān）2.读拼音，写词语。2—4wēiyí（）pángbó（）qíngzhe（）zhānyǎng（）3.下列词语中没有错别字的一项是（）2—4A.万水千山排山倒海居高临下B.惊天动地气状山河粉身碎骨C.全神惯注斩钉截铁热血沸腾D.大公无私五州四海迎风招展4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）2—4五位壮士________在狼牙山顶峰，________着群众和部队主力远去的方向。A.屹立眺望B.站立仰望C.挺立俯视D.矗立凝视5.按要求写句子。2—8红军不怕远征难，万水千山只等闲。（写出诗句的意思）广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句）6.根据课文内容填空。2—8《七律·长征》中，“________，________”两句运用夸张的手法，写出了红军对困难的蔑视。《狼牙山五壮士》按照“接受任务—________—________—跳下悬崖”的顺序记叙了五位壮士的英雄事迹。《开国大典》一文按照________的顺序，记叙了开国大典的盛况。《西江月·夜行黄沙道中》中，“________，________”两句以动衬静，写出了乡村夏夜的宁静。7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）2—4A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。B.“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”C.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。D.他问我：“你读过“七律·长征”这首诗吗？”8.下列说法不正确的一项是（）2—4A.《七律·长征》是一首七言律诗，全诗共八句，作者是毛泽东。B.《狼牙山五壮士》一文既写了五位壮士的群体形象，又重点刻画了班长马宝玉。C.《开国大典》一文通过场面描写，表现了人民对新中国成立的无比激动与自豪。D.《灯光》一文以“灯光”为线索，采用了倒叙的叙述方式。二、阅读理解：本题共6小题，共30分。阅读下面的选段，完成9～11题。选段一：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。9.诗中“暖”和“寒”两个字用得极妙，请简要分析。2—510.诗中运用了夸张和比喻的修辞手法，请举一例并分析其表达效果。2—511.全诗表达了红军战士怎样的精神？2—4阅读下面的选段，完成12～14题。选段二：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。12.选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2—513.选段是怎样把“面”和“点”结合起来的？请简要分析。2—614.从班长马宝玉的言行中，你体会到他怎样的品质？2—5三、习作表达：本题共1小题，共30分。15.题目：多彩的活动2—30提示：学校生活中，你参加过哪些活动？如运动会、文艺汇演、拔河比赛、研学实践等。请选择一次活动写下来，注意把活动的场面写清楚，做到点面结合，把印象深刻的部分写详细，表达自己的真实感受。不少于450字。2026秋小学统编版语文六年级上册期中学情测试卷（三）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间90分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。全卷题目均不附答案，参考答案统一附于三套试卷之后。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）2—4A.豁开（huō）风靡（mǐ）俨然（yǎn）B.蟠桃（pán）辐射（fú）轨道（guǐ）C.矗立（chù）湛蓝（zhàn）矫健（jiǎo）D.咆哮（páo）狞笑（níng）揪住（qiū）2.读拼音，写词语。2—4páoxiào（）níngxiào（）fàngsì（）jiūzhù（）3.下列词语中没有错别字的一项是（）2—4A.势不可当跌跌撞撞心惊肉跳B.汹涌澎湃自作自受忐忑不安C.寒风呼啸魁梧黧黑神智不清D.无边无崖奄奄一息不假思索4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）2—4黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪________，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，________。A.咆哮势不可当B.呼啸势不可当C.咆哮一泻千里D.呼啸一泻千里5.按要求写句子。2—8你还算是个党员吗？（改为陈述句）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（体会短句的表达效果，仿写一组短句，描写一种天气现象）6.根据课文内容填空。2—8《桥》一文中，老支书在洪水面前________，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，表现出一位共产党员________的崇高品质。《穷人》的作者是俄国作家________，文中通过________描写，刻画了桑娜和渔夫善良、富有同情心的形象。《宇宙生命之谜》告诉我们，阅读时可以根据________，选用恰当的阅读方法。《竹节人》一文中，作者回忆了童年时代________的乐趣，表达了________之情。7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）2—4A.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”B.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”C.他喜欢读书、写字、画画、和运动。D.“我们总能熬过去的！”渔夫说。8.下列说法不正确的一项是（）2—4A.《桥》一文多用简短的句段，营造出紧张危急的氛围。B.《穷人》一文通过环境描写和人物心理描写，展现了桑娜复杂而善良的内心世界。C.《金色的鱼钩》一文中的老班长，是一位忠于革命、舍己为人的英雄。D.《宇宙生命之谜》一文告诉我们，地球之外一定存在生命。二、阅读理解：本题共6小题，共30分。阅读下面的选段，完成9～11题。选段一：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。9.选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2—510.选段开头连用“像泼。像倒。”两个短句，有什么好处？2—511.选段中的环境描写有什么作用？2—4阅读下面的选段，完成12～14题。选段二：木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。12.选段中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？2—513.选段中“唯一还可能”中的“可能”一词能否删去？为什么？2—514.选段主要说明了什么内容？2—5三、习作表达：本题共1小题，共30分。15.题目：笔尖流出的故事2—30提示：请从下面三组环境和人物中任选一组，展开丰富的想象，创编一个故事。注意把故事写完整，情节要吸引人，通过环境描写和人物描写塑造鲜明的形象。第一组：夏日午后，喧闹的街市，一位卖花的小姑娘。第二组：冬日黄昏，人来人往的街头，一位少年和一位老人。第三组：月光下的村庄，铁蛋和他的表哥。不少于450字。参考答案第一套参考答案一、积累与运用B（A项“勾勒”的“勒”读lè，正确；“渲染”的“渲”读xuàn，正确。C项“单薄”的“薄”应读bó。D项“蒙古”的“蒙”应读měng。）绿毯柔美境界洒脱A（B项“回味无究”应为“回味无穷”；C项“心弛神往”应为“心驰神往”；D项“芬芳复郁”应为“芬芳馥郁”。）A（1）示例：天上的白云一会儿聚在一起，一会儿又散开，飘在哪里都像给蔚蓝的天空缀上了洁白的棉絮。（2）示例：这本书既有趣味，又有教益。（1）蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳（2）豁达乐观、从容面对（3）移舟泊烟渚日暮客愁新（4）卷地风来忽吹散望湖楼下水如天D（句末应用句号，此处为陈述语气。）D（《花之歌》是从花的视角描绘四季更迭中花开花谢的现象。）二、阅读理解运用了比喻的修辞手法，把羊群比作白色的大花，把草原比作无边的绿毯，生动形象地写出了草原的辽阔碧绿和羊群的洁白可爱，表达了作者对草原的喜爱之情。示例：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这样写在写景中融入作者的感受，使景物描写更富有感染力，让读者如临其境，更能体会到草原景色的迷人。表达了作者对草原美丽风光的赞美和对草原的无比热爱之情。不能。“屹立”指像山峰一样高耸挺立，写出了五位壮士在顶峰巍然挺立、毫不畏惧的英雄形象；“站立”只是一般的动作，不能表现人物的英雄气概。既写五位壮士的群体形象，又重点刻画班长马宝玉，做到了点面结合，既表现了五位壮士视死如归的英雄气概，又突出了班长马宝玉的带头作用和英勇无畏，使人物形象更加鲜明。示例：我感受到了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。他们为了掩护群众和部队主力转移，毅然跳下悬崖，表现了崇高的爱国主义精神和革命英雄主义精神。三、习作表达15.略。评分建议：中心明确，内容具体，能围绕中心意思把重点部分写详细，感情真实，语句通顺，不少于450字。第二套参考答案一、积累与运用A（B项“铁索”的“索”应读suǒ；C项“雹子”的“雹”应读báo，正确；D项“擎着”的“擎”应读qíng。）逶迤磅礴擎着瞻仰A（B项“气状山河”应为“气壮山河”；C项“全神惯注”应为“全神贯注”；D项“五州四海”应为“五洲四海”。）A（1）红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。（2）心情融成欢呼。（1）五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸（2）痛击敌人引上绝路（3）开国大典进行（4）明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉D（引号内再套引号，应用单引号。）A（《七律·长征》是一首七言律诗，全诗共八句，作者是毛泽东，说法正确。B、C、D三项说法均正确。本题要求选出不正确的一项，故答案为A。）“暖”字写出了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字写出了红军飞夺泸定桥时的惊险悲壮，一“暖”一“寒”形成对比，既写出了天气情况，又写出了红军战士的心理感受，用词精妙。示例：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张和比喻的修辞手法，把绵延的五岭比作翻腾的细浪，把高大的乌蒙山比作滚动的泥丸，以夸张的手法极言其小，反衬出红军战士藐视困难、乐观豪迈的英雄气概。表达了红军战士不怕艰难险阻、乐观豪迈、勇往直前的革命英雄主义精神。运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地写出了石头又多又急、砸向敌人的情景，表现了五位壮士对敌人的无比仇恨和英勇杀敌的决心。选段先写五位壮士“一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”，这是对“面”的描写；再重点写班长马宝玉负伤后夺过手榴弹、举起石头大喊的言行，这是对“点”的描写。点面结合，既表现了五位壮士的群体形象，又突出了班长马宝玉的英勇无畏。示例：我体会到班长马宝玉英勇无畏、机智果断、身先士卒、对敌人无比仇恨的优秀品质。略。评分建议：能围绕一次活动展开，场面描写清楚，做到点面结合，