统编版语文四年级上册第二单元第12课时 习作：我的家人 课件

一素养目标让教学更有效素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造体会中华文化孝亲敬老,重视家庭的美德。通过自己印象最深、最能反映家人特点的事情,表现家人的特点。注重培养学生的表达能力与观察能力,帮助学生从不同角度打开习作思路。挖掘平凡家庭中温暖动人的温情,用文字表达爱意。让教学更有效二学习活动让教学更有效这节课的学习活动

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05回顾导入，明确任务

研读片段，学习方法

欣赏佳作，借鉴写法

潜心落笔，创作成文

双向打磨，精修美文

课前导入同学们，谁能分享一下自己的作文，给大家说说你的家人有哪些特点？①外貌特点；②特长；③爱好；④与众不同的个性……俗话说：文章不厌百回改。的确，好文章是改出来的。今天我们来进一步完善我们的习作。习作写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。习作评价表评价项目写出了家人的特点选择的事例能反映家人的特点语句通顺，富有趣味写出自己的真实感受做得很好基本做到还需努力同学评价自我评价习作原文我的“超级英雄”爸爸【缺少内容】开头没有和习作主题相呼应，应该点明爸爸是“超级英雄”的特点。我的爸爸个头儿不高，黑黑的，戴一副眼镜。

我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，虽然是脑筋急转弯，还是数学题目，都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够轻松解出，虽然他长相平平，但在我心目中，他是一个“超级英雄”。无论【错用关联词】关联词运用有误。还能耐心地教我，让我一步步破解难题。我想：如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下，什么都能修好。只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有【内容不具体】缺少事例来说明爸爸是个“万能修理工”。坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管修好了……有一次，我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么学会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！”爸爸还是一个“超级美食家”。无论多么简单的食材，只要在他的手里，就都能变成美味佳肴。【缺少内容】缺少具体事例来说明爸爸擅长做饭的特点。有一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，给鱼打花刀，腌制，一气呵成，不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸先往锅里加了一些食用油，加热到冒烟以后，再放入小米辣、大蒜炒香，然后淋到鱼上面。只听“扑哧”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子。我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这个馋猫急不可耐的样子啊。瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样一个爸爸而感到骄傲。【主题不明确】结尾要点题，与开头相照应。“超级英雄”作文新貌我的爸爸个头儿不高，黑黑的，戴着一副眼镜。虽然他长相平平，但在我心目中，他是一个“超级英雄”。我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转弯，还是数学题目，都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够轻松解开，还能耐心地教我，让我一步步破解难题。我想：如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。我的“超级英雄”爸爸湖北省黄冈市黄冈区实验小学四年级陆卢湛指导老师：高善军家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下，坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管修好了……只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有一次，我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么学会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！”爸爸还是一个“超级美食家”。无论多么简单的食材，只要在他的手里，就都能变成美味佳肴。有一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，给鱼打花刀，腌制，一气呵成，不一会儿，鲈鱼就完成了“蒸桑拿”。只见爸爸先往锅里加了一些食用油，加热到冒烟后，再放入小米辣、大蒜炒香，然后淋到鱼上面。只听“扑哧”一声，香气扑鼻，让我不由自主地吸了吸鼻子。我赶紧擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我这个馋猫急不可耐的样子啊。瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样一个“超级英雄”爸爸而感到骄傲。佳作共赏迷糊的妈妈张弛开门见山总写妈妈是一个小迷糊，引出下文。

我的妈妈是一个小迷糊，她时不时因为迷糊而做出一些令我们既惊喜又惊吓的事情，让我们平淡的生活变得有滋有味。“妈妈，你闻到什么味道了吗？”刚吃了几口饭，我就闻到一股烧焦的味道。妈妈使劲闻了闻：“你在房间用电器了？”动作、语言描写把妈妈猜到焦糊味儿来源后的反应描写得惟妙惟肖。还没等我回答，她像触电一样，噌地一下站起来，边说边向厨房走去：“我的汤还在锅上烧着呢！”听到妈妈的话，我赶紧跟着跑过去，发现火还开着，锅黑了，汤已经全烧干了，锅底还有一个大洞。

每次出门后，妈妈“三顾茅庐”是常有的事情。你听，“咚咚咚”这有节拟声词运用拟声词，反复描写敲门声，加深了读者对妈妈总是忘东西的印象。奏的敲门声，一定是刚出门的妈妈回来了。我刚打开门，妈妈就风风火火地闯了进来：“我忘带手机了！这次要快点儿，马上要迟到了。”她拿起手机就走。可是出门还没有两分钟，“咚咚咚”“咚咚咚”的敲门声又响起来了，不用猜，又是妈妈。“这次您又忘记拿什么了？”听到我的询问，妈妈不好意思地总结全文结尾点题，总结全文。说：“我的证书忘带了。”说着，她又去房间翻找一番，然后心满意足地离开了家。正在我庆幸不用再去开门时，敲门声又响了。打开门一看，又是妈妈，她笑着说：“我忘带车钥匙了。”妈妈拿上车钥匙又走了，我们不禁哈哈大笑起来。这就是我那迷糊的妈妈！1.结构完整。习作整体上采用“总—分—总”的结构，开头总写妈妈爱犯迷糊的特点，中间分别用“把汤烧干”和“出门忘带东西”两个具体事例展现其特点，结尾总结全文。整篇习作结构清晰完整，使人一目了然。2.特点鲜明。小作者不仅善于抓住能够反映人物特点的具体事例来写，还擅长运用动作、语言描写等，把人物的特点放大，使人物形象更加突出。名师点评我的家人王若兮巧用比喻把家人比作大树，为“我”遮风挡雨，很形象。概括介绍写出了爸爸工作繁忙的特点。我有一个温暖的家，家里有爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。他们就像大树一样，为我遮风挡雨。我的爸爸是一名医生，也是一个“工作狂”。早上起床后，爸爸就从家里“消失”，直到万家灯火时才回家，病人多的时候，他连饭都顾不上吃。他平时沉默寡侧面描写描写红烧肉色香味俱全，从侧面表现出妈妈做的菜香。言，但是当我需要他时，他总是会毫不犹豫地站在我的身后。我的妈妈会做一手好菜。每次家里来客人或者有人过生日时，总是妈妈掌勺。每当这个时候，我总会忍不住地说：“妈妈，我想吃你做的红烧肉。”妈妈笑着回答：“好！好！”色泽红亮的红烧肉端上桌时，散发出诱人的香气，吃上一口，肥而不腻，瘦而不柴，入口即化，真好吃！概括列举表现了奶奶爱唠叨的特点。我的奶奶最爱唠叨。每天一大早，“路上注意安全”“多吃水果，多喝水”“放学别乱跑”……奶奶的话就像连珠炮似的在我耳边回荡。虽然有时候让我感到心烦意乱，但是每次想起来，内心又总是暖暖的。我的爷爷是一个书法爱好者。他每天都坚持练字，无论春夏秋冬，还是刮概括介绍突出了爷爷喜欢抒发。首尾呼应结尾总结全文，与开头相呼应。风下雨，甚至生病，都没有间断过。爷爷这种韧劲非常值得我学习。这就是我的家人，他们共同给我营造了一个温暖的家，我爱我的家人。名师点评小作者采用“总—分—总”的结构，向我们介绍了每位家人的特点。在介绍时，小作者没有眉毛胡子一把抓，而是选择他们众多特点中最突出的一个，让家里的每一位成员都给我们留下了深刻的印象，表达了对家人的喜爱之情。这样的写作方法值得我们学习。

回家把你的习作读给家人听，请他们评评写得像不像。选取的事例要能够体现人物的特点欣赏范文，谋篇布局欣赏范文，谋篇布局

“托塔天王”老爸，“智多星”老妈，“及时雨”姥爷，《水浒传》里的“英雄好汉”齐聚我家，怎么回事?赶快听听我的介绍吧!

为什么说老爸是“托塔天王”呢?因为他是个孔武有力的男子。记得有一次，门铃叮咚响起，我打开门，一个到我下巴高的快递箱映入眼帘。我试图把它挪进屋，可费了九牛二虎之力，箱子纹丝未动。这时，一个壮硕的身影来到我身边，爸爸眯着眼看了看这个庞然大物，又看了看累得满头大汗的我，扑哧笑道：“怎么样，还得老爸来吧?”说完他弯下腰，两手紧紧抓住箱子。他的眼睛瞪得溜圆，嘴角紧绷着，两臂肌肉鼓着，青筋条条凸起，看来这个箱子确实不轻啊!紧接着，爸爸又向上一用力，这沉沉的大箱子竞被他硬生生搬了起来，直接被搬进了厨房。我心想：家里有个“托塔天王”可真好啊!开篇一一罗列人物，把家人比作《水浒传》中的英雄好汉。第二段写爸爸，用搬快递箱的具体事例体现爸爸孔武有力的特点，将“我”和爸爸进行对比。欣赏范文，谋篇布局

“智多星”老妈的聪明才智体现在日常的点点滴滴里。学习上，她是我的智慧锦囊。让我百思不解的数学难题，对她来说都是小菜一碟，每次她都会条分缕析地给我讲得清楚明白。妈妈不仅精通数学，语文、英语也是她擅长的科目，我也沾了“智多星”的光，各科成绩都很优异。生活中，她会把怎样挑选新鲜的蔬果、怎样做出美味的饭菜、怎样收拾家里的卫生等各种技能都传授给我……“智多星”老妈真是无所不能啊!

看，我那“及时雨”姥爷，又在助人为乐啦。广场上，他正帮物业安装宣传栏；公园里，他正帮园丁修剪树枝；小区里，他正帮邻居修理自行车……只要是有人需要帮忙的地方，都能看见他的身影。“有缘千里来相会”,欢迎你们前来领略“英雄好汉”的风采哟!从学习和生活两个方面体现妈妈的智慧，成语运用恰当。运用排比，通过一连串的事例体现姥爷的“助人为乐”，详略得当。欣赏范文，谋篇布局

在我眼里，我们家就是一个图书馆，家里每一个人都是一本特色鲜明的书。

我的外公是《百科全书》。外公是一个传统知识分子，他爱好广泛，上知天文，下通地理。外公会听我背唐诗，会给我讲解数学题，会陪我练书法，会教我吹笛子……他还会种好吃的蔬菜，会维修坏掉的玩具和家电……在我们眼里，他无所不知，无所不能，简直是一本行走的《百科全书》。

我的外婆是《南北菜谱》。外婆会烧很多美味的菜，无论是老鸭煲、肉饼蒸蛋、油爆虾等江南菜，还是拉面、饺子、韭菜盒子等北方菜，外婆都很拿手。有的时候我们在饭店里吃到一个好吃的菜，外婆品尝后就会在家里做给我们吃，嘿!你猜怎么着?比饭店做得还好吃!外婆一定是有什么魔法吧。作者根据家人的特点，把他们比作不同的书，很有创意。中间每一段采用中心句+事例的结构，事例与人物的特点相符。我的“书籍之家”欣赏范文，谋篇布局

我的妈妈是《人文历史》。妈妈喜欢带我们去博物馆和人文景点，给我们讲解各种文学典故和历史知识。她带我们去西湖散步的时候，会给我们讲雷峰塔和断桥的传说；她带我们打卡德寿宫时，给我们科普宋代建筑的宏伟；她带我们去看良渚文化和三星堆等展览，让我们领略中国古人的智慧和文明；她会带着我们穿汉服体验点茶和插花，过一天宋代人的精致生活……

我的妹妹是《脑筋急转弯》。她总是会冒出很多天马行空的念头，让我们好奇她的小脑瓜里到底有多少奇思妙想。有一次，我问妹妹夏天最爱吃的甜品是什么。我以为她会说冰激凌，但她却回答“布丁”,理由是“夏天吃布丁，蚊子就不叮”,惹得全家捧腹大笑。

这就是我的“书籍之家”,你想不想来我家的“图书馆”逛逛呢?写妈妈这一段用一连串的“她会......”体现了妈妈对人文历史的热爱。结尾与读者亲切互动，再次点题，首尾呼应，欣赏范文，谋篇布局

是谁在辛勤工作?是我的“大忙人”爸爸。是谁让家里变得整洁明亮?是我的“光明使者”妈妈。是谁在沙沙撕扯着纸片?是我的“淘气包”妹妹。又是谁学习优异且多才多艺?那是我的“全能”姐姐。“大忙人”爸爸爸爸可真忙啊!一年365天，无时无刻不在工作，要么坐在电脑面前打字，要么用手机回复信息。就连带我逛街甚至出去旅游的时候，走着走着，突然他就会停下来“玩手机”。在家里只要手机一响，爸爸便两眼放光，迅速拿起手机对着我们“嘘”一声，钻进书房……我就知道他又开始工作了。“光明使者”妈妈妈妈是家里的“光明使者”。干净的地面，整洁的房间，美味的饭菜，整洁明亮、温暖舒适的家都是妈妈的功四个设问句开头，点明了家人的不同的特点，新颖有趣。本文采用小标