长征主题情景剧《飞夺泸定桥》展演方案

长征主题情景剧《飞夺泸定桥》展演方案——纪念红军长征胜利90周年艺术实践活动各处室、各年级组、各班级、团委、艺术教研组：2026年10月，是红军长征胜利90周年。1935年5月，红军先头部队一昼夜奔袭240里，22名勇士冒着枪林弹雨攀着13根铁索夺下泸定桥，为大部队打开了北上通道。这是长征途中最惊心动魄的一幕，也是最适合用舞台艺术去还原、去致敬的题材。为让同学们在排演中走近英雄、在舞台上触摸历史，学校决定排演长征主题情景剧《飞夺泸定桥》并进行专场展演。现制定方案如下。一、活动背景与设计意图情景剧是一种综合性的艺术教育形式，学生既要读剧本、背台词，又要走位、做动作、配合音乐灯光，还要在团队中分工协作。排演《飞夺泸定桥》，学生必须先去查资料：泸定桥有多长、铁索有几根、22名勇士是在什么情况下冲过去的、红军为什么要“飞夺”。这个查资料、理解人物、揣摩情感的过程，本身就是一次深度学习。本次展演坚持“以剧育人、以演促学、安全第一、原创改编”的思路，把历史事实作为剧本的骨架，把人物情感作为剧本的血肉，用象征性、写意化的舞台手法表现战争场面，不追求逼真的“打仗效果”，不设计任何高空攀爬和危险动作。剧目定位为“校园情景剧”，时长控制在25分钟左右，适合学生观看、适合学校演出、适合反复打磨。通过排演和展演，让学生在舞台上体会“22名勇士为什么敢冲”，也让台下观众在剧情中理解“长征为什么能胜利”。二、剧目概况剧目名称情景剧《飞夺泸定桥》剧目类型历史情景剧（原创改编）演出时长约25分钟（含序幕与尾声）场次结构五场：序幕、接令、奔袭、夺桥、尾声演出形式台词表演＋旁白叙事＋群像造型＋配乐渲染演出场地学校礼堂（或报告厅）参演人数约25人（演员18人左右，旁白、道具、音效、灯光等后台人员若干）观演对象全校师生、家长代表、共建单位代表三、剧本梗概（分场）剧本以1935年5月红军强渡大渡河、飞夺泸定桥的历史为背景，聚焦“一昼夜奔袭240里”和“22名勇士攀索夺桥”两个核心事件，用一名年轻红军战士“小石头”的视角串联全剧，既有历史的宏大，也有个体的温度。序幕：大渡河畔的誓言（约3分钟）幕启。舞台昏暗，大渡河水的音效由远及近。一束追光打在舞台一角，老年的“小石头”坐在轮椅上，向一群戴着红领巾的孩子讲述往事。旁白起：“1935年5月，大渡河畔，一场决定红军命运的战斗，即将打响。”老年小石头（画外音）：“孩子们，你们知道吗？那座桥上的铁索，一共有13根……”灯光渐暗，时空转换，舞台进入历史时空。第一场：接令（约4分钟）红军指挥部。桌上铺着地图，油灯摇曳。团长向一营营长下达命令：必须在明天天亮之前夺下泸定桥。年轻战士小石头第一次上战场，紧张地整理绑腿，被班长打趣。团长（掷地有声）：“一昼夜，240里！天亮之前，桥必须拿下来！”小石头（小声）：“240里……我们能跑完吗？”班长（拍拍他的肩）：“能！红军没有跑不完的路。”全队集合，齐声应令，灯光收。第二场：奔袭（约5分钟）山道行军。舞台上用演员队列的变换表现急行军：一组演员持旗在前，一组演员模拟攀爬、涉水、传递口令。配乐节奏急促，灯光快速切换。途中，一名战士鞋底磨穿、脚掌流血，仍咬牙跟上。小石头体力不支，班长把水壶递给他，自己继续领跑。战士甲（喘着气）：“班长，我的鞋……底掉了。”班长（把自己的鞋脱下一只递过去）：“穿我的，跟上！”旁白：“240里山路，红军用双脚跑赢了敌人的汽车轮子。天快亮的时候，泸定桥出现在了眼前。”第三场：桥头对峙（约5分钟）泸定桥西岸。舞台中央用低矮道具（离地不超过30厘米的模拟铁索架）象征铁索桥，桥面木板已被敌人抽走，只剩铁索。对岸传来敌军喊话，枪声（音效）不断。22名勇士列队请战，团长作战前动员。敌军（画外音）：“你们过不来的！这桥，就是你们的坟墓！”团长（面对勇士）：“前面是火，下面是江。你们怕不怕？”22名勇士（齐声）：“不怕！”小石头（举手）：“团长，让我上！我是红军，不是孩子了！”团长郑重地把红旗交到突击队手中。第四场：攀索夺桥（约5分钟）全剧高潮。22名勇士分成三组，以象征性动作“攀索”：双手交替抓握低矮铁索道具，身体前倾、匍匐前行，配合鼓点与音乐，用演员的身体语言和舞台调度表现“在铁索上冲锋”。舞台用红色灯光和烟雾表现对岸的火力，用音响模拟枪声、水声、呐喊声，营造紧张气氛。三名勇士在“冲锋”中依次倒下，其余勇士继续向前。小石头在战友掩护下冲在最前，将红旗插上“东岸”高地。旁白：“22名勇士，攀着13根铁索，在火海中向前。他们中，有人倒下了，但没有人后退。”小石头（举旗高喊）：“桥，夺下来了！”全体演员定格造型，灯光骤亮。尾声：铁索上的回响（约3分钟）时空回到当下。老年的小石头与年轻的小石头在舞台上“相遇”，一群孩子手捧鲜花走上舞台。全体演员齐诵：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”灯光渐收，旁白收束全剧。老年小石头：“孩子们，桥还在，铁索还在。长征的路，就交给你们了。”全剧终，演员谢幕。剧本改编提示1.剧本须以权威党史军史资料为依据，主要史实（时间、地点、人物、战斗经过）不得虚构，人物对话可进行艺术化创作；2.战斗场面一律用象征性、写意化手法表现，严禁真实打斗、真实攀高、真实烟火；3.台词语言要符合学生年龄特点，避免过度成人化和口号化；4.全剧台词和旁白须经党组织副书记审核后方可投入排练。四、角色设置与演员选拔演员面向全校五至高三年级（含中职班）学生选拔，优先考虑有表演特长、责任心强、能坚持排练的学生。选拔采取“自愿报名＋班主任推荐＋现场试演”的方式，现场试演内容包括1分钟自我介绍、指定台词朗读和即兴情景表演。表1主要角色设置表序号角色人数角色说明表演要求台词量1小石头（青年）1年轻红军战士，全剧视角人物，从紧张到勇敢，成长线清晰。有少年感，情绪层次丰富较多2小石头（老年）1序幕与尾声的讲述者，慈祥、深沉，是历史与当下的连接者。台词沉稳，有感染力较少3团长1红军指挥员，果断、坚定，是队伍的主心骨。声音洪亮，有气场较多4营长1执行命令的一线指挥员，坚毅果敢。动作利落，口令清晰中等5班长1小石头的引路人，关心战友、以身作则。朴实自然，有亲和力中等622名勇士（群像）10—12突击队群像，代表22名攀索夺桥的勇士，部分勇士在剧中“牺牲”。动作整齐，有集体感较少（以群诵和动作表现）7红军战士（若干）4—6行军队伍、传令兵、旗手、卫生员等。服从调度，反应灵敏少8旁白1全剧叙事串联者，声音是重要的“角色”。吐字清晰，情感饱满旁白贯穿全剧9红领巾儿童（群像）6—8序幕和尾声的当代儿童，听故事、献花、齐诵。自然大方，精神饱满少10敌军（画外音）1—2仅以画外音形式出现，不安排正面形象和正面打斗。声音表现即可少五、排练计划排练坚持“不占用正课、不影响学习、循序渐进、安全第一”的原则，主要利用课后服务时段、社团活动时间和周末半天进行，总排练周期约五周。表2排练日程安排表序号阶段时间排练内容负责人1选角建组第1周发布招募通知，组织现场试演，确定演员名单和角色分配；召开建组会，发放剧本，明确排练纪律和安全要求。导演组、德育处2剧本围读第2周全体演员围读剧本，理解人物背景和历史情境；分角色练习台词，纠正发音、语气和节奏；旁白单独训练。导演组、语文组3分场排练第2—3周按序幕、接令、奔袭、夺桥、尾声五场分别排练，确定走位、动作和调度；群像演员重点练习队列变换和集体造型。导演组、表演指导教师4合成排练第4周五场连排，加入音乐、音效、灯光和道具，调整节奏和衔接；重点合成“攀索夺桥”高潮段落。导演组、音效灯光组5彩排预演第5周在演出场地带妆带景完整彩排2次；邀请部分师生观演，收集意见，修改完善；进行安全检查和应急演练。导演组、安全保障组6正式展演第5周末正式演出1至2场（视场地和观演安排确定）；演出后组织总结复盘，整理影像资料。全体演职人员六、舞台设计与技术方案舞台设计坚持“写意为主、象征表达、简洁庄重、安全第一”的原则，用最少的装置表现最丰富的情境，所有装置均须稳固安全，不使用高空作业和真实明火。（一）舞台布景主舞台设“铁索桥”核心装置：用轻质木条或PVC管制作两根低矮“铁索”横贯舞台前区，离地高度控制在30厘米以内，两端固定于稳固底座，供演员做象征性“攀索”动作，严禁演员站立、悬挂或攀高。舞台后区设置可移动的“山形”背景片和“江面”投影区，通过灯光和投影表现大渡河的险峻。舞台两侧设置道具区和演员上下场通道。（二）灯光设计序幕与尾声用暖黄色追光，营造“回忆”氛围；接令场景用油灯质感的局部暖光；奔袭场景用快速切换的白光和蓝光表现昼夜交替；夺桥高潮用红色频闪灯和烟雾机营造火力氛围（烟雾机须使用合格产品，控制用量，避免影响演员呼吸和消防报警）；胜利时刻全场灯光骤亮，红旗在追光中定格。（三）音响与音乐全剧配置背景音乐和音效：序幕用舒缓的钢琴或弦乐；奔袭用节奏紧凑的鼓点；夺桥用紧张的交响乐与枪声、水声、呐喊声音效；尾声回到《七律·长征》朗诵配乐。所有音源须提前调试、备份U盘和电脑各一份，安排专人负责播放。（四）服装与化妆红军服装以灰蓝色军装为主，配绑腿、布鞋、八角帽；团长、营长配皮带、驳壳枪道具（软质模型，不得使用仿真枪支）；小石头服装可略旧、略显宽大，体现少年感；老年小石头穿深色中山装；红领巾儿童穿校服配红领巾。化妆以朴素自然为主，战争场面用淡色油彩表现泥污和轻伤，不使用血浆等夸张道具。（五）道具清单表3主要道具清单序号道具名称单位数量用途安全提示1模拟铁索装置组1夺桥场景核心道具低矮稳固，严禁攀高悬挂2红旗（软质旗面）面2突击队旗、夺桥后插旗旗杆用轻质材料，端头包软3驳壳枪道具（软质模型）把3指挥员佩戴不得使用仿真枪，不得对人4军用水壶个4奔袭场景空壶，防止砸伤5旧布鞋／草鞋（道具）双6表现行军艰苦穿着舒适，提前试穿6地图、油灯（电光源）套1指挥部场景严禁使用真实明火油灯7轮椅把1老年小石头出场刹车完好，专人推护8鲜花（绢花或纸花）束8尾声献花轻质，无尖锐花枝9红领巾条10当代儿童群像符合规范佩戴要求七、组织分工成立《飞夺泸定桥》展演工作小组，由分管德育副校长任组长，德育处主任、艺术教研组组长任副组长，下设导演组、表演指导组、舞台技术组、宣传报道组、安全保障组、后勤保障组六个工作组。表4工作组职责分工表工作组组长成员部门主要职责导演组艺术教研组长艺术组、语文组负责剧本改编定稿、角色分配、整体调度、排练组织和艺术质量把关，协调各组工作。表演指导组音乐／舞蹈教师音乐组、舞蹈组负责台词、形体、情绪表达指导，群像队列和集体造型训练，协助导演完成分场排练。舞台技术组信息技术教师信息技术组、总务处负责布景搭建、灯光设计、音响音效、投影和道具制作，演出期间担任灯光师、音响师、道具师。宣传报道组办公室主任办公室、团委、摄影社团负责海报宣传、演出摄影摄像、公众号推送、节目单设计制作和成果影像资料归档。安全保障组保卫科科长保卫科、校医室负责排练和演出期间场地安全检查、人员疏导、医疗值守、应急处置和消防管理。后勤保障组总务处主任总务处、财务室负责演出场地布置、服装道具采购与保管、演出当天会务接待和物资保障。八、演出流程正式展演安排在学校礼堂举行，演出前完成全部准备和检查，演出中严格按照流程执行，演出后有序退场和整理。表5演出当天流程安排表时间事项内容要点责任部门演出前2小时场地布置与设备调试搭建布景、调试灯光音响、测试音效视频，检查铁索装置稳固性。舞台技术组、后勤组演出前1.5小时演员集合化妆演员到位、点名，按角色化妆、换装、佩戴道具，进行热身和发声练习。表演指导组、导演组演出前40分钟安全检查检查疏散通道、消防设施、用电线路、道具稳固性和医疗点准备。安全保障组演出前20分钟观众入场各班级按指定区域就座，家长代表和嘉宾在观礼区就座，主持人提示观演礼仪。德育处、各班主任演出开始正式演出按序幕、接令、奔袭、夺桥、尾声五场依次演出，全程约25分钟。全体演职人员演出结束谢幕与合影全体演员谢幕，领导嘉宾上台合影，主持人致结束语。导演组、宣传组演出后30分钟观众退场按班级分批有序退场，志愿者引导，防止拥挤。安全保障组、各班主任演出后1小时场地整理拆卸布景、清点道具服装、整理场地、恢复原状。舞台技术组、后勤组九、演出安全保障演出安全特别提示1.“攀索夺桥”场景一律采用象征性表演，严禁演员真实攀爬、悬挂、翻越栏杆或从高处跳下。2.模拟铁索装置离地高度不得超过30厘米，两端底座必须配重加固，演出前逐一检查，演出中安排专人看护。3.严禁使用真实明火、真实烟火、仿真枪支和尖锐道具；灯光烟雾设备须使用合格产品，控制用量，避免触发消防报警。4.演出期间保持疏散通道和安全出口畅通，观众席安排教师值守，遇突发情况立即组织有序疏散。（一）排练安全。每次排练前进行热身，避免拉伤扭伤；涉及跪、滚、匍匐等动作的，提前铺设软垫，指导正确动作要领；排练场地保持通风、地面干燥，及时清理杂物。（二）装置安全。布景和铁索装置由总务处组织搭建，做到结构稳固、边角包软、底座配重；演出前由安全保障组逐项检查并签字确认，不合格不得使用。（三）消防安全。演出前检查消防设施和疏散通道，严禁在舞台和后台使用明火、私拉电线；烟雾机使用须提前与消防管理部门沟通，演出期间安排专人值守。（四）人员安全。演出期间后台安排教师值守，演员上下场按指定路线行进，不得在后台追逐打闹；校医室在演出现场设置医疗点，配备急救箱，校医全程值守。（五）应急准备。制定演出突发事件应急预案，明确疏散路线、集合点和责任人；演出前组织一次应急演练，确保演职人员和工作人员熟悉处置流程。十、宣传与成果留存（一）演出宣传。演出前一周发布演出海报和预告推文，介绍剧目背景、排演花絮和观演安排；演出当天设置签到墙和主题展板，营造庄重热烈的氛围。（二）影像记录。宣传报道组安排多机位拍摄演出全程，重点记录“攀索夺桥”高潮段落和谢幕画面；演出后制作演出精剪视频和图文专题，在校园公众号推送。（三）成果汇编。将剧本定稿、角色表、排练照片、演出视频、观众感言和媒体报道整理成《〈飞夺泸定桥〉展演成果集》，作为学校艺术教育和红色教育的校本资源留存，并择优向教育主管部门报送。（四）延伸利用。演出视频作为学校思政课、班会课和主题