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文档简介
第3课时
图形的认识、测量与运动复习与关联义务教育人教版五年级上册八知识回顾这学期，我们从不同方向观察了简单组合体，研究了图形的运动和多边形面积的计算方法，你有哪些收获？这些知识有什么联系？根据从不同角度观察的结果，可以还原简单组合体，但还原的结果可能不唯一。借助图形的平移和旋转可以研究多边形的面积公式，因为图形在运动中面积不变。我能在方格纸上画出平移、旋转后的图形……1.用相同的小正方体摆成下面3个组合体。下面的图形分别是从哪个组合体的上面看到的？将序号填在括号里。（
）（
）（
）③②①巩固运用【教材P110T1】2.按要求画图。（1）把图①绕点O逆时针旋转90°，
得到图②。（2）把图①绕点O顺时针旋转90°，
得到图③
。（3）把图②绕点O逆时针旋转90°，
得到图④。（4）把图①
、图②、图③、图④
都涂上红色，这个图形像什么？①②③④风车【教材P113T7】3.右面这块地种了三种蔬菜。
茄子、黄瓜和西红柿各种
了多少平方米？这块地共
有多少平方米？茄子：15×32÷2＝240（m²）黄瓜：25×32＝800（m²）西红柿：（15＋23）×32÷2＝608（m²）总面积：240＋800＋608＝1648（m²）答：茄子种了240m²，黄瓜种了800m²，西红柿种了
608m²，这块地共有1648m²。4.把一张边长4cm的正方形纸，沿相邻两边中点的连
线剪去一个角（如下图），剩下的面积是多少？4×4＝16（cm²）（4÷2）×（4÷2）÷2＝2（cm²）16－2＝14（cm²）答：剩下的面积是14cm²。【教材P114T11】5.王老师用一张长方形纸折出了一个梯形(如下图，
单位:cm)。这个梯形中涂色部分的面积是多少平
方厘米？7.5×5＝37.5（cm²）（7.5－6）×5÷2＝3.75（cm²）37.5－3.75×2＝3
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