2025-2026学年福建省福州市台江区华伦小学四年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年福建省福州市台江区华伦小学四年级（上）期中语文试卷1．看拼音写词语：你听，钱塘江的潮bēnliúbùxī（_________）；你瞧，蟋蟀的zhùzhái（_______）竟是一条倾斜的隧道；你看，天都峰石级边上的铁链像从天上挂下来，让人fāchàn（_______）：你望，那猴子的biànzi（_______）甩动得格外欢快……这一切不禁让我们zàntàn（_______），也让我们对那shēnqū（_______）里满是jìngpèi（_______）的探险家充满好奇。我们只要保持兴趣，主动研究，就能发现世界无穷的乐趣。2．下列词语中，加点字的读音全部正确的是哪一项？（）A．慎重（shèn）弯曲（qù） B．崛起（jué）浑浊（zhuō） C．悲惨（cǎn）愤愤不平（fèn） D．笑呵呵（kē）训斥（cì）3．下列词语中，书写不正确的是哪一项？（）A．严肃决望 B．辫子猛兽 C．均匀睁眼 D．谦逊溺水4．下列句子中，加点词语使用恰当的是哪一项？（）A．法官秉公执法，维护了法律的尊严。 B．他的回答真响亮，真是锣鼓喧天。 C．辩论赛上，我班参赛同学大义凛然地与对手展开辩论。 D．班长谦虚好学，今天她比赛又得了第一。她得意扬扬地接受了同学们的赞美。5．下列选项中的句子与示例中的句子表示的意思不同的是哪一项？（）一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？A．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。 B．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，不可能向美好的未来展翅飞翔。 C．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，也可以向美好的未来展翅飞翔。 D．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，更不能向美好的未来展翅飞翔。6．下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项？（）A．这么好的太阳，花儿也想享受享受。 B．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C．花叶上的水滴，在阳光的映照下，好像是晶莹的珍珠在闪闪发光。 D．消防员叔叔举起水枪，一股巨大的水柱直冲过去，大火很快就熄灭了。7．下列句子中没有语病的一项是（）A．看了这部电影，我情不自禁忍不住泪流满面。 B．全国人民努力为建设现代化的社会主义强国。 C．通过这次环保活动，我们受益匪浅。 D．我看过很多神话，如《女娲补天》《一个豆荚里的五粒豆》《精卫填海》。8．对下列这段话的主要意思概括最恰当的一项是（）形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫生活中起着相当重要的作用。例如：蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇集，苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。A．昆虫触角形形色色。 B．昆虫触角作用很大。 C．昆虫触角很不起眼。 D．昆虫触角非常美丽。9．下列说法正确的一项是（）A．《麻雀》的作者是美国作家屠格涅夫。 B．《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 C．《凉州词》描写了激烈的战斗场面，表现了边塞战士征戍生活的紧张动荡。 D．《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》都是中国的神话故事。10．班级是我家，清洁靠大家！请你回忆同学们一起进行班级大扫除的场景，用几句话描述大扫除的过程，要求至少用上3个表示动作的词语，把大家齐心协力劳动的画面写清楚。____________________11．回顾课文，按要求填空（1）宋代的苏轼在《题西林壁》一诗中，记录自己从不同角度观察庐山的诗句是“____________，____________。”（2）李清照在《夏日绝句》的“__________，__________。”两句中表达了她为国建功立业的愿望。（3）八月里来雁门开，____________。（4）唐代诗人李商隐的《嫦娥》一诗中，借嫦娥独处月宫的情景抒发孤寂之情，流传千古的后两句是“嫦娥应悔偷灵药，____________。（5）诗可以言志，王昌龄在《出塞》中用“____________，____________”感叹国无良将，表达对边关巩固的期望。（6）韦应物《滁州西涧》后两句是_______（填序号）A．春潮带雨晚来急B．天街小雨润如酥C．野渡无人舟自横D．草色遥看近却无12．阅读百花园蛛网的建筑（节选）①即使在最小的花园里，也能看到蜘蛛的踪迹，它们都算得上是天才的纺织家。②那天，我遇见一只正在打“地基”的蜘蛛，它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌了一阵子后，一个丝架就被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个垂直的、扁平状的丝架就是我们所说的“地基”。最后，它将一根丝横穿过“地基”。③“地基”打好了，接下来它要开始织“辐条”做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来。如果没有看过它的工作过程，谁都以为它是按顺序织出这些“辐条”的。因为完工后的网非常整齐、非常规则。④“辐条”都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时，原先的“辐条”之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的“辐条”都连接起来，这些丝不断地在“辐条”上面绕着圆圈，等绕完最外面的一圈时，这张网就初具规模了。⑤它还要从外沿向圆心绕圈。这次它在绕圈时动作很快，根本看不清楚。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的：①一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在“辐条”上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。⑥织成一张网需要的各种丝加起来得有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。②它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多的丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直那么有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神奇了！（作者：法布尔选文有改动）（1）根据短文第2至5自然段，将蜘蛛织网的流程补充完整。打“地基”→1）____________→圆心开始织出螺旋形的圆圈→2）_____________（2）读画“_______”的句子，体会文章表达的准确生动，感受作者连续细致的观察。①句①中的“_____，_____”等动词，准确形象地写出了蜘蛛绕圈织网的过程，可见作者观察得_______。②读句②，结合加点部分，我知道作者进行了__________的观察；我还从“近”字中体会到了文章语言_________的特点。（3）在蜘蛛织网的过程中，关于“螺旋形圆圈”的织法，下列说法正确的一项是（_____）A.蜘蛛从蛛网边缘开始，向圆心方向织螺旋形圆圈B.螺旋形圆圈的丝是有黏性的，用于捕捉猎物C.织螺旋形圆圈时，蜘蛛会在每一圈之间留出很大空隙D.螺旋形圆圈织好后，蜘蛛会立刻离开蛛网等待猎物（4）结合短文内容，说说作者为什么认为蜘蛛是“天才的纺织家”。13．共工怒触不周山①盘古开天辟地、女娲造人之后，水神共工因一向与火神祝融不和，便向火神祝融发动进攻。②担当先锋的大将相柳、浮游，率先扑向火神祝融居住的光明宫，把光明宫四周常年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。③火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾散去，雨水齐收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工又气又急，怒气冲冲地让相柳和浮游将三江五海的水全部吸上来，往祝融那里倾去，刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。④共工他们想留住大水来御火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。⑤他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。只见火龙所到之处，海水不由得向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮出来迎战。⑥代表光明的火神祝融大获全胜。浮游被活活气死，相柳也逃之夭夭，共工心力交瘁，无法再战，狼狈地向天边逃去。⑦共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工又羞又愤，就一头向山腰撞去。只听得一声巨响，不周山竟被共工撞折了。⑧不周山一倒，灾难就要降临了，原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。⑨著名的“水火不相容”的典故就出自这场大战，也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。（选文有改动）（1）“不周山一倒，灾难就发生了”，这里的“灾难”不包括以下哪一项？（_____）A.半边天空坍塌B.石骨嶙峋的大窟窿出现C.天河倾泻、洪水泛滥D.共工被祝融打败（2）下列神话故事的时间顺序，与短文情节逻辑相符的是哪一项？（_____）①女娲造人②盘古开天辟地③共工怒触不周山④女娲炼石补天A.②①③④B.①②③④C.②③①④D.①③②④（3）小明在读故事时，边读边想象画面，他感受到了神话中的神奇想象，在读到文中划横线的句子时，小明好像看到了____________________，听到了_____________，他内心的感受是___________。（4）用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。（5）故事中的人物性格鲜明；请选择其中一个人物，说说你心中的这个人物是怎样的，并联系故事说说是从哪里看出来的。我选择的人物是_______，他是一个__________的人，因为____________________。14．创意表达坊习作应用文（信封格式）家住湖北省武汉市万松小区（邮编430022）的小优，想给在云南省丽江市华坪县城南街112号（邮编674899）工作的小姨何芯写一封信，请你帮小优写好信封上的内容。15．在我们记忆的海洋里，一定发生过许多事：有趣的事、烦心的事、愉快的事、温暖的事……每件事都像一只小船，有的随着时间的流逝已经漂远，而有的却一直停靠在记忆的港湾。在你的记忆中，一定有一只停靠的小船，让你印象深刻，无法遗忘。请把它写下来和大家分享一下吧！注意按照一定的顺序，把事情的起因、经寸、结果写清楚。做到语句通顺，叙事完整。题目自拟，不少于350字。

2025-2026学年福建省福州市台江区华伦小学四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．看拼音写词语：你听，钱塘江的潮bēnliúbùxī（奔流不息）；你瞧，蟋蟀的zhùzhái（住宅）竟是一条倾斜的隧道；你看，天都峰石级边上的铁链像从天上挂下来，让人fāchàn（发颤）：你望，那猴子的biànzi（辫子）甩动得格外欢快……这一切不禁让我们zàntàn（赞叹），也让我们对那shēnqū（身躯）里满是jìngpèi（敬佩）的探险家充满好奇。我们只要保持兴趣，主动研究，就能发现世界无穷的乐趣。【解答】故答案为：奔流不息住宅发颤辫子赞叹身躯敬佩2．下列词语中，加点字的读音全部正确的是哪一项？（）A．慎重（shèn）弯曲（qù） B．崛起（jué）浑浊（zhuō） C．悲惨（cǎn）愤愤不平（fèn） D．笑呵呵（kē）训斥（cì）【解答】A.有误，“弯曲”的“曲”读“qū”时，意思是不直；读“qǔ”时，意思是乐曲。故“弯曲”的“曲”应读“qū”。B.有误，“浑浊”的“浊”应读“zhuó”。C.正确。D.有误，“笑呵呵”的“呵”应读“hē”，“训斥”的“斥”应读“chì”。故选：C。3．下列词语中，书写不正确的是哪一项？（）A．严肃决望 B．辫子猛兽 C．均匀睁眼 D．谦逊溺水【解答】A.有误，“决望”的“决”应为“绝”，“绝”的意思是断绝。BCD.正确。故选：A。4．下列句子中，加点词语使用恰当的是哪一项？（）A．法官秉公执法，维护了法律的尊严。 B．他的回答真响亮，真是锣鼓喧天。 C．辩论赛上，我班参赛同学大义凛然地与对手展开辩论。 D．班长谦虚好学，今天她比赛又得了第一。她得意扬扬地接受了同学们的赞美。【解答】A.正确。B.有误，锣鼓喧天：形容锣鼓声震天响，多形容热闹场面。与语境不符。C.有误，大义凛然：形容坚持正义、英勇不屈的气概。与语境不符。D.有误，得意扬扬：形容非常得意、满足、神气十足的样子。与语境不符。故选：A。5．下列选项中的句子与示例中的句子表示的意思不同的是哪一项？（）一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？A．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。 B．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，不可能向美好的未来展翅飞翔。 C．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，也可以向美好的未来展翅飞翔。 D．一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，更不能向美好的未来展翅飞翔。【解答】原句“一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”是反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。此句表达的语义是：一旦失去延安精神，仿佛没有灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。ABD．相同。C．不同，“一旦失去了延安精神，那就仿佛没有了灵魂，也可以向美好的未来展翅飞翔”，“也可以”表达的是肯定能去做，与原句“不能”的语义完全相反。故选：C。6．下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项？（）A．这么好的太阳，花儿也想享受享受。 B．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C．花叶上的水滴，在阳光的映照下，好像是晶莹的珍珠在闪闪发光。 D．消防员叔叔举起水枪，一股巨大的水柱直冲过去，大火很快就熄灭了。【解答】A．有运用，从“花儿也想享受享受”可知，运用了拟人手法；B．有运用，从“蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，运用了拟人手法；C．有运用，从“好像是晶莹的珍珠”可知，运用了比喻手法。D．没有运用，“消防员叔叔举起水枪，一股巨大的水柱直冲过去，大火很快就熄灭了”这句话只是在客观地描述消防员灭火时的动作和场景，即消防员举起水枪，水柱冲向大火，大火熄灭，没有运用比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法。故选：D。7．下列句子中没有语病的一项是（）A．看了这部电影，我情不自禁忍不住泪流满面。 B．全国人民努力为建设现代化的社会主义强国。 C．通过这次环保活动，我们受益匪浅。 D．我看过很多神话，如《女娲补天》《一个豆荚里的五粒豆》《精卫填海》。【解答】A．有语病，“情不自禁”与“忍不住”语义重复，属于成分赘余。“情不自禁”已包含“忍不住”的意思，应删去其一。B.有语病，句子成分残缺，缺少宾语。“努力为建设……强国”后应补充“而奋斗”等成分，使句子结构完整。C.没有语病。D.有语病，归类错误，存在逻辑问题。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生童话，并非神话，与其他两篇神话故事并列不当。故选：C。8．对下列这段话的主要意思概括最恰当的一项是（）形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫生活中起着相当重要的作用。例如：蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇集，苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。A．昆虫触角形形色色。 B．昆虫触角作用很大。 C．昆虫触角很不起眼。 D．昆虫触角非常美丽。【解答】本段话的主要意思是：昆虫触角作用很大。故选：B。9．下列说法正确的一项是（）A．《麻雀》的作者是美国作家屠格涅夫。 B．《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 C．《凉州词》描写了激烈的战斗场面，表现了边塞战士征戍生活的紧张动荡。 D．《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》都是中国的神话故事。【解答】A．不正确。《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫，不是美国；B．正确；C．不正确。《凉州词》主要描写边塞将士的豪放与思乡之情，并非“激烈的战斗场面”；D．不正确。《普罗米修斯》是古希腊神话故事，并非中国神话。故选：B。10．班级是我家，清洁靠大家！请你回忆同学们一起进行班级大扫除的场景，用几句话描述大扫除的过程，要求至少用上3个表示动作的词语，把大家齐心协力劳动的画面写清楚。大扫除的号角一吹响，教室里立刻热闹起来：班长蹲在地上，用刷子使劲刷着地砖缝里的污渍；文艺委员踮着脚，举着抹布擦拭黑板上方的标语；几个男生合力把沉重的课桌搬到一旁，方便大家清扫桌底的灰尘。虽然额头渗着汗，但看着越来越整洁的教室，大家的笑声里都裹着干劲。【解答】作答时注意①围绕“班级大扫除”场景；②至少用3个表示动作的词语；③体现“齐心协力劳动”的画面。首先，需选定大扫除中的典型动作（如擦、扫、拖、摆、洗等），再通过不同同学的分工动作，展现“齐心协力”的氛围（比如多人配合、共同忙碌的细节），同时用几句话串联起过程，让画面清晰具体。例：下课铃一响，大扫除就开始了：小宇攥着扫帚“唰唰”地扫着角落的纸屑，丽丽端着水盆，把抹布浸得湿软后仔细擦拭窗户，我则推着拖把来回清理地面的污渍。不一会儿，原本沾着粉笔灰的讲台，也被同桌用湿巾擦得干干净净——大家手脚不停，教室很快变得整洁明亮。故答案为：大扫除的号角一吹响，教室里立刻热闹起来：班长蹲在地上，用刷子使劲刷着地砖缝里的污渍；文艺委员踮着脚，举着抹布擦拭黑板上方的标语；几个男生合力把沉重的课桌搬到一旁，方便大家清扫桌底的灰尘。虽然额头渗着汗，但看着越来越整洁的教室，大家的笑声里都裹着干劲。11．回顾课文，按要求填空（1）宋代的苏轼在《题西林壁》一诗中，记录自己从不同角度观察庐山的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（2）李清照在《夏日绝句》的“生当作人杰，死亦为鬼雄。”两句中表达了她为国建功立业的愿望。（3）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。（4）唐代诗人李商隐的《嫦娥》一诗中，借嫦娥独处月宫的情景抒发孤寂之情，流传千古的后两句是“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（5）诗可以言志，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”感叹国无良将，表达对边关巩固的期望。（6）韦应物《滁州西涧》后两句是AC（填序号）A．春潮带雨晚来急B．天街小雨润如酥C．野渡无人舟自横D．草色遥看近却无【解答】（1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》。这两句写诗人从正面、侧面，远、近、高、低不同角度观察庐山，所见景象各不相同，体现“观察角度不同，结果不同”的哲理。（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，诗人借项羽“不肯过江东”的典故，赞颂英雄气概，暗含自己渴望为国建功、不甘屈辱的情怀。（3）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。农历八月，大雁就开始南飞，大雁从北方启程往南方飞去的时候，寒霜快要降临了。大雁一动身向南飞，就预示着降温、秋霜很快就要来到人间。大雁仿佛把寒霜“随身带来”。（4）出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》；（5）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首・其一》。诗人借“飞将军”李广的典故，感叹当今缺少镇守边关的良将，表达对边关安宁、国家统一的深切期望。（6）出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗为独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。故选AC。故答案为：（1）横看成岭侧成峰远近高低各不同；（2）生当作人杰死亦为鬼雄；（3）雁儿脚上带霜来；（4）碧海青天夜夜心；（5）但使龙城飞将在不教胡马度阴山；（6）AC。12．阅读百花园蛛网的建筑（节选）①即使在最小的花园里，也能看到蜘蛛的踪迹，它们都算得上是天才的纺织家。②那天，我遇见一只正在打“地基”的蜘蛛，它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌了一阵子后，一个丝架就被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个垂直的、扁平状的丝架就是我们所说的“地基”。最后，它将一根丝横穿过“地基”。③“地基”打好了，接下来它要开始织“辐条”做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来。如果没有看过它的工作过程，谁都以为它是按顺序织出这些“辐条”的。因为完工后的网非常整齐、非常规则。④“辐条”都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时，原先的“辐条”之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的“辐条”都连接起来，这些丝不断地在“辐条”上面绕着圆圈，等绕完最外面的一圈时，这张网就初具规模了。⑤它还要从外沿向圆心绕圈。这次它在绕圈时动作很快，根本看不清楚。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的：①一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在“辐条”上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。⑥织成一张网需要的各种丝加起来得有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。②它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多的丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直那么有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神奇了！（作者：法布尔选文有改动）（1）根据短文第2至5自然段，将蜘蛛织网的流程补充完整。打“地基”→1）织“辐条”做网→圆心开始织出螺旋形的圆圈→2）从外沿向圆心绕圈（2）读画“_______”的句子，体会文章表达的准确生动，感受作者连续细致的观察。①句①中的“绞，按”等动词，准确形象地写出了蜘蛛绕圈织网的过程，可见作者观察得细致。②读句②，结合加点部分，我知道作者进行了长期、连续的观察；我还从“近”字中体会到了文章语言准确严谨的特点。（3）在蜘蛛织网的过程中，关于“螺旋形圆圈”的织法，下列说法正确的一项是（B）A.蜘蛛从蛛网边缘开始，向圆心方向织螺旋形圆圈B.螺旋形圆圈的丝是有黏性的，用于捕捉猎物C.织螺旋形圆圈时，蜘蛛会在每一圈之间留出很大空隙D.螺旋形圆圈织好后，蜘蛛会立刻离开蛛网等待猎物（4）结合短文内容，说说作者为什么认为蜘蛛是“天才的纺织家”。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合文章第②自然段“这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个垂直的、扁平状的丝架就是我们所说的‘地基’”可知，蜘蛛的织网流程首先是打“地基”。结合文章第③自然段“‘地基’打好了，接下来它要开始织‘辐条’做网”可知，说明“织‘辐条’”是“打‘地基’”完成后的必然流程，是搭建蛛网框架的关键步骤，因此成为流程的第二个环节。结合文章第④自然段“‘辐条’都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈”可知，“辐条”织好后，接着是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。结合文章第⑤自然段“它还要从外沿向圆心绕圈”“就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了”可知，最后一步是“从外沿向圆心绕圈”完成整张网。（2）考查句子理解与赏析。①结合文章第⑤自然段“一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在‘辐条’上轻轻一按”可知，“绞、按”等动词，精准且生动地描绘出蜘蛛绕圈织网时腿部的具体动作，把蜘蛛织网这一过程细致入微地展现出来，由此能看出作者观察得十分细致，不放过蜘蛛织网过程中的每一个细微动作。②结合文章第⑥自然段“它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月”可知，“持续近两个月”这一表述清晰地表明蜘蛛修补网的时间跨度，说明作者在较长时间里一直关注着蜘蛛织网及修补网的情况，进行了长期连续的观察；“近”字说明不是刚好两个月，而是一个接近两个月的时长，这体现了文章语言准确严谨的特点，不把时间说得绝对，留有一定的余地。（3）考查内容理解与概括。A．根据第④段“从圆心开始织出螺旋形的圆圈”和第⑤段“它还要从外沿向圆心绕圈”可知，织螺旋形圆圈包含两个不同的过程，选项A的描述不全面，故错误。B．结合文章第⑤自然段“蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面”可知，螺旋形圆圈的丝是有黏性的，可用于捕捉猎物，故该选项正确。C．文中并未提及织螺旋形圆圈时蜘蛛会在每一圈之间留出很大空隙，故该选项错误。D．文中没有提到螺旋形圆圈织好后，蜘蛛会立刻离开蛛网等待猎物，故该选项错误。故选B。（4）考查内容理解与概括。文中，作者之所以认为蜘蛛是“天才的纺织家”，是因为蜘蛛织网的过程堪称精妙绝伦。在打“地基”时，结合文章第②自然段“它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌了一阵子后，一个丝架就被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固”可知，看似杂乱无章却能打造出牢固基础。织“辐条”时，结合文章第③自然段“它从横穿‘地基’的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来”可知，是有条不紊地织出规整的“辐条”。织螺旋形圆圈时，结合文章第④自然段“它现在要用一种比较细的丝把相邻的‘辐条’都连接起来，这些丝不断地在‘辐条’上面绕着圆圈”可知，这是让网初具规模。最后从外沿向圆心绕圈，结合文章第⑤自然段“一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在‘辐条’上轻轻一按”可知，蜘蛛完成整张网的编织。而且织成一张网所需的各种丝加起来有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的身体里扯出来，更令人惊叹的是，它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月，丝却始终保持着弹性。如此复杂精细的织网过程和令人叹服的成果，充分彰显了蜘蛛高超的纺织本领，故作者认为蜘蛛是“天才的纺织家”是因为蜘蛛织网的过程复杂，能织出整齐、规则且牢固的网，织成的网所需丝长，且蜘蛛能持续近两个月每天修补网，丝还一直有弹性，织网本领高超。故答案为：（1）1）织“辐条”做网2）从外沿向圆心绕圈；（2）绞按细致长期、连续准确严谨；（3）B；（4）蜘蛛织网的过程复杂，能织出整齐、规则且牢固的网，织成的网所需丝长，且蜘蛛能持续近两个月每天修补网，丝还一直有弹性，织网本领高超，所以作者认为蜘蛛是“天才的纺织家”。13．共工怒触不周山①盘古开天辟地、女娲造人之后，水神共工因一向与火神祝融不和，便向火神祝融发动进攻。②担当先锋的大将相柳、浮游，率先扑向火神祝融居住的光明宫，把光明宫四周常年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。③火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾散去，雨水齐收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工又气又急，怒气冲冲地让相柳和浮游将三江五海的水全部吸上来，往祝融那里倾去，刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。④共工他们想留住大水来御火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。⑤他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。只见火龙所到之处，海水不由得向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮出来迎战。⑥代表光明的火神祝融大获全胜。浮游被活活气死，相柳也逃之夭夭，共工心力交瘁，无法再战，狼狈地向天边逃去。⑦共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工又羞又愤，就一头向山腰撞去。只听得一声巨响，不周山竟被共工撞折了。⑧不周山一倒，灾难就要降临了，原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。⑨著名的“水火不相容”的典故就出自这场大战，也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。（选文有改动）（1）“不周山一倒，灾难就发生了”，这里的“灾难”不包括以下哪一项？（D）A.半边天空坍塌B.石骨嶙峋的大窟窿出现C.天河倾泻、洪水泛滥D.共工被祝融打败（2）下列神话故事的时间顺序，与短文情节逻辑相符的是哪一项？（A）①女娲造人②盘古开天辟地③共工怒触不周山④女娲炼石补天A.②①③④B.①②③④C.②③①④D.①③②④（3）小明在读故事时，边读边想象画面，他感受到了神话中的神奇想象，在读到文中划横线的句子时，小明好像看到了浊浪翻滚、白云被淹没的壮观景象，听到了水浪奔腾的轰鸣声，他内心的感受是既震撼又紧张。（4）用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。（5）故事中的人物性格鲜明；请选择其中一个人物，说说你心中的这个人物是怎样的，并联系故事说说是从哪里看出来的。我选择的人物是共工，他是一个冲动、好战的人，因为他与祝融不和就贸然发动战争，战败后又因羞愤撞断不周山，酿成大祸，从这些情节可以看出他的性格冲动而又倔强。【解答】（1）本题考查提取关键信息。结合第⑧段“不周山一倒，灾难就要降临了，原来不周山是根撑天的柱子，不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。”可知“不周山一倒”，“灾难”来临，“半边天空坍塌，石骨嶙峋的大窟窿出现，天河倾泻，洪水泛滥。”故选：D。（2）本题考查写作顺序。结合第①段“盘古开天辟地、女娲造人之后，水神共工因一向与火神祝融不和，便向火神祝融发动进攻。”可知，“盘古开天辟地”在前，“女娲造人”在后，“共工怒触不周山”在后；结合最后一段“著名的‘水火不相容’的典故就出自这场大战、也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。”可知，“女娲炼石补天”在最后。故选：A。（3）本题考查对内容的理解。划线句子在文章第③段。“刹那间，长空中浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了”。由句子中的“浊浪飞泻”“白云被淹没”“神火又被浇熄了”可以想象巨浪滔天的悲惨场景，可以听到浪声、火声、水声等声音。由第②段“火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战”可知，这个场景是火神和水神在交战，由此可知他们战斗多么激烈。（4）本题考查文章内容理解。起因部分：结合第①段“盘古开天辟地、女娲造人之后，水神共工因一向与火神祝融不和，便向火神祝融发动进攻。”起因可写“水神共工与火神祝融不和而爆发争斗。”经过部分：第一个空，结合②③段，“共工派相柳、浮游灭了光明宫神火，大地漆黑；然后祝融出战，共工放水，祝融请风神助战，共工败走。”所以经过的第一个空可以写“共工派将灭光明宫神火，祝融出战，共工放水攻祝融，祝融请风神助战击败共工”。第二个空，结合⑤段，“他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。”第⑥段“代表光明的火神祝融大获全胜。浮游被活活气死，相柳也逃之夭夭，共工心力交瘁，无法再战，狼狈地向天边逃去。”和第⑦段“共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工又羞又愤，就一头向山腰撞去。只听得一声巨响，不周山竟被共工撞折了。”所以第二个空可以写“火神知难而进，一举打败水神，水神羞愤撞不周山”。结果部分：结合第⑧段，“不周山一倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时大河倾泻，洪水泛滥。”和第⑨段“著名的‘水火不相容’的典故就出白这场大战、也因此，才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。”，故结果写“不周山坍塌，天空坍塌，洪水泛滥，引出‘水火不相容’典故与女娲补天的故事”。（5）本题考查人物形象分析。这篇文章一共出现了火神祝融、水神共工等形象。可以选择其中一个，结合情节进行分析。如选择火