第二单元 成长的时空大单元素养培优-议题活动-成长中的情谊

第二单元

成长的时空快速核答案过素养

综合素养创新应用

（1）①【答案示例】家是生命的居所，是心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。

（2）①学会适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，他们都有值得我们学习的地方。尝试主动与老师交流，尊重理解老师。②要以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解。这既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。

（3）①人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。②友谊是一种亲密的关系。③友谊是一种心灵的相遇。④友谊是平等的、双向的。

大单元素养培优议题活动：成长中的情谊过素养

综合素养创新应用某校七（1）班道德与法治学习小组以“成长中的情谊”为议题，对亲子、师生、同学之情等模块知识开展了探究式学习。活动一

探究家的意味小秦收集到以下关于“家”的资料：资料一

汉字“家”写法的演变______________________________________________________________________

家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与房室有关。下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。资料二

人物故事

航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。续表（1）请你结合小秦收集的两则资料，谈谈你对家的理解。①【答案示例】家是生命的居所，是心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。活动二

探究师生交往的密码

同学们畅所欲言，抒发与老师相处的感受。存在的烦恼破解密码A尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，还被老师批评了，我很难过示例：正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。老师的表扬是鼓励和肯定，不能骄傲，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反思改进存在的烦恼破解密码B班里同学觉得数学老师思路清晰,认真负责，但我却觉得数学老师不像英语老师那样风趣幽默，我越来越不爱学数学了，我的数学成绩急剧下滑，我很着急①C地理课上,我对一个问题的看法和老师讲的不一致，我犹豫是否应该和老师说②续表（2）请你将破解烦恼的密码写在相应位置。①学会适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，他们都有值得我们学习的地方。尝试主动与老师交流，尊重理解老师。②要以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解。这既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。活动三

探究电影中的友谊

电影《长安三万里》以盛唐为背景，讲述安史之乱后，整个长安因战争而陷入混乱，身处局势之中的高适回忆自己与李白的过往的故事。电影中，诗仙李白在长安有强大的朋友圈。李白与朋友们相聚在一起时，都曾举杯畅饮，互诉衷肠，有过非常难忘的时光，然而结局未必完美——李白与高适：际遇不同，最终分道扬镳。李白与杜甫：性情不合，最终渐行渐远。李白与贺知章：兴趣相投，情谊深厚，忘年之交。李白与孟浩然：付出不对等，没有走到最后。（3）你从李白在长安强大的朋友圈中悟出哪些道理？①人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。②友谊是一种亲密的关系。③友谊是一种心灵的相遇。④友谊是平等的、双向的。知识体系培优专练1.

下面是小秦在学习生活中遇到的烦恼。你给他最贴切的建议是

(

C

)

我喜欢跳街舞，期待参加艺术节街舞排练，父母却以应该多花时

间和精力在学习上为由不让我去。我感到十分苦恼，不知道该怎么

办。C123456A.

坚持自我判断，挑战父母权威B.

体谅孝敬父母，顺从父母安排C.

积极有效沟通，争取父母理解D.

学会借助外力，强迫父母妥协2.

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情

之爱。下列学生的言论体现了亲情之爱的是(

A

)①佳佳：爸爸和妈妈不仅给了我生命，还为我的生活操劳，我爱他们②莉莉：姐姐结婚后有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未消散③康康：妈妈获得了“最美教师”称号，我为她感到自豪④小海：只有温馨和谐的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④A1234563.

某老师在班级放置“烦恼盒”，旨在帮助学生化解烦恼。老师的做

法表明(

B

)①学生的精神成长需要老师的引导②老师是学生学习的指导者③老师秉持着教学相长的理念④学生的情绪可以通过适当调节而发生转变A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B1234564.

下列学生对待友谊的行为值得提倡的是(

D

)①小军在和好朋友发生冲突时，据理力争②小景不向陌生人透露好友的家庭情况③小辉要求好友无条件地帮助自己④小敏与好友小颖相互分享学习心得A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234565.

某校七年级(6)班在当地名气很大，不是因为该班学生学习

成绩好，而是因为该班纪律差，整体学习氛围不佳。下列整改措施中，

你认为最重要的是(

A

)A.

要有共同的愿景B.

要有一个严厉的班主任C.

要有一个负责任的班长D.

要组织丰富的课外活动A123456片段一

小青：“小童，你好！前几天的自习课上，你和我说话时，我

担心影响其他同学学习，没有理你，希望你能理解。这几天，我帮你整

理了一本错题集，希望对你的学习有帮助。”读了信后，小童感受到了

友情的温暖。片段二

“马老师，您辛苦了！我在生活中遇到困难时，您无私帮助；

在学习中有疑问时，您不厌其烦地解答；犯错误时，您严厉地批评；进

步时，您大声地表扬……马老师，祝您节日快乐！”6.

阅读材料，回答问题。123456(1)假如你就是片段一中的小童，为了与小青之间的友谊更长久，你会

如何做？我会理解小青的做法，并感谢小青为我整理错题集。在今后的交往中，

我会付出更多的真诚和热情，学会关心和尊重对方，学会处理与对方之

间发