2026秋小学统编版语文五年级上册期中学情测试练习卷及参考答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期五年级语文期中学情测试练习卷（一）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：答题前请将班级、姓名填写清楚，字迹工整。请直接在试卷上作答，卷面书写占3分。全卷共四部分，请仔细审题，认真检查。一、积累与运用：本题共10小题，共40分。请按要求完成下列各题，答案写在题目指定的位置上。1.读句子，根据拼音写词语，注意把字写规范、匀称。（1）清晨，我推开窗，一阵qīngshuǎng______的风迎面吹来，院子里的桂花散发出淡淡的香味。（2）父亲在máotíng______里点起一盏灯，灯光照亮了那半亩新翻的荒地。（3）他做事从不àimù______别人的虚名，只求脚踏实地。（4）面对突如其来的变故，他依然保持chénjìn______而从容的心态。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.便宜（pián）播种（bō）空地（kòng）B.便宜（biàn）播种（bò）空地（kōng）C.便宜（pián）播种（bò）空地（kōng）D.便宜（biàn）播种（bō）空地（kòng）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.完璧归赵理直气壮同心协力B.完壁归赵理直气壮同心胁力C.完璧归赵理直气状同心协力D.完壁归赵理直气状同心胁力4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）蔺相如机智勇敢，面对强秦毫不______。（2）冀中人民利用地道，同敌人展开了______的斗争。（3）桂花摇落以后，母亲总要______地挑去枝叶。A.畏惧顽强仔细B.畏缩顽固细心C.畏惧顽强细心D.畏缩顽强仔细5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 （）A.他做事总是瞻前顾后，从不轻易下结论。B.同学们同心协力，很快完成了这次实践活动。C.面对困难，他理直气壮地退缩了。D.蔺相如完璧归赵的故事，至今仍被人们传诵。6.按要求写句子。（1）桂花开了，香气飘得很远。（改为夸张句）（2）蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）（3）冀中的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）7.根据课文内容填空。（1）死去元知万事空，____________________。（2）____________________，西湖歌舞几时休？（3）我劝天公重抖擞，____________________。（4）故今日之责任，不在他人，而全在____________________。8.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 （）A.《桂花雨》中，摇落的桂花给作者留下了美好的回忆。B.《落花生》借花生说明做人要做有用的人。C.《将相和》中蔺相如处处忍让，是因为他害怕廉颇。D.《什么比猎豹的速度更快》介绍了不同事物的运动速度。9.下列关于课文表达方法的表述，不正确的一项是 （）A.《珍珠鸟》通过细腻的动作描写表现人与鸟的信赖。B.《“诺曼底号”遇难记》主要通过环境描写塑造人物形象。C.《猎人海力布》用对话推动故事情节的发展。D.《牛郎织女》以民间故事的形式寄托了人们对美好生活的向往。10.班级要制定一份班级公约，下列做法最恰当的一项是 （）A.由班长一人拟定，其他同学照着执行。B.全班同学共同讨论，逐条商定后张贴公布。C.照抄别的班级的公约，省时省力。D.只写几条口号，不必具体可行。二、阅读理解：本题共9小题，共30分。阅读下面的材料，完成第11～19题。材料一：摇桂花是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，就知道要来台风了，赶紧吩咐人提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。材料二：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”11.材料一中“我”为什么“总是缠着母亲问”？请简要回答。12.材料一中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？13.材料一中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话表达了作者怎样的感情？14.材料二中父亲拿花生与桃子、石榴、苹果作比较，这样写有什么好处？15.材料二中父亲借花生说明了一个什么道理？请用自己的话概括。材料三：蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。16.材料三中蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”，他的真实目的是什么？17.从材料三中可以看出蔺相如是一个怎样的人？请结合具体语句说明。材料四：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。18.海力布为什么最终选择说出实情？这表现了他怎样的品质？19.材料四中“镇定”一词能否删去？为什么？三、口语交际与语言实践：本题共2小题，共10分。20.学校要开展“讲民间故事”活动，请你为《牛郎织女》设计一段开场白，要求语言生动，能吸引听众，不超过80字。21.下面是某同学为班级公约写的一条内容，请指出其中的问题并修改。原句：同学们要爱护公物，不要乱涂乱画，违者罚款。四、习作表达：本题共1小题，共20分。22.题目：我的心爱之物提示：每个人都有自己特别钟爱的东西，它可能是一件玩具、一本书、一只小动物，也可能是一株植物。请选择一件，写清楚它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.（1）清爽（2）茅亭（3）爱慕（4）沉静2.A3.A4.A5.C6.（1）示例：桂花开了，香气飘出十里之外，连天上的云都被熏香了。（2）蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。（3）地道战留下了奇迹。7.（1）但悲不见九州同（2）山外青山楼外楼（3）不拘一格降人才（4）我少年8.C9.B10.B二、阅读理解11.因为“我”急切地盼望摇桂花，想早点闻到桂花的香气、享受摇桂花的乐趣。12.运用了比喻的修辞手法，把纷纷落下的桂花比作下雨，生动形象地写出了桂花又多又密、香气浓郁的特点，表达了“我”摇桂花时喜悦、兴奋的心情。13.表达了作者对故乡桂花的喜爱和对故乡、对童年生活的深深怀念之情。14.通过对比，突出了花生朴实无华、默默奉献、不图虚名的特点，使父亲要说明的道理更加鲜明、更有说服力。15.做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。16.蔺相如是以“指毛病”为借口，把和氏璧从秦王手中要回来，以便掌握主动权，迫使秦王答应交出十五座城。17.蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、有勇有谋的人。他见秦王绝口不提换城的事，便假称璧有毛病，机智地取回和氏璧；又“理直气壮”地指责秦王，并举起璧要撞柱子，表现出他不畏强暴、敢于斗争的品质。18.因为只有说出实情，乡亲们才会相信并马上搬家，才能躲过灾难；说出实情就意味着自己会变成石头，但他仍毅然选择牺牲自己。这表现了他舍己为人、无私奉献的高尚品质。19.不能删去。“镇定”写出了海力布在生死关头依然从容不迫、为乡亲们着想的样子，突出他舍己为人的品质；删去后就无法表现他此时的沉着与坚定。三、口语交际与语言实践20.示例：同学们，天上有一条银河，银河两边有两颗明亮的星星。传说，那是牛郎和织女在遥遥相望。今天，就让我们一起走进这个流传千年的民间故事。21.问题：班级公约是同学共同遵守的行为约定，不应使用“罚款”这类带有处罚性质的表述，也不符合小学生的身份。修改示例：同学们要爱护公物，不乱涂乱画，发现损坏及时报告老师。四、习作表达22.略。评分建议：内容具体、感情真实、条理清楚、语句通顺，书写工整，标点正确，字数达标。可分四等评分：优秀（18～20分）、良好（15～17分）、合格（12～14分）、待提高（12分以下）。2026年秋季学期五年级语文期中学情测试练习卷（二）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：答题前请将班级、姓名填写清楚，字迹工整。请直接在试卷上作答，卷面书写占3分。全卷共四部分，请仔细审题，认真检查。一、积累与运用：本题共10小题，共40分。请按要求完成下列各题，答案写在题目指定的位置上。1.读句子，根据拼音写词语，注意把字写规范、匀称。（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可xiāohuǐ______的损失。（2）面对敌人的威胁，梅兰芳毫不wèijù______，蓄须明志，拒绝演出。（3）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年xióngyú______地球则国雄于地球。（4）他做事一丝不苟，从不mǎhu______了事。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.侵略（qīn）刹那（chà）勉强（qiǎng）B.侵略（qǐn）刹那（shà）勉强（qiáng）C.侵略（qīn）刹那（shà）勉强（qiáng）D.侵略（qǐn）刹那（chà）勉强（qiǎng）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.举世闻名玲珑剔透不可估量B.举事闻名玲珑踢透不可估量C.举世闻名玲珑剔透不可古量D.举事闻名玲珑踢透不可古量4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有______的亭台楼阁。（2）冀中人民把地道挖得四通八达，敌人______也找不到洞口。（3）面对危险，哈尔威船长______地指挥着救援。A.玲珑剔透到处惊慌失措B.玲珑剔透怎么也镇定自若C.富丽堂皇怎么也惊慌失措D.富丽堂皇到处镇定自若5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 （）A.圆明园的毁灭是不可估量的损失，令人痛心。B.他做作业总是马马虎虎，经常出错。C.面对突发情况，他惊慌失措，迅速冷静地做出了安排。D.少年强则国强，我们应当努力学习，发愤图强。6.按要求写句子。（1）圆明园的毁灭是不可估量的损失。（改为反问句）（2）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！”（改为转述句）（3）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）7.根据课文内容填空。（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，____________________。（2）山外青山楼外楼，____________________？（3）红日初升，其道大光。河出伏流，____________________。（4）故今日之责任，不在他人，而全在____________________。8.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 （）A.《冀中的地道战》表现了我国人民在抗日战争中的智慧和才能。B.《将相和》中的“和”指蔺相如与廉颇由不和到和好。C.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们，光的速度比猎豹慢。D.《“诺曼底号”遇难记》赞扬了船长忠于职守、舍己为人的品质。9.下列关于课文表达方法的表述，不正确的一项是 （）A.《圆明园的毁灭》先写辉煌，再写毁灭，形成强烈对比。B.《少年中国说》多用比喻和排比，气势磅礴。C.《梅兰芳蓄须明志》主要通过议论来刻画人物。D.《古诗三首》都表达了诗人强烈的爱国情感。10.学校要举办“讲民间故事”活动，下列做法最恰当的一项是 （）A.照着书本一字不差地念完。B.记住主要情节，用自己的话讲，并加上适当的动作和表情。C.只讲开头和结尾，中间省略。D.想到哪儿讲到哪儿，不必准备。二、阅读理解：本题共9小题，共30分。阅读下面的材料，完成第11～19题。材料一：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林等。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。材料二：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。11.材料一第一自然段主要写了圆明园的什么特点？请简要概括。12.材料一中“统统掠走”“任意破坏、毁掉”等词语表现了侵略者怎样的行为？表达了作者怎样的感情？13.材料一先写圆明园的辉煌，再写它的毁灭，这样写有什么好处？14.材料二中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？15.材料二中“红日初升”“河出伏流”等比喻，寄托了作者怎样的思想感情？材料三：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。16.哈尔威船长为什么把自己“给忘了”？这表现了他怎样的品质？17.材料三中把哈尔威船长比作“铁铸”的雕像，这样写有什么表达效果？材料四：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。1937年，日军侵占上海。梅兰芳为了不给侵略者演出，便蓄起了胡须。对于一个唱旦角的演员来说，蓄须意味着不能再登台演出。有人劝他，他却说：“我宁可卖房度日，也决不在侵略者的统治下登台演出。”18.梅兰芳蓄须明志，说明他是一个怎样的人？请结合材料简要分析。19.材料四中“我宁可卖房度日，也决不在侵略者的统治下登台演出”这句话表现了梅兰芳怎样的精神？三、口语交际与语言实践：本题共2小题，共10分。20.班级要制定班级公约，请你为公约补充一条关于“课间活动”的内容，要求具体、可行。21.下面是某同学为“讲民间故事”活动写的开场白，请指出其中的问题并修改。原句：大家好，我今天要讲一个故事，这个故事很长，你们要认真听，不然我就不讲了。四、习作表达：本题共1小题，共20分。22.题目：“漫画”老师提示：漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。请你选择一位老师，用文字给他（她）“画”一幅漫画，突出他（她）在外貌、性格、喜好等方面的特点。要求：抓住特点，事例具体，语言生动，不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.（1）销毁（2）畏惧（3）雄于（4）马虎2.A3.A4.B5.C6.（1）圆明园的毁灭难道不是不可估量的损失吗？（2）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道，让全体安静，注意听命令。（3）人民挖了地道。7.（1）家祭无忘告乃翁（2）西湖歌舞几时休（3）一泻汪洋（4）我少年8.C9.C10.B二、阅读理解11.主要写了圆明园规模宏大、景物众多、中西结合、如诗如画的特点，是一座举世闻名的皇家园林。12.表现了侵略者贪婪、野蛮、肆意破坏的强盗行为；表达了作者对侵略者的无比愤恨和对祖国文化瑰宝被毁的痛惜之情。13.这样写形成鲜明的对比，把圆明园昔日的辉煌与被毁灭的惨状对照起来，更能激起人们对侵略者的痛恨，突出“毁灭是不可估量的损失”这一中心。14.运用了排比的修辞手法，句式整齐，气势磅礴，层层递进地说明了少年与国家命运的紧密联系，增强了文章的感染力。15.寄托了作者对少年中国的热烈赞美和对祖国光明前途的坚定信心，也表达了对中国少年的殷切期望。16.因为在危难时刻，哈尔威船长心里只想着救出船上的其他人，唯独没有考虑自己。这表现了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。17.把哈尔威船长比作“铁铸”的雕像，形象地写出了他面对死亡时纹丝不动、从容镇定的姿态，突出他忠于职守、视死如归的高大形象，令人肃然起敬。18.说明梅兰芳是一个热爱祖国、有民族气节、不畏强暴的人。他为了不给侵略者演出，宁可蓄须放弃自己热爱的舞台，甚至宁可卖房度日，表现出崇高的爱国情怀。19.表现了他宁死不屈、坚守民族气节、把国家尊严看得高于个人利益的崇高精神。三、口语交际与语言实践20.示例：课间活动时，同学们要在指定区域做安全、有益的游戏，不追逐打闹，不攀爬栏杆，上下楼梯靠右慢行。21.问题：开场白语气生硬，带有命令和威胁的意味，不尊重听众，也不够吸引人。修改示例：同学们，大家好！今天我要给大家讲一个流传很久的民间故事，故事里有善良的人，也有神奇的事，请大家和我一起走进这个故事吧。四、习作表达22.略。评分建议：能抓住老师的特点，用具体事例表现人物，语言生动幽默，条理清楚，书写工整，字数达标。可分四等评分：优秀（18～20分）、良好（15～17分）、合格（12～14分）、待提高（12分以下）。2026年秋季学期五年级语文期中学情测试练习卷（三）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：答题前请将班级、姓名填写清楚，字迹工整。请直接在试卷上作答，卷面书写占3分。全卷共四部分，请仔细审题，认真检查。一、积累与运用：本题共10小题，共40分。请按要求完成下列各题，答案写在题目指定的位置上。1.读句子，根据拼音写词语，注意把字写规范、匀称。（1）牛郎和织女的故事，寄托了人们对美好生活的xiàngwǎng______。（2）冀中人民利用地道，同敌人展开了顽强的斗争，创造了战争史上的qíjì______。（3）桂花摇落以后，母亲总要仔细地挑去小枝小叶，晒干后收在铁盒子里，可以泡茶，过年时还可以做gāobǐng______。（4）面对敌人的威逼利诱，他始终zhèndìng______自若，毫不动摇。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.待会儿（dāi）勉强（qiǎng）淹没（mò）B.待会儿（dài）勉强（qiáng）淹没（méi）C.待会儿（dāi）勉强（qiáng）淹没（méi）D.待会儿（dài）勉强（qiǎng）淹没（mò）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.完璧归赵负荆请罪无价之宝B.完壁归赵负金请罪无价之宝C.完璧归赵负荆请罪无价知宝D.完壁归赵负金请罪无价知宝4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）蔺相如______地捧着和氏璧，往后退了几步。（2）海力布______地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌。”（3）桂花摇落以后，母亲总要______地挑去小枝小叶。A.理直气壮镇定仔细B.理直气壮慌张仔细C.垂头丧气镇定马虎D.垂头丧气慌张马虎5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 （）A.蔺相如完璧归赵，维护了赵国的尊严。B.廉颇负荆请罪，表现出知错就改的品格。C.他做事一丝不苟，同学们都对他赞不绝口。D.面对困难，他理直气壮地退缩了。6.按要求写句子。（1）海力布把听来的消息告诉了乡亲们。（改为“被”字句）（2）蔺相如说：“我看您并不想交付十五座城。”（改为转述句）（3）冀中人民创造的奇迹在我国抗日战争史上留下了惊人的一笔。（缩句）7.根据课文内容填空。（1）死去元知万事空，____________________。（2）____________________，直把杭州作汴州。（3）我劝天公重抖擞，____________________。（4）红日初升，其道大光。河出伏流，____________________。8.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 （）A.《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事。B.《猎人海力布》中的海力布为了救乡亲们牺牲了自己。C.《桂花雨》的作者是琦君，文章主要写的是故乡的桂花。D.《落花生》中父亲希望“我们”做像桃子、石榴、苹果那样的人。9.下列关于课文表达方法的表述，不正确的一项是 （）A.《珍珠鸟》一文以“信赖，往往创造出美好的境界”作结，点明主旨。B.《什么比猎豹的速度更快》运用了列数字、作比较等说明方法。C.《将相和》通过三个小故事刻画人物，故事之间相互独立，毫无联系。D.《“诺曼底号”遇难记》中，环境描写烘托了危急的气氛。10.班级公约制定后，下列做法最恰当的一项是 （）A.贴在墙上，从此不再过问。B.定期对照检查，互相提醒，共同遵守。C.只要求班干部遵守。D.谁违反了就立即取消其班级资格。二、阅读理解：本题共9小题，共30分。阅读下面的材料，完成第11～19题。材料一：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。材料二：蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。11.材料一中“紧走搭石慢过桥”这句俗语说明了什么？请结合内容简要回答。12.材料一中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？13.材料一中“人们把这看成理所当然的事”这句话表现了乡亲们怎样的品质？14.材料二中廉颇“负荆请罪”表现了他怎样的品质？请结合内容简要分析。15.材料二中蔺相如“连忙热情地出来迎接”，这表现了他怎样的胸怀？材料三：有人说，世界上速度最快的是光。光的速度大约是每秒三十万千米。如果一个人以光的速度绕地球赤道飞行，每秒可以绕七圈半。不过，光还不是最快的。科学家发现，宇宙中还有一些天体，它们远离我们的速度比光速还快。至于宇宙中究竟还有多少我们不知道的奥秘，还需要我们不断地去探索。16.材料三主要运用了哪些说明方法？请举例说明。17.材料三最后一句表达了作者怎样的期望？材料四：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。18.材料四中珍珠鸟对“我”的态度发生了怎样的变化？请简要概括。19.从材料四中可以看出“我”是一个怎样的人？三、口语交际与语言实践：本题共2小题，共10分。20.班级要制定班级公约，请你为公约补充一条关于“课堂学习”的内容，要求具体、可行。21.下面是某同学为“讲民间故事”活动写的开场白，请指出其中的问题并修改。原句：今天我要讲的故事是《牛郎