2025-2026学年黑龙江省虎林市初中历史七年级期末上册提升重点试卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、火的使用在远古人类进化过程中的作用，不包括（

）A．提高了古人类适应自然环境的能力B．丰富了古人类的娱乐生活C．改善了古人类的生存条件D．给古人类带来了许多意外灾难

2、为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明容智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人,两位伟人共同纪念的人物是（

）A．黄帝B．炎帝C．秦始皇D．大禹

3、王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……，对中国社会产生深远影响，该制度开始于A．禹建立夏朝B．启继承父位C．成汤灭夏，建立商朝D．秦朝的建立

4、我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？（）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5、下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是。（

）A．已经懂得了饲养家禽家畜B．开始从穴居走向定居生活C．普遍使用磨制石器D．山顶洞人能建造半地穴式圆形房屋

6、中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（

）

A．以民为本B．崇德尚贤C．天人合一D．兼爱非攻

7、历史活动课上，老师让我们设计两枚邮票，以展现秦朝的面貌及对后世的影响。你认为下列哪些内容比较恰当（

）

①商鞅像②圆形方孔半两钱③秦陵兵马俑④都江堰A．①②B．②③C．③④D．①④

8、中国象棋是中华民族文化的瑰宝。与象棋棋盘上“楚河汉界”相关的历史知识是（

）A．炎黄战蚩尤B．武王伐纣C．秦王扫六合D．刘邦项羽争夺天下

9、2022年“中央一号文件”中指出牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线。这体现了党和政府关注民生，以民为本的思想。下列能体现关注民生、以民为本的是（

）A．奖励军功B．焚书坑儒C．尊崇儒术D．休养生息

10、“惜秦皇汉武……”毛泽东在《沁园春•雪》提到的“汉武”最主要的功绩是A．灭六国统一中国B．稳固大一统的局面C．创立了封建专制主义中央集权制度D．北筑长城

11、公元25年，西汉宗室刘秀称帝，在“此”定都，史称东汉；从605年起，隋朝以“此”为中心，开通了贯通南北的大运河。“此”代表的城市是（

）A．洛阳B．江都C．余杭D．长安

12、见下面这张残缺的地图，从中可以了解到下列哪一历史事件的发展趋势（

）

A．齐桓公称霸B．秦统一六国C．陈胜、吴广起义D．张骞出使西域

13、某同学查阅了有关“赤壁之战”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”、“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是A．政权分立与民族融合B．统一国家的建立C．中华文明的起源D．国家的产生和社会的变革

14、下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②代表的朝代分别是（

）

A．蜀、西晋B．东汉、南朝C．蜀、前秦D．蜀、东汉

15、一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是A．鲜卑贵族穿着汉服B．鲜卑族的乐器歌舞受到汉族人民的喜爱C．鲜卑族男子与汉族女子举行婚礼D．满街的汉族人都在说鲜卑语

16、有部农书写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这体现中国古代农业注重（

）A．顺应天时地利B．采用先进工具C．进行商品生产D．大力发展水利

17、“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在当时的最大作用是（

）A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统D．促成了西汉的强盛

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（

）A．祖先崇拜的消失B．私有土地的出现C．牛耕的出现D．兼并战争的影响

19、疥疙洞遗址（陕西省）文化序列及演进次序清楚，从中发现了距今10~1.5万年间丰富的遗迹和遗物，包括人类活动面、石器加工点、火塘等，进一步丰富了中国境内距今10~1.5万年间的关键考古资料，填补了汉中盆地旧石器时代晚期人类洞穴型居址的空白。通过上述材料，我们可以了解到生活在疥疙洞遗址的古人类（

）A．使用磨制石器B．已会长时间保存火种C．集中在长江流域D．模样和现代人基本相同

20、大伟所在小组在进行研究性学习时，组内某同学搜集到以下四幅图片，请你帮他们拟定一个正确的主题（

）赤壁之战示意图三国鼎立示意图东晋时期示意图北魏孝文帝

A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．政权分立和民族融合D．早期国家与社会变革二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。材料二

夫商君为秦孝公……平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌……劝民耕农利土……习战陈之事，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——摘编自司马迁《史记》材料三

魏晋南北朝时期的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加。——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册

(1)根据所学知识，说出材料一描述的我国古代大型水利工程的名称。分析该水利工程对当地农业发展的作用。

(2)根据所学知识指出，材料二反映的是哪一次改革？概括此次改革在发展农业方面的措施。

(3)根据材料三和所学知识，概括这一时期江南地区农业发展的原因。

(4)综上所述，归纳促进中国古代农业发展的因素。

22、中华文明从早期国家向统一的多民族国家不断演进。阅读下列材料，回答问题。材料一：“普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”——《诗经•小雅•北山》

(1)根据材料一指出西周实行什么政治制度？该制度实行的目的是什么？材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩一百四十多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

(2)材料二中主要诸侯国数量有何变化？导致这一变化的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。材料三：今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。——李斯《琅琊台刻石》

(3)材料三体现了秦始皇哪些功绩？分别有什么影响？

(4)综合上述材料，你对中华文明的发展演变有何感悟？

23、三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各民族加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展，科技文化显著进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图

材料二：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁到黄河流域。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半，中国北方大量胡族与汉族杂住。——根据部编版历史教材《中国历史》七年级上册整理改编材料三：魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不顺，则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久容或不可卒革：三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。各宜深戒！王公卿士以为然不？”……六月己亥，下诏：“不得以北俗之语于朝廷，违者免所居官！——《资治通鉴》材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

(1)请分别写出材料一中①和②政权的名称。

(2)请列举出材料二中内迁到黄河流域的两个北方游牧名族的名称。西晋灭亡后，一直到南北朝时期，内迁的各族纷纷建立自己的政权，其中，曾经统一黄河流域的少数民族政权有哪些？（列举1个）

(3)材料三反映了“魏主”的哪一项改革措施？结合所学知识，分析“魏主”的改革措施产生了什么积极作用？

(4)材料四《宋书》中提到的“本业”指的是什么？三国两晋南北朝时期，我国在“本业”研究方面也取得了一定成就，请列举出这一时期有关“本业”研究的著作。

(5)依据图中所给的的历史信息，分析这一时期江南地区为什么会出现材料四中所描述的这种富饶的现象？

东晋南迁移民分布图

24、阅读材料，完成下列要求。材料一

厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”

(1)请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。

(2)在政治上，孟子是怎样发展孔子学说的？材料二

孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄后再去做。

(3)上述材料反映了孔子怎样的教育思想？

(4)春秋战国时期是战争频繁、硝烟不断的时期。请说一说墨家（墨子）和儒家（孟子）关于战争的看法、主张。

25、国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料，回答问题。材料一

秦统一后、在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着潜在的分裂因素，主要是传统的分封思想和地域文化区别。——魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦政权消除“分裂因素”的主要措施。材料二

元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》

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