2026-2027学年统编版六年级上册语文期中测试卷原卷版

2026-2027学年统编版六年级上册语文期中测试卷原卷版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(cuìquè)羁绊(jībàn)骚动(sāozōu)潜能(qiánnéng)炫耀(xuànyào)纤维(xiānwéi)匀称(yúnchèn)澎湃(péngpài)禁锢(jìngù)脚踝(jiǎohuái)气氛(qìfēn)澄澈(chéngchè)2.在下列横线上填写合适的词语。（）的阳光（）的草原（）的歌声（）的夜晚（）的翅膀（）的风景（）的心情（）的露珠3.把下列成语补充完整，并选其中一个写一句话。心安理得（）（）得心应手（）（）不以为然（）心勃勃（）（）栩栩如生（）（）之谈4.选择合适的关联词语填空。（1）虽然明天下雨，但是我们______去公园玩。（2）他______学习努力，______成绩一直很优秀。（3）______你答应过要帮忙，______就应该做到。（4）______他年纪小，______我们不能不尊重他。5.修改下列句子中的病句。（1）他兴奋地跳着，唱着，歌唱得非常动听。（2）通过老师的耐心教导，我改正了过去的很多错误缺点。（3）whetheritwillraintomorrow,wehavedecidedtogoonourtrip.（4）老师对我们说，要好好学习，将来成为有用的人才。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。秋天的早晨，是宁静而美丽的。薄雾像一层轻纱，笼罩着大地。远处的山峦，若隐若现，宛如一幅水墨画。田野里，金黄的稻谷已经成熟，秋风拂过，稻浪滚滚，散发着阵阵清香。农民伯伯们正在田里忙碌，脸上洋溢着丰收的喜悦。天边的云彩，被初升的太阳染成了绚丽的红色。一阵阵清新的空气迎面扑来，让人感到心旷神怡。我喜欢这宁静而美丽的秋日清晨。1.这篇短文主要描写了______的景色，表达了作者______的感情。2.文中描写山的句子是______，这句话运用了______的修辞手法。3.文中描写田野的句子是______，这句话让你感受到______。4.“我”喜欢这秋日清晨的原因是______。5.请你用“宛如”或“若隐若现”写一句话。（二）阅读下面的文言文，回答问题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后，友至，太丘已在门矣。友人戏曰：“非人哉！与友期行，期日中，而日中不至，是何也？”太丘曰：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方时年七岁，门外戏，乃直入，造父车前，据地曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对父骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。陈元方时年七岁，当涂掌门，乃正色曰：“父在不亲父，非吾志也。”1.解释下列加点词语在文中的意思。期行（）舍去（）造父车前（）引之（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）过中不至，太丘舍去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3.友人为什么感到惭愧？4.陈元方最后说的话是什么意思？从中可以看出陈元方是个怎样的人？三、习作题目：那一次，我明白了______要求：请根据题目要求，写一篇不少于400字的记叙文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。可以写一件让你明白道理的事情，也可以写让你受到启发的一件事。文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.cuìjīsāoqiánxuànxiānchènpéngjìnhuáiqìchè*解析：考查学生对常用字字音的掌握。注意形近字、多音字的区分。例如，“纤”读xiān，“称”在“匀称”中读chèn。2.灿烂广阔动听安静*解析：考查学生选词填空的能力，需要根据词语的含义和语境进行匹配。例如，“灿烂”常用来形容阳光，“广阔”常用来形容草原。*解析：考查学生词语搭配的能力。例如，“的阳光”、“的草原”。3.毫不犹豫熟能生巧不以为然*解析：考查学生对成语的积累和记忆。注意书写。*解析：考查学生运用成语进行口头或书面表达的能力。*解析：补充完整成语后，选择一个合适的成语（如“毫不犹豫”）造句，句子要符合语法规范，表达清晰。4.所以虽然但是因为*解析：考查学生对常用关联词语的理解和运用。注意关联词语连接的句子之间的逻辑关系。例如，“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系。5.（1）他兴奋地跳着、唱着，唱得非常动听。（或：他兴奋地跳着，唱着歌，歌声非常动听。）*解析：考查学生修改病句的能力。原句中“跳着，唱着”和“歌唱得”存在语义重复，需要合并或调整表达。*解析：考查学生修改病句的能力。原句中“错误缺点”存在语义重复，可以删去一个，或改为“改正了过去的错误”或“改正了过去的缺点”。*解析：考查学生修改病句（或非标准英语句子）的能力。whetheritwillraintomorrow是独立主格结构，不能单独使用。应在后面加上主句，如：Whetheritwillraintomorrow,wehavedecided...或改为：Wehavedecidedtogoonourtripwhetheritwillraintomorrow.题目要求修改，可以改为符合中文表达习惯的句子，如“不管明天是否下雨，我们已经决定去旅行了”。*解析：考查学生修改病句的能力。原句中“老师对我们说，要好好学习，将来成为有用的人才”缺少主语，应在句首加上主语，如“老师对我们说，我们要好好学习，将来成为有用的人才”。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。1.秋天早晨秋高气爽、宁静美丽喜爱*解析：考查学生概括文章主要内容的能力。通读全文可知，文章描写了秋天早晨的景色，表达了作者对这种景色的喜爱之情。2.远处的山峦，若隐若现，宛如一幅水墨画比喻*解析：考查学生找出文中具体描写对象和修辞手法的ability。定位到描写山的句子，明确运用了“宛如”（像）的比喻手法，将山比作水墨画。3.田野里，金黄的稻谷已经成熟，秋风拂过，稻浪滚滚，散发着阵阵清香稻谷成熟、农民丰收的喜悦*解析：考查学生根据文章内容提取信息的能力。找到描写田野的句子，理解其内容。句子中体现了稻谷的成熟和农民丰收的喜悦。4.空气清新、景色美丽、令人感到心旷神怡*解析：考查学生理解文章内容，概括景物特点及作者感受的能力。根据文末句子“一阵阵清新的空气迎面扑来，让人感到心旷神怡”进行概括。5.例：夜幕降临，满天繁星宛如一颗颗闪亮的钻石，点缀在深蓝色的天空中。*解析：考查学生运用所学词语进行仿写的能力。根据例句结构，选择合适的词语“宛如”或“若隐若现”，围绕一个场景进行描写。（二）阅读下面的文言文，回答问题。1.约定、定约舍弃、离开到、去引导、拉*解析：考查学生对文言文常用实词含义的理解。需要结合上下文推断词语的意思。2.（1）过了中午朋友还没有到，陈太丘就离开了。（“舍去”意为离开）*解析：考查学生翻译文言文句子的能力。将文言句子用现代汉语准确、流畅地表达出来。*解析：考查学生翻译文言文句子的能力。准确翻译句子，并点明“无信”和“无礼”的具体表现。3.因为陈太丘认为朋友中午不到是失信，对着儿子的父亲（指陈太丘）骂父亲是无礼。*解析：考查学生理解文言文内容，分析人物观点的能力。结合太丘的回答“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可以知道朋友感到惭愧是因为自己确实犯了“无信”和“无礼”的错误。4.父亲在世时不亲近父亲