世界哲学日主题教育活动课件

WORLDPHILOSOPHYDAY世界哲学日让思考点亮生活爱智慧·会思考·乐生活汇报时间：2026年CONTENTS课程导览学习路径一览壹认识

世界哲学日从惊奇与节日由来切入贰哲学

从哪里来词源、起源与主要流派脉络叁哲学

在做什么宗旨、核心问题与当代价值肆哲学

走进生活庆祝活动与校园实践伍做

小小哲学家批判性思维启蒙与互动认识世界哲学日惊奇是哲学的开端01壹·初识世界哲学日什么是世界哲学日壹发起与时间由联合国教科文组织发起的国际节日，定在每年——固

定

日

期11月的第三个星期四2025年11月20日2026年11月19日贰设立目的不是背诵深奥理论，而是鼓励每个人分享自己的思考。叁哲学就在疑问里为什么会下雨？朋友之间为什么要讲信用？美好的生活是什么样的？这些天真的问题，正是人类智慧开始的地方。世界哲学日主题教育活动课件04/30世界哲学日惊奇是哲学的开端惊奇是起点许多思想家都认为，惊奇

是哲学的开端。哲学来自人对自身和周围世界感到惊讶的自然倾向。孩子的好奇，与哲人同源抬头看夜空，好奇星星为什么会发光看见蚂蚁搬家，琢磨它们要去哪里这些朴素的好奇，和古时候哲学家仰望星空时的疑问，是同一种心情。哲学教人再思考不断追问已有答案是否可靠，验证自己的想法，再推出新的结论。几百年几千年里，人类从未停止惊奇与追问，才孕育出观念、思想与分析，奠定了独立思考和创造力的根基。世界哲学日就是想让大家重新找回这份惊奇。世界哲学日主题教育活动课件05/30伍·缘起脉络节日的诞生与确立设立初衷壹广泛参与融合专家学术工作与公众、特别是青年学生的广泛参与。贰分享遗产鼓励各国人民分享哲学遗产，促进哲学教学。叁向己发问提醒人们向自己发问——关于自我、社会和未来的问题，值得被认真对待。世界哲学日主题教育活动课件06/302002年启动联合国教科文组织发起世界哲学日，首届庆祝于当年

11月21日

在巴黎总部举行。2005年正式确立应摩洛哥王国建议，教科文组织把每年

11月第三个星期四

定为世界哲学日，成为制度化、全球性的公共哲学庆典。伍·节日展望2026年的世界哲学日2026年·节日日期11月19日按发起年份推算，2026年世界哲学日为这一天。近年年度主题不变初衷让哲学走出课堂与书斋，成为普通人理解世界、参与公共生活的方式。写给中小学生这一天，可以用自己的语言谈论公平、友谊、选择与责任，体验「人人皆可哲学」。世界哲学日主题教育活动课件07/302024聚焦「哲学：弥合社会差距」2025关注「未来的诸社会价值」2026主题待官方发布，可关注联合国教科文组织世界哲学日专题页面哲学从哪里来爱智慧，是三千年的追问02何谓哲学哲学就是爱智慧贰哲学家是谁不是无所不知的人，而是热爱智慧、愿意不断追问的人。叁古老的需求阿祖莱指出：人类渴望了解周围世界、获得行动指南，这种需求孕育了哲学，古已有之、经久不衰。哲学在中国、中东和古希腊诞生已约

3000年

。肆一种态度对习以为常的事保持好奇，对别人的说法多问一个为什么，对自己相信的东西也愿意重新检验。世界哲学日主题教育活动课件09/30phílosophía爱

+

智慧

=

哲学哲学，本义是爱智慧“哲学”源于希腊语

phílosophía，由“爱”与“智慧”合成。壹·哲学的起源三大文明摇篮中的哲学哲学几乎在同一时期，在几大古老文明摇篮中独立萌芽，已约

3000年。壹中国先秦诸子围绕「道」「仁」「义」追问人生与秩序贰古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开启系统理性思辨叁中东思想传统在信仰与理性之间展开探索联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱指出，哲学追问的相关性和普遍性至今丝毫未减。哲学不是某一民族的专利，而是人类共同的精神遗产。世界哲学日主题教育活动课件10/30理性思辨古希腊的追问者苏格拉底街头对话，用提问逼出矛盾；名言“认识你自己”。为坚持思考原则，甘受不公正判决。柏拉图写下大量对话，讨论理想社会与真实世界。亚里士多德把目光投向自然，研究事物变化的原因。三人共同的信条不满足现成答案，相信理性追问才能靠近真理。这种“不盲从、敢追问”的精神，成为哲学最鲜明的印记。思考的价值，在于不停止发问的勇气。世界哲学日主题教育活动课件11/30中国哲学中国哲学的智慧中国哲学不尚空谈，始终围绕如何处世、如何安顿自己展开。壹孔子讲“仁”推己及人，把善意落到人与人的关系里贰孟子讲“性善”相信人心中本有向善的种子叁老子讲“道法自然”尊重万事万物自身的规律儒、释、道三家在历史中相互吸收又各自发展，形成“三教合一”传统，却始终保留彼此差异，反而促进了各自话语体系的成熟。智慧不在远方，就在日常的人伦、节制与自觉之中。世界哲学日主题教育活动课件12/30贰·认识哲学流派脉络速览哲学传统，可以理出一条简单的地图。壹古代三大传统古希腊重理性思辨中国重人伦实践中东与宗教传统在信仰与理性之间展开深沉思考贰近代之争经验主义知识来自感官经验对理性主义理性是知识的根基叁现代继续分化分析哲学关注语言与逻辑欧陆哲学关注人的存在与自由哲学是一棵枝繁叶茂的大树不必急着背熟流派名称，先感受问题的魅力，再慢慢认识流派。世界哲学日主题教育活动课件13/30哲学在做什么哲学让思考成为习惯03肆·为什么设立世界哲学日的宗旨壹分享哲学传统贰促进哲学教学叁激发青少年兴趣肆鼓励批判思考伍推动重大问题分析陆加强国际合作一个朴素信念哲学不是少数精英的专属，而是每个人生活中不可缺少的一部分。无论年龄大小、来自哪里，人人都可以思考人人都能从哲学中获得看待问题的角度世界哲学日正是要把这个信念播撒出去，让哲学真正走进每一个人的生活。世界哲学日主题教育活动课件15/30肆·节日的邀请我们是谁，应该怎样生活世界哲学日邀请每个人停下来自问。两个核心追问壹我们是谁作为个体和世界大家庭的一员贰应该怎样生活判断世界是否符合理想中的正义与平等三个被忽略的自问我们为什么会忽略思考？我们习惯了哪些不能容忍的现实？社会是否合乎伟大宣言里的伦理与道德准则？这些问题没有标准答案，却能让忙碌的人重新审视自己与周围的世界。对中小学生来说，学会这样提问，比记住更多知识点更珍贵——它是独立思考真正开始的标志。世界哲学日主题教育活动课件16/30伍·哲学与和平哲学守护和平与正义壹和平的根基哲学为民主、人权、正义与平等提供原则和价值观，巩固和平共处的真实基础。贰冲突的根源偏见、无知与相互不理解，常让人与人走向对立。叁哲学的回应训练人质疑定型观念、倾听不同声音，从理性出发寻求共识。潘基文曾呼吁：尽我们所能防止两极分化的政治，抵制定型观点、无知和仇恨。?

让对话取代对立，是每个社会都需要的底色。世界哲学日主题教育活动课件17/30哲学与当下哲学在今天的价值新技术带来新问题，却没有现成答案。AI决策人工智能能不能替人做决定？网络伦理在网上应该遵守怎样的伦理？信息辨别面对海量信息，怎样辨别真假？这些问题恰恰需要哲学的反思与判断——「必须置身危机的喧嚣之外，去质疑世界的罅隙所在。」——教科文组织总干事

奥德蕾·阿祖莱数字时代的哲学哲学教我们慢一点下结论，多一点检查理由——这正是数字时代稀缺又宝贵的能力。把哲学带进今天的生活，不是回到过去，而是更有力量地面向未来。世界哲学日主题教育活动课件18/30哲学走进生活哲学就在每一天的疑问里04肆·全球庆祝全球如何庆祝哲学日活动形式七种主要形式哲学对话辩论讲座研讨会工作坊文化展览电影展映参与人群面向所有人开放哲学家科学家教育工作者教师学生媒体记者普通公众讨论议题五大共同关切人类未来人权国际法性别平等青年思想哲学日不是孤立的专家会议，而是面向所有人的思想节日——把抽象观念变成可以讨论、可以体验的公共活动。世界哲学日主题教育活动课件20/30世界哲学日·全球回响七十多个国家的共同节日世界哲学日主题教育活动课件21/30壹覆盖全球70+个国家最初两届哲学日即有70多个国家参与，其中含25个非洲国家。贰机构协同约80项活动（2010年）2010年全球举办约80项活动，由教科文组织俱乐部、全国委员会及“国际女哲学家网络”等共同支持。从巴黎总部到世界各地城市，同一轮追问在不同语言与文化中回响——对“我们是谁”“如何正义地生活”的关心，是人类共通的需要。参加学校哲学日活动时，你正和世界另一端素不相识的同龄人做着同一件事：一起停下来，认真想一想。思想的相遇，不需要先认识彼此，只需要同样愿意发问。肆·校园实践中国校园的哲学日活动壹南京大学哲思飞船游园会，设哲学经典、逻辑推理、伦理难题互动展台贰东北师范大学哲学节含逻各斯杯论坛、辩论赛、工作坊、电影展映与戏剧节叁内蒙古大学爱智大讲堂、哲思沙龙、读书报告会与哲思漫行游园会肆河北师范大学2025年爱智哲学周，涵盖石门论坛、研究生论坛、文化展与文创义卖高深学问由此变成能看、能玩、能讨论的体验。世界哲学日主题教育活动课件22/30肆·节日观察历年主题里的时代关切世界哲学日每年更换主题，像一面镜子，照出时代关心的问题。这些主题连成一条线索：哲学从不脱离现实，总是站在时代前面，追问我们该往哪里去。世界哲学日主题教育活动课件23/302022即将到来的人类与法国国立当代艺术中心合作办研讨与展览，思考人类未来的模样2024弥合社会差距用反思拉近被技术拉远的距离2025未来的诸社会价值审视未来社会赖以存续的伦理基石与价值共识2026新主题，新追问同样邀请世界共同思考一个紧迫问题结语·回归生活把哲学带回日常生活壹回归生活有学校把哲学日主题定为“用哲学指导生活”“让哲学回归生活”，坚持“回归·融合·跨越”的原则。贰融合实践让学生在多样的活动中，学会把哲学应用到生活里。诵读辩论圆桌论坛讲座观影知识竞答叁跨越困惑意见不合时，想一想“为什么会有不同意见”面对诱惑时，问一问“什么才是真正的快乐”哲学不是摆在书柜里的学问，而是可以带回家的思考习惯。当抽象的道理变成解决实际困惑的办法，哲学就会成为每个人面对挑战与困境时可靠的朋友。世界哲学日主题教育活动课件24/30做小小哲学家会提问，就是会思考05儿童哲学孩子天生就是哲学家壹孩子不是“小大人”哲学并非大人的专利。面对“道歉有什么用”“怎样才算勇敢”“幸福是什么”，孩子常给出令人惊讶的见解。贰抽象问题，具体讲述杭州师范大学儿童哲学研究中心的实践显示：儿童会把“普遍性与特殊性”这类抽象命题，转化为一个个具体生活事件，生动地讲出来。叁理由未必严密，却有自洽他们的回答呈现类比推理的自洽，是对因果关系的创造性连接——儿童的哲学是具体的、生动的、可感的。世界哲学日鼓励青少年参与，正因为童年发问最纯粹、最接近哲学本义。世界哲学日主题教育活动课件26/30哲学思维方法学会提出一个好问题提问不是抬杠，而是把问题想清楚。四步追问法壹是什么先问“这是什么”贰为什么再问“为什么会这样”叁一定对吗接着问“这样一定对吗”肆还有别的可能最后问“还有没有别的可能”校服案例案例演示看到“学校规定穿校服”，不停留在“学校要求的”，继续想：这条规定保护了什么？会不会也限制了点什么？有没有更公平的办法？一层层追问，就是从日常走向哲学的路径。当疑问变成好问题，思考就有了方向。世界哲学日主题教育活动课件27/30批判性思维学会倾听，也学会怀疑批判性思维包含两个相辅相成的动作。壹认真倾听先听懂对方在说什么，理解理由，不急着反驳。贰敢于怀疑对信息保持清醒，不轻信传言，不盲从权威。关键追问：证据是什么？这个说法可靠吗？潘基文曾呼吁抵制定型观点、无知和仇恨倾听让人不狭隘，怀疑让人不轻信——合在一起，就是既开放又独立的思考品质。世界哲学日主题教育活动课件28/30