西藏高一历史史料解读提升试卷

西藏高一历史史料解读提升试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.下列哪项史料最适合用于研究吐蕃王朝的政治制度？A.唐代诗人描写吐蕃风情的诗歌B.吐蕃时期记录法律和政务的《吐蕃法典》残片C.宋代史学家对吐蕃习俗的推测性描述D.明代边境记载中关于吐蕃部落的零星战斗记录2.明清时期，中央政府管理西藏地区事务的主要机构是？A.安南都护府B.安西都护府C.西藏驻藏大臣D.伊犁将军3.阅读以下史料片段：“（顺治）十二年，达赖喇嘛遣使入觐，上（顺治帝）延见，厚加赏赉，赐金印，封为‘达赖喇嘛’。”该史料主要反映了清朝与哪一宗教领袖建立联系？A.黄教领袖B.红教领袖C.白教领袖D.黑教领袖4.以下哪幅绘画作品最能体现清朝中央政府对西藏地方管理的强化？A.《清明上河图》B.《康熙南巡图》C.《雍正十二月行乐图》D.《乾隆下江南图》5.阅读史料：“雍正年间，定西藏事务章程，设驻藏大臣，与达赖喇嘛、班禅额尔德尼共同管理西藏。驻藏大臣秩从三品，与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，驻布达拉宫。”该史料表明，此时清朝对西藏的管理方式发生了什么重要变化？A.完全废除达赖喇嘛的宗教统治地位B.建立了由中央政府官员直接管辖的行政体系C.开始设立专职官员负责西藏地方事务D.强化了中央政府对西藏地方事务的管辖6.某历史学家在研究19世纪中叶西藏地区的社会经济状况时，最有可能侧重于以下哪类史料？A.清朝中央政府发布的关于西藏的政令B.西藏地方官员向上级提交的财政报告C.外国传教士在拉萨的日记和书信D.西藏本地藏文文献中记载的农奴生产情况7.关于1951年西藏和平解放，以下哪种史料的价值主要体现在揭示当时中央政府与西藏地方代表谈判的背景和双方的立场？A.谈判过程的现场录音（若有）B.双方代表签署的《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》文本C.西藏上层人士在谈判前后发表的公开演讲D.外国媒体对西藏和平解放的报道8.阅读史料：“西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。西藏的历史和文化是中国多元一体文化的重要组成部分。维护祖国统一和民族团结是西藏各族人民的共同愿望。”该史料最可能出自以下哪一份文件？A.1951年《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》B.20世纪50年代中央政府派驻西藏的工作团内部学习资料C.20世纪80年代中国学者关于西藏历史研究的学术论文D.21世纪初中国政府发布的《关于西藏工作的若干意见》9.以下哪项史实最能证明“西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分”这一论断？A.元朝设立宣政院管理西藏事务B.明清时期册封达赖喇嘛和班禅额尔德尼C.1951年西藏和平解放D.1959年西藏地方政府代表在北京签订和平解放协议10.某学生想了解1959年后西藏民主改革前农奴制的具体状况，他应该重点阅读哪类史料？A.关于民主改革后西藏经济发展的官方报告B.西藏自治区成立50周年的纪念文章C.记录民主改革前后藏族农民生活变化的口述史资料D.西藏历史上土司、贵族统治时期的档案文献二、多项选择题1.以下哪些史料类型可以用于研究西藏古代的对外交流？A.西藏出土的带有异域风格的钱币B.记录吐蕃与唐朝和亲事迹的汉藏文双语碑文C.西藏壁画中描绘的外国使节或商旅的形象D.17世纪欧洲传教士关于喜马拉雅地区商贸路线的记载2.清朝时期中央政府对西藏的管理措施包括？A.设立驻藏大臣，与达赖喇嘛、班禅额尔德尼共同管理西藏事务B.对达赖喇嘛和班禅额尔德尼进行册封，授予宗教和政治权力C.在西藏地区推行改土归流政策，废除地方土司世袭制度D.规定西藏地方官员的任命需经中央政府批准3.阅读以下史料片段：“西藏地方自古以来就是中国的一部分。中央政府对西藏行使有效管辖，体现了中华民族多元一体的格局。维护西藏的稳定和发展，符合全国各族人民的根本利益。”这些表述体现了当代中国政府对西藏问题的哪些立场？A.承认西藏的历史文化是中国整体文化的一部分B.强调中央政府对西藏拥有主权和管辖权C.认为维护西藏稳定和发展是全国性的责任D.主张通过“一国两制”模式解决西藏问题4.以下哪些史料可以用来佐证“1951年西藏和平解放”这一历史事件？A.西藏地方政府代表团进京谈判的行程记录B.《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》文本C.当时报纸报道的西藏和平解放的消息D.西藏和平解放后，解放军进入拉萨受到群众欢迎的场景描述5.研究西藏近代社会变迁，以下哪些史料来源可能提供有价值的信息？A.清末官员关于西藏边务的奏折B.西藏地方精英留学欧洲后的回忆录C.外国人在拉萨设立的医疗机构和学校的档案D.西藏本地印刷出版的报刊杂志6.史料辨析时需要注意史料的哪些方面？A.史料的作者及其背景B.史料的创作目的和意图C.史料的出处和可靠性D.史料的发表或流传时间7.阅读史料：“据《清史稿》记载，乾隆年间，西藏地方发生叛乱，朝廷迅速派兵平定，维护了国家统一。”在使用这段史料研究乾隆时期西藏事件时，需要注意哪些问题？A.《清史稿》作为后世修成的史书，其记载是否客观？B.史料中“叛乱”一词的定义和史料依据是什么？C.清朝官方史料可能存在的阶级立场和民族偏见D.是否存在其他史料可以佐证或补充《清史稿》的记载？8.以下哪些史料属于第一手史料？A.学者根据多方资料撰写的西藏历史研究专著B.西藏贵族家谱中记录的家族世系和重要事件C.亲历者口述的关于民主改革前后生活的回忆D.西藏地方政府发布的关于征兵的布告9.西藏历史研究中，图像史料可以提供哪些方面的信息？A.当时的社会风俗和服饰习惯B.建筑、艺术风格和审美观念C.历史事件发生时的现场情景（或想象中的情景）D.地理环境和自然资源状况10.中国共产党领导下的西藏民主改革，其历史意义体现在？A.废除了封建农奴制度，解放了广大藏族人民B.使西藏人民享有政治权利，参与国家事务管理C.为西藏的现代化建设奠定了基础D.促进了西藏地区与其他地区的经济文化交流三、材料分析题阅读以下史料，回答问题：史料一：唐太宗贞观年间，吐蕃赞普松赞干布遣使入唐，请求和亲。太宗以宗室女文成公主妻之，带去大量丝绸、器物、书籍等。文成公主入藏后，带去了中原地区的先进文化和技术，对西藏的农业、手工业、医药等方面产生了深远影响。史料二：清朝雍正皇帝在《钦定西藏章程》中规定：“达赖喇嘛、班禅额尔德尼，均由钦定。其画像，亦需呈送内廷恭校。西藏一切事务，驻藏大臣与达赖喇嘛、班禅额尔德尼会同办理。”史料三：1959年10月1日，《人民日报》发表社论《欢送西藏人民解放军进藏》。社论指出：“西藏问题的解决，是西藏人民从黑暗走向光明，从分裂走向团结，从落后走向进步的历史性转变。”请回答：1.根据史料一，指出唐朝与吐蕃进行和亲的目的及其影响。2.根据史料二，分析清朝中央政府对西藏管理方式的特点。3.根据史料三并结合所学知识，简述西藏和平解放的历史意义。4.以上三则史料分别属于哪种类型的史料？结合史料内容和你的历史知识，分析每种史料在研究西藏历史时的价值与局限性。四、论述题结合你所学的西藏历史知识和相关的史料（可自行想象或列举），论述西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.D9.A10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.BCD9.ABCD10.ABCD三、材料分析题1.目的：提升吐蕃在唐朝的声望，密切唐蕃关系。影响：促进了唐蕃经济文化交流，对吐蕃社会发展产生了积极影响。2.特点：中央政府对西藏宗教领袖（达赖、班禅）有册封权，设立驻藏大臣代表中央政府与地方宗教领袖共同管理西藏事务，体现了中央政府对西藏的行政管辖。3.意义：结束了西藏长期的封建农奴制度，使百万农奴翻身得解放，为西藏的民主改革和社会进步开辟了道路，加强了西藏与祖国大陆的联系，维护了国家统一。4.史料类型及价值与局限性：*史料一：文字史料。价值：提供了唐蕃和亲的重要信息，有助于了解唐与吐蕃的关系及文成公主入藏的影响。局限性：可能带有唐朝官方的宣传色彩，对和亲的动机和影响可能有选择性叙述。*史料二：文字史料（法律章程）。价值：直接反映了清代中央政府对西藏的管理制度，是研究清廷治藏政策的重要依据。局限性：是官方文件，可能侧重于描述制度本身，对制度执行过程中的实际情况和地方反应记载较少。*史料三：文字史料（报刊社论）。价值：反映了新中国成立后官方对西藏和平解放事件的定性评价和历史意义，有助于了解当时的政治立场和宣传导向。局限性：作为报刊社论，具有明显的宣传性质，观点可能比较宏观和正面，对过程中的复杂性和挑战性着墨不多。四、论述题（以下为论述题答案思路框架，具体内容需结合所学知识展开）论点：西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分。论据（结合史料和知识）：1.历史渊源：从古代民族迁徙、融合及政权更迭中，西藏地区长期在中国中央王朝的管辖范围之内。例如，元朝设立宣政院，标志着西藏正式纳入中央版图；明清时期中央政府持续对西藏行使有效管辖，包括册封宗教领袖、设置管理机构等。2.政治隶属：历代中央政府均对西藏地区行使主权，西藏地方政权在政治上承认中央政府的权威。如清朝驻藏大臣的设立，体现了中央对西藏的直接行政管辖。近代以来，历届中国政府均主张对西藏拥有主权。3.经济文化联系：西藏与内地地区长期保持着密切的经济文化交流。例如，唐朝文成公主入藏，带去了中原文化，促进了吐蕃社会发展，也加强了唐蕃联系；历史上，西藏