2025-2026学年广东省云浮市初中历史七年级期末上册模考培优拓展题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、如图是北京人遗址出土的部分石器，这反映出北京人（

）

A．使用磨制石器B．已学会使用火C．过着群居生活D．使用打制石器

2、中华文明源远流长，被后人尊称为中华民族“人文初祖”的是（

）

①黄帝

②蚩尤

③嫘祖

④炎帝

⑤仓颉

⑥隶首A．①②B．①④C．③④D．⑤⑥

3、夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形间推动了社会的发展，进而产生了“国家”的雏形，成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（

）A．造成社会公平丧失B．顺应历史的发展C．开创地方行政模式D．推动文明的出现

4、汉字，又称中文、中国字，是世界上最古老的文字之一。最早具备汉字基本结构的是（

）A．甲骨文B．铭文C．仓吉创造文字D．金文

5、下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是。（

）A．已经懂得了饲养家禽家畜B．开始从穴居走向定居生活C．普遍使用磨制石器D．山顶洞人能建造半地穴式圆形房屋

6、成语“塞翁失马，焉知非福”体现了（

）A．老子善于从事物的两个方面看问题B．孔子的“仁者爱人”思想C．孙子的“知己知彼”思想D．韩非建立中央集权的思想

7、《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（）A．统一文字B．统一度量衡C．开拓交通D．焚书坑儒

8、唐朝诗人王珪诗句：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”是指A．汉高祖刘邦B．西楚霸王项羽C．秦始皇D．汉武帝刘彻

9、《史记》：京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外、至腐败不可食。这描述的是哪一时期的景象（

）A．秦始皇时期B．汉高祖时期C．汉文帝、汉景帝时期D．光武帝时期

10、史料实证是历史学科的核心素养之一。下面史料体现了汉朝政府实施的哪一举措（

）大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。——摘编自《汉书·食货志》

A．统一铸币B．盐铁官营C．平抑物价D．尊崇儒术

11、下列史实不能在《史记》中查到的是（

）A．盘庚迁都B．楚汉之争C．陈胜、吴广起义D．光武中兴

12、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是（）A．“杀人者死，伤人及盗抵罪”B．“王侯将相，宁有种乎？”C．“知彼知己者，百战不殆”D．“福兮，祸之所伏”

13、我国历史上发生过许多以少胜多的战役。其中为三国鼎立奠定了基础的战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、西晋是中国历史上短暂的大一统王朝之一，被称为“昙花一现”的王朝。导致西晋衰落的是（

）A．淝水之战的失败B．北方少数民族的内迁C．江南地区的开发D．八王之乱的爆发

15、下图是小史同学的读书笔记，它反映的历史事件是（

）

A．商鞅变法B．秦始皇巩固统一的措施C．汉武帝巩固统一的措施D．北魏孝文帝改革

16、如下图是张华同学做的历史笔记，与该笔记内容相符的著作是（

）作者:贾思勰

内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

地位:我国现存最早的一部完整的农书。

A．《齐民要术》B．《农政全书》C．《梦溪笔谈》D．《天工开物》

17、《史记·平津侯主父列传》载：“主父偃说上（武帝——引者）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是，汉武帝（

）A．罢黜百家，独尊儒术B．实施“推恩令”C．焚书坑儒，文化专制D．平定七国之乱

18、西周的耕作方式是二人两足同踏一耒耜协力翻土，称耦耕。《论语》中称耕牛为“犁牛”，《史记》记载孔子弟子司马耕字子牛，冉耕字伯牛。从材料中可以得知（

）A．耦耕增加了劳动者工作强度B．西周时期已使用畜力进行耕作C．孔子的弟子都来自农民家庭D．春秋时期已有牛耕的生产方式

19、请根据“有审美意识”“距今3万年”“北京山顶洞”等信息，判断出这是（

）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民

20、三国两晋南北朝时期主要的时代特征是（

）A．远古传说的时代B．早期国家与社会的变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融二、综合题

21、春秋战国时期，生产工具和耕作技术有了很大的进步，引发了巨大的社会变革。改革推动了社会发展和进步。

阅读材料，回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图

图一铁制农具

图二穿有鼻环的牛尊

(1)依据材料一中的两幅图，指出春秋战国时期的生产工具和耕作技术分别是什么？材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。——《商君书▪更法》

(2)材料二中支持“公孙鞅”变法时的国君是谁？变法的目的是什么？材料三：“汉祖起丰沛，乘运以跃麟。手奋三尺剑，西灭无道秦。”——唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》

(3)材料三中的“汉祖”吸取了秦朝因暴政速亡的教训，采取了什么政策巩固了政权并稳定了社会局势？材料四：西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期……，他们注重农业生产，提倡以农为本，求各级官吏关心农桑……。他们还重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，国力有了很大的增强，出现了封建社会的第一个盛世。——人教版《中国历史》七年级上册

(4)依据材料四指出，文帝和景帝“提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑”，说明他们注重哪一行业的生产？依据材料二指出，文帝和景帝“废除了一些严刑苛法”、“反对奢侈浮华”说明他们还重视和提倡什么？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”材料二

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

材料四

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。——（唐）胡曾

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？

(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？写出“扫六合”完成的时间。

(3)材料三中图一所示，太尉管理什么事务？图一所示制度中的地方制度称为什么？

(4)材料三中图二体现秦始皇巩固统一采取的什么措施？有何作用？

(5)材料四中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦始皇采取了什么措施？

23、阅读下列材料，回答问题。材料一：元兴元年奏之上，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下成称“蔡侯纸”。材料二：“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛。”材料三：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

(1)写出材料一中的“蔡侯”是谁？他的贡献是什么？

(2)材料二出自谁的名言？他写出的史书是什么？如何评价这部历史巨著？

(3)材料三出自哪部农书？这部我国现存最早的一部完整的农书的作者是谁？

(4)通过阅读以上材料，你有何感悟？

24、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

孔子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而从星共之……道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德；齐之以礼，有耻且格。”韩非子曰：“吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也……”。材料二

分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……收天下兵，聚之咸阳一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。材料三

用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡（成为汉朝中央的郡属）。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。——【东汉】班固《汉书景十三王传中山靖王刘胜》

(1)材料一中，孔子和韩非子分别是哪一学派的代表人物？

(2)根据材料二并结合所学知识，概述秦朝巩固统一的主要措施？

(3)材料三反映了汉武帝实施的哪一措施？简述这一措施产生的主要影响？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一：三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并禾动摇对“天下共主”的追求。而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。——摘编自阁小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

(1)据材料一并结合所学知识，指出“三代”是哪三代？身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么？材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代．完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承截着中华文明古往今来的