2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元同步练习题

2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元》中，课文《富饶的西沙群岛》主要运用了哪种说明方法来介绍西沙群岛的美丽景色和丰富资源？A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较2.在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，表达了怎样的思想感情？A.对小兴安岭的喜爱和赞美B.对小兴安岭的担忧和忧虑C.对小兴安岭的失望和不满D.对小兴安岭的陌生和好奇3.《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的哪些方面？请选择最全面的选项。A.海滩、公园、街道B.海滩、渔港、街道C.海滩、公园、街道、庭院D.海滩、渔港、公园、街道4.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过哪些景物描写了钱塘江大潮的壮观景象？A.海浪、沙滩、渔船B.海浪、山石、渔船C.海浪、山石、潮声D.海浪、沙滩、潮声5.《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指哪些方面？A.鱼多、虾多、蟹多、鸟多B.鱼多、虾多、蟹多、珊瑚多C.鱼多、虾多、贝壳多、鸟多D.鱼多、虾多、贝壳多、珊瑚多6.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的哪些季节景色？请选择最全面的选项。A.春天、夏天B.夏天、秋天C.秋天、冬天D.春天、夏天、秋天、冬天7.《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.反问8.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了怎样的情感？A.对钱塘江大潮的喜爱B.对钱塘江大潮的恐惧C.对钱塘江大潮的惊讶D.对钱塘江大潮的失望9.在《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指哪些方面？A.鱼多、虾多、蟹多、鸟多、珊瑚多B.鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、鸟多C.鱼多、虾多、贝壳多、鸟多、珊瑚多D.鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、珊瑚多10.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的哪些自然资源？请选择最全面的选项。A.树木、河流、湖泊B.树木、河流、动物C.树木、河流、动物、植物D.树木、河流、湖泊、动物、植物二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元》中，课文《富饶的西沙群岛》的作者是__________。2.在《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的四季景色变化，表达了__________的思想感情。3.《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的__________、__________、__________、__________，展现了海滨小城的美丽景色。4.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的__________、__________、__________，表达了诗人对钱塘江大潮的__________之情。5.《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指__________、__________、__________、__________。6.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的__________、__________、__________、__________季节景色。7.《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了__________修辞手法，生动地描写了海滨小城的__________。8.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了诗人对钱塘江大潮的__________之情。9.在《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指__________、__________、__________、__________、__________。10.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的__________、__________、__________、__________等自然资源。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元》中，课文《富饶的西沙群岛》主要介绍了西沙群岛的地理位置和气候特点。2.在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，表达了对小兴安岭的喜爱和赞美。3.《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的海滩、公园、街道、庭院，展现了海滨小城的美丽景色。4.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的潮来时声势浩大、潮来时形态壮观、潮来后余波未平，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。5.《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指鱼多、虾多、蟹多、鸟多。6.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天季节景色。7.《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了比喻修辞手法，生动地描写了海滨小城的美丽景色。8.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了诗人对钱塘江大潮的喜爱之情。9.在《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、珊瑚多。10.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的树木、河流、湖泊、动物、植物等自然资源。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.请简述《富饶的西沙群岛》一文中，作者是如何描写西沙群岛的美丽景色和丰富资源的？2.请简述《美丽的小兴安岭》一课中，作者是如何描写小兴安岭的四季景色变化的？3.请简述《海滨小城》一文中，作者是如何描写海滨小城的美丽景色的？4.请简述《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人是如何描写钱塘江大潮的壮观景象的？五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.请结合《富饶的西沙群岛》一文，谈谈你对西沙群岛的认识，并说明西沙群岛为什么被称为“富饶的群岛”。2.请结合《美丽的小兴安岭》一文，谈谈你对小兴安岭的认识，并说明小兴安岭为什么被称为“美丽的小兴安岭”。3.请结合《海滨小城》一文，谈谈你对海滨小城的认识，并说明海滨小城为什么被称为“美丽的小兴安岭”。4.请结合《古诗两首》中的《望潮》一诗，谈谈你对钱塘江大潮的认识，并说明诗人为什么对钱塘江大潮如此感兴趣。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：课文《富饶的西沙群岛》主要运用了列数字的说明方法来介绍西沙群岛的美丽景色和丰富资源。作者通过具体的数字，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些具体的数字，使读者对西沙群岛的美丽景色和丰富资源有了更直观的了解。2.A解析：在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，表达了对小兴安岭的喜爱和赞美的思想感情。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。3.C解析：《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的海滩、公园、街道、庭院，展现了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“海滩上，海浪拍打着沙滩，发出悦耳的声音；公园里，绿树成荫，鲜花盛开；街道上，行人如织，热闹非凡；庭院里，家家户户窗明几净，充满了温馨。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。4.C解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的山石、潮声、海浪，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。诗人用生动的语言，如“山石巍峨，潮声如雷，海浪滔天。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。5.A解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指鱼多、虾多、蟹多、鸟多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。6.D解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天季节景色。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的四季景色变化，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。7.A解析：《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了比喻修辞手法，生动地描写了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“树上的叶子像一片片绿色的海洋，随风摇曳，发出沙沙的声音。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。8.C解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。诗人用生动的语言，如“潮水如银山倒，声势浩大，震撼人心。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。9.A解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指鱼多、虾多、蟹多、鸟多、珊瑚多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。10.D解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的树木、河流、湖泊、动物、植物等自然资源。作者用生动的语言，如“小兴安岭的树木郁郁葱葱，河流清澈见底，湖泊碧波荡漾，动物种类繁多，植物资源丰富。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色和丰富资源，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。二、填空题1.峻青解析：《富饶的西沙群岛》的作者是峻青。峻青是一位著名的作家，他的作品以描写自然风光和农村生活为主，语言生动，富有感染力。2.对小兴安岭的喜爱和赞美解析：在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，表达了对自己家乡的喜爱和赞美的思想感情。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对自己家乡的喜爱和赞美。3.海滩、公园、街道、庭院解析：《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的海滩、公园、街道、庭院，展现了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“海滩上，海浪拍打着沙滩，发出悦耳的声音；公园里，绿树成荫，鲜花盛开；街道上，行人如织，热闹非凡；庭院里，家家户户窗明几净，充满了温馨。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。4.潮来时的声势浩大、潮来时的形态壮观、潮来后的余波未平、对钱塘江大潮的惊讶之情解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的潮来时声势浩大、潮来时形态壮观、潮来后余波未平，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。诗人用生动的语言，如“潮来时声势浩大，如万马奔腾；潮来时形态壮观，如银山倒海；潮来后余波未平，如雷声滚滚。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。5.鱼多、虾多、蟹多、鸟多解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指鱼多、虾多、蟹多、鸟多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。6.春天、夏天、秋天、冬天解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天季节景色。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的四季景色变化，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。7.比喻、美丽景色解析：《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了比喻修辞手法，生动地描写了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“树上的叶子像一片片绿色的海洋，随风摇曳，发出沙沙的声音。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。8.对钱塘江大潮的惊讶之情解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。诗人用生动的语言，如“潮水如银山倒，声势浩大，震撼人心。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。9.鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、珊瑚多解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、珊瑚多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。10.树木、河流、湖泊、动物、植物解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的树木、河流、湖泊、动物、植物等自然资源。作者用生动的语言，如“小兴安岭的树木郁郁葱葱，河流清澈见底，湖泊碧波荡漾，动物种类繁多，植物资源丰富。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色和丰富资源，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。三、判断题1.×解析：《2025-2026年浙江省人教版小学语文三年级上册第7单元》中，课文《富饶的西沙群岛》主要介绍了西沙群岛的美丽景色和丰富资源，而不是地理位置和气候特点。作者通过具体的描写，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。2.√解析：在《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，表达了对自己家乡的喜爱和赞美的思想感情。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对自己家乡的喜爱和赞美。3.√解析：《海滨小城》一文中，作者描写了海滨小城的海滩、公园、街道、庭院，展现了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“海滩上，海浪拍打着沙滩，发出悦耳的声音；公园里，绿树成荫，鲜花盛开；街道上，行人如织，热闹非凡；庭院里，家家户户窗明几净，充满了温馨。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。4.√解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的潮来时声势浩大、潮来时形态壮观、潮来后余波未平，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。诗人用生动的语言，如“潮来时声势浩大，如万马奔腾；潮来时形态壮观，如银山倒海；潮来后余波未平，如雷声滚滚。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。5.√解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“四多”是指鱼多、虾多、蟹多、鸟多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。6.√解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天季节景色。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的四季景色变化，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。7.√解析：《海滨小城》一文中，作者用“树上的叶子像一片片绿色的海洋”这句话，主要运用了比喻修辞手法，生动地描写了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“树上的叶子像一片片绿色的海洋，随风摇曳，发出沙沙的声音。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。8.×解析：《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人用“潮水如银山倒”这句话，主要表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情，而不是喜爱之情。诗人用生动的语言，如“潮水如银山倒，声势浩大，震撼人心。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。9.√解析：《富饶的西沙群岛》一文中，作者提到西沙群岛的“五多”是指鱼多、虾多、蟹多、贝壳多、珊瑚多。作者用生动的语言，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。10.√解析：《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的树木、河流、湖泊、动物、植物等自然资源。作者用生动的语言，如“小兴安岭的树木郁郁葱葱，河流清澈见底，湖泊碧波荡漾，动物种类繁多，植物资源丰富。”这些描写，展现了小兴安岭的美丽景色和丰富资源，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。四、简答题1.《富饶的西沙群岛》一文中，作者通过具体的描写，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。作者还通过具体的数字，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些具体的数字，使读者对西沙群岛的美丽景色和丰富资源有了更直观的了解。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭的四季景色变化，展现了小兴安岭的美丽景色。作者用生动的语言，如“春天，小兴安岭披上了嫩绿的新装；夏天，小兴安岭充满了生机；秋天，小兴安岭披上了金黄的盛装；冬天，小兴安岭银装素裹。”这些描写，展现了小兴安岭的四季景色变化，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美。3.《海滨小城》一文中，作者通过描写海滨小城的海滩、公园、街道、庭院，展现了海滨小城的美丽景色。作者用生动的语言，如“海滩上，海浪拍打着沙滩，发出悦耳的声音；公园里，绿树成荫，鲜花盛开；街道上，行人如织，热闹非凡；庭院里，家家户户窗明几净，充满了温馨。”这些描写，展现了海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美。4.《古诗两首》中的《望潮》一诗，诗人通过描写钱塘江大潮的潮来时声势浩大、潮来时形态壮观、潮来后余波未平，展现了钱塘江大潮的壮观景象。诗人用生动的语言，如“潮来时声势浩大，如万马奔腾；潮来时形态壮观，如银山倒海；潮来后余波未平，如雷声滚滚。”这些描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了诗人对钱塘江大潮的惊讶之情。五、应用题1.《富饶的西沙群岛》一文中，作者通过具体的描写，如“西沙群岛是个可爱的地方。那里有水清沙白的海滩，有奇形怪状的珊瑚，有各种各样的鱼虾，还有成千上万只海鸟。”这些描写，展现了西沙群岛的美丽景色和丰富资源。作者还通过具