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文档简介

义务教育北师一年级上册总复习第1课时

数与代数2.培养学生观察、整理的能力。1.通过复习10以内数的读写、大小比较等知识，使学生加深对数和加减法的理解，提高10以内加减法的计算速度，并能用所学知识解决实际问题。教学目标知识回顾关于数，本学习你都学到了哪些知识？说一说你的收获。0~10的认识10以内的加减法解决问题大小比较数与代数几和第几第几0~10的认识10以内的混合运算简单加减法知识回顾利用10以内的加减法解决问题10以内数的顺序和大小比较10以内的加减法1根

和1筐

都可以用1表示。知识梳理1.0~10的认识举例说一说，对于数，你有哪些认识？23410一个一个数，数到几，事物的数量就是几。1.0~10的认识知识梳理数出下面的图形各有几个，用数字几表示？1.0~10的认识知识梳理0表示分界点0表示起点0表示没有01.0~10的认识知识梳理知识梳理2.第几21345排第排第12从左往右数45321排第排第54从右往左数知识梳理3.10以内数的顺序和大小比较

1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5，5添上1是6，6添上1是7，7添上1是8，8添上1是9，9添上1是10。知识梳理3.10以内数的顺序和大小比较

画一画。画○，○比

多。画△，△比

少。○○○○○…………△△△△…………4＜6…小于号5＞4…大于号知识梳理3.10以内数的顺序和大小比较

………等于号○○○○…画一画。画○，○

和

一样多。4=4…知识梳理4.10以内的加减法先计算，再选一个算式讲一个故事。0+7=9-4=10-3+1=757810只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有10－3＋1＝8（只）。你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。知识梳理5.利用10以内的加减法解决问题拿的人多，还是拿的人多？4>2，拿的人多。你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。知识梳理5.利用10以内的加减法解决问题男生比女生多多少人？5-3=22.复习10以内的加减法、解决问题中培养了学生用数学的能力。课堂小结1.复习了10以内数的认识、读写、比大小等知识，构建起知识网络。这节课你有什么收获？2.复习10以内的加减法、解决问题中培养了学生用数学的能力。巩固与应用达标练习1.数一数，填一填。

6810640达标练习2.为排队的小朋友按顺序标上数。

123456789达标练习3.把得数相同的算式连起来。2＋81＋810＋05＋37＋26＋29－59－46－27＋30＋54＋6达标练习4.填一填。1＜10＞7=5+－＝82~100~910229180达标练习5.6＋41010－28达标练习6.想一想，算一算。6+2=6+3=6+4=7+1=7+2=7+3=8+2=8+1=8+0=3+7=2+8=1+9=891089101098101010达标练习7.3+

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