2025-2026学年山东省即墨市初中历史七年级期末上册点睛提升核心强化题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我们之所以了解了元谋人、北京人、山顶洞人的生产生活情况，主要是通过（

）A．神话传说B．史书记载C．考古发掘D．史学家推断

2、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（

）A．燧人氏B．伏羲氏C．黄帝D．炎帝

3、世袭制是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念。这种制度开始于（

）A．禹传子，家天下B．西周分封制C．秦始皇统一六国D．东汉光武中兴

4、文字的产生，使人类脱离了野蛮和蒙昧，跨入了文明的门槛，是人类文明的一个最重大的里程碑。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5、距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，为人类文明作出了重要的贡献（

）A．稻、粟B．小麦、核桃C．玉米、蚕豆D．马铃薯、芝麻

6、下列对诸子百家思想的表述正确的是（

）A．韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治B．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓C．老子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利D．荀子主张治国要顺应自然和民心，要保持独立人格

7、下图比亚迪王朝系列车标的设计都是借鉴了汉字小篆的写法，再结合现代简化字的笔画架构而成，既体现了汉字的传统文化元素，又兼顾普通消费者易识别的目的。小篆作为全国通用字体开始于（

）

A．商朝B．秦朝C．西汉D．战国

8、下图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填的朝代是()

A．战国、三国B．战国、汉朝C．汉朝、三国D．汉朝、西汉

9、汉初统治者采取休养生息政策的具体措施不包括（

）A．士兵还乡务农B．注重农业生产C．减轻赋税徭役D．统一铸造五铢钱

10、历史事实是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项属于历史观点的是（

）A．旧石器时代使用打制石器，新石器时代使用磨制石器B．公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉C．蒙恬北击匈奴后修筑长城。长城西起临洮，东到辽东D．汉武帝推行大一统措施使西汉王朝开始进入鼎盛时期

11、刘秀被毛泽东评价为“最有学问最会打仗、最会用人的皇帝”，他统治后期，社会安定，经济恢复发展，出现“光武中兴”的繁荣局面，其原因不包括（

）A．释放奴婢B．合并郡县C．兴办太学D．惩处贪官

12、中国历史上第一次大规模的农民起义是（

）A．赤眉军起义B．黄巾起义C．大泽乡起义D．绿林军起义

13、分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一、下列表述属于“观点”的是（

）A．舜年老时让位于禹B．陈胜、吴广起义C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础D．曹丕在洛阳称帝

14、学习历史，应该分清哪些是历史史实，哪些是历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（

）A．西晋时的八王之乱历时十几年，导致西晋从此衰落B．孔子提出“仁者爱人”的思想C．317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋D．北魏孝文帝即位后，于494年迁都洛阳

15、“确立县制；允许土地自由买卖；奖励军功……”；“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑……”以上材料叙述的是（

）A．商鞅变法和秦始皇巩固统一的措施B．商鞅变法和孝文帝改革C．西周分封制和孝文帝改革D．秦始皇巩固统一的措施和孝文帝改革

16、一位同学分类梳理中国古代书籍，其中①处可选的内容是

第一类：诸子百家，《论语》《老子》《墨子》第二类：历史著作，《史记》《资治通鉴》《二十四史》第三类：农学著作①《农政全书》A．《本草纲目》B．《齐民要术》C．《天工开物》D．《大明历》

17、如图所示的历史现象，说法正确的是

A．削弱了诸侯国的势力B．侯国的数量越来越少C．朝廷放弃对诸侯管理D．有利于发展农业生产

18、某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（

）●政治：商鞅变法

●经济：铁器、牛耕的使用和推广

●思想文化：百家争鸣A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展

19、获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约3万年”“已懂得人工取火”“掌握磨光和钻孔技术”三个信息的古人类是A．元谋人B．北京人C．半坡人D．山顶洞人

20、三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是A．吴国B．西晋C．东晋D．南朝二、综合题

21、阅读材料回答问题。材料一：“治世不一道，便国不法古。”——《商君书》材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身，免除其徭役）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。——《史记•商君列传》材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复日：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。——《资治通鉴》

(1)材料一是哪位政治家说的？这句话反映了该政治家什么思想？

(2)变法于哪一年得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？这一变法有何作用？

(3)根据材料及所学知识，请.回答商鞅变法措施中，哪一举措对中国封建社会产生最深远响？材料三中的“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？对我们做人有何启示？

22、秦朝是我国历史上一个极为重要的时期,其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料,回答问题。材料一(新法)行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公站,怯于私斗,乡邑大治。——《史记》

(1)秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关?结合所学知识回答,材料一中民勇于公站”的原因是什么?材料二秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。——李白《古风》

(2)材料二中的“秦王”指的是谁?作为我国第一个统一的多民族的封建国家,为加强对全国的统治,秦朝建立了哪一制度并被后世沿用材料三为加强各地交通往来,秦朝统一车辆和道路的宽窄;又派人开凿大运河,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通;为了抵御匈奴,秦朝修筑长城,西起咸阳,东到辽东。

(3)材料三中有两处错误,请你找出并加以改正。

①_____改为_______②______改为_____材料四且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!——《史记陈涉世家》

(4)秦朝二世而亡,材料四反映的是哪一历史事件?结合所学知识回答,导致秦朝灭亡的根本原因是什么?

(5)结合以上材料及所学知识谈谈你对秦朝兴亡的认识。

23、劳动传承智慧劳动开创伟业劳动成就梦想材料

科技著作时期成书过程A____南北朝贾思勰任太守时亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，注重记录能提高生产效率的新工具《农政全书》明朝徐光启大量引用古代农业文献，还试种甘薯等取得成功，根据自己的经验推广，并在书中加入此类独特研究成果B____明朝宋应星全面总结古代多个部门的科技成果，亲自考察瓷、蔗糖等制作工艺并录入书中，还用先进的研究方法对技术数据进行定量描述从以下著作中选取正确内容填入材料相应的位置。（填序号）依据材料，概括三部著作成书过程的共同点。

①《伤寒杂病论》

②《齐民要术》

③《本草纲目》

④《天工开物》

24、中华优秀传统文化积淀着深厚的历史底蕴，凝结着丰富的历史智慧。某中学历史兴趣小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习，阅读材料，回答问题。材料一：

(1)根据材料，并结合所学知识，说出发表图1、图2观点的两个人分别是谁？材料二：来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。——摘编自王立《百家争鸣与大一统》

(2)根据材料二说明各思想流派之间的关系。材料三：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语》

(3)请说出材料三中孔子言论对于我们今天的学习有什么指导意义。

(4)丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化。

25、阅读下列材料：材料一“秦王扫六合，虎视何雄战；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风·秦王扫六合》材料二

“及至始皇……废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”——贾谊《过秦论》

请回答：

(1)结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪