2026新教材语文 21 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信维克多·雨果【维克多·雨果】（1802—1885），是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。走近作者【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。晨曦（）制裁（）赃物（）瞥见（）眼花缭乱（）箱箧（）给予（）劫掠（）恍若（）珐琅（）预习检测【眼花缭乱】【不可名状】【富丽堂皇】字词积累形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。无法用语言来形容。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。【丰功伟绩】：丰：多、大。意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。1.雨果先生写给谁的信？2.巴特勒上尉是什么人？3.作家为何要给军人写信？就英法联军远征中国致一、以文题入手带入课文维克多·雨果巴特勒上尉的信

在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场。写作背景朗读第一段雨果是个大作家，他会不会用华丽的辞藻去赞誉？二、精读语段，感受美1.作者是如何描述他心目中的圆明园的？（精读第三段，用原文回答。）2.圆明园在作者心目中具有怎样的地位？巴黎圣母院埃及金字塔罗马斗兽场三、极丑的行为暴露于世人面前品读4—10段：

找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。国家、政府是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。作者围绕“两个强盗”的比喻展开，这样写有什么表达效果?

从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。

……

现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

用了一系列的反语来形容强盗肆意掠夺的卑鄙行径，极具辛辣和尖锐的嘲讽意味。1、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存2、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。干得“漂亮”原意是表示赞美，运用反语，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。赏析语言3、两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。这句话以漫画的形式，动作描写及神态描写，形象地再现了强盗狼狈为奸、偷窃得手后的恬不知耻的、得意忘形的丑恶嘴脸，卑劣行径，讽刺性强。明的、暗的，大的、小的，凡是能装东西的包箱都装满了，贪婪、鄙俗、肮脏，暴露无遗。4、他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲……赏析语言5、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

运用反语，文明其实是野蛮，野蛮其实是文明。自称文明人的英法两国对中国圆明园进行劫掠和焚毁，这是最不文明，最野蛮的行径。作者用讽刺辛辣的语言指出英法侵略者野蛮、无耻的实质。赏析语言“治人者”指英法政府，“治于人者”指英法人民。这话突出强调了对圆明园进行劫掠、焚毁是英法政府犯下的强盗罪行，而不是英法人民。英法人民与英法强盗政府是有本质的区别。表达了作者对英法政府强烈的不满。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。赏析语言1.巴特勒上尉对“远征中国”是怎样的看法？体面出色光荣赞誉强盗偷窃可耻谴责2.作者雨果对“远征中国”又是怎样的看法？

1.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。思考探究

作者并非不爱国。

其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者