2025-2026学年云南省昆明市嵩明县三年级（上）期中语文试卷 含解析

2025-2026学年云南省昆明市嵩明县三年级（上）期中语文试卷第一部分积累与运用1．抄写词语。与人善言，暖于布帛。2．根据情景，看拼音写词语。开学以来，我们见识了多彩校园的快乐生活。我们认识了一所建盖在cūzhuàng（_______）的大青树下的边疆小学；当雷云hōngxiǎng（_______），阵雨落下，shīrùn（_______）的东风如同fēngdí（_______）的声音吹过时，花孩子们可以跑出来在草地上跳舞、kuánghuān（_______）的花的学校。我们还欣赏了金秋时节那铺满金色巴掌的水泥道，那páiliè（_______）得并不guīzé（_______）的，凌乱的túàn（_______）多么美。被秋雨染红的枫叶如同yóupiào（_______）般，邮来秋天的凉爽，秋雨把菊花点染得五彩缤纷，它在pínpín（_______）点头致谢。3．选字组词。【防访纺】边（_____）（_____）问（_____）织【诵通勇】背（_____）（_____）知（_____）敢四、选择题。4．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．中国百发百中 B．到处和平共处 C．答案应答如流 D．假期弄假成真5．下列诗句中的加点字词解释有误的一项是（）A．远上寒山石径斜（小路） B．萧萧梧叶送寒声（天气非常冷） C．意欲捕鸣蝉（想要） D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨）6．“金桂飘香”“莺歌燕舞”“滴水成冰”“烈日炎炎”分别形容的季节是（）A．秋春冬夏 B．秋夏冬春 C．夏秋春冬 D．冬春秋夏7．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（）A．喊嚷 B．咬嚼 C．哗吱 D．嘟啼8．小狐狸贝贝平时学习很努力，所以考试时不会（）。A．手忙脚乱 B．摇头晃脑 C．张牙舞爪 D．披头散发9．补全词语，并完成练习，要填序号。①（_____）（_____）明媚②四（_____）八（_____）③手（_____）（_____）乱④百（_____）百（_____）⑤提（_____）吊（_____）⑥（_____）高（_____）爽（1）跟身体部位有关的词语有：（_______）（2）描写季节的词语有：（_______）六、按要求完成练习。10．林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像________________。（补写比喻句）11．秋风吹过，树叶哗哗作响，好像_______________（补写拟人句）12．雨一来，他们便放假了。（用加点词语仿写拟人句）风一吹，________________。13．你知道下列名人的名字出自哪里吗？选一选。屠呦呦_____李白_____王国维_____朱自清_____A.火烧杏林红霞落，李花怒放一树白B.宁廉洁正直以自清乎C.呦呦鹿鸣，食野之蒿D.王国克生，维周之桢14．根据题目要求填空。（1）文中有韵味，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把_______给了银杏树，把红色给了_______。________是给田野的，橙红色是给_______的。_________得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（2）在生活中，我们要学会关心和尊重别人，正如《孟子》和《墨子》中说的，“仁者爱人，__________。”“爱人若________。”我们也要学会团结合作，俗话说得好：“________，泰山移”。（3）诵读古诗，欣赏一幅幅精美的图画。“停车坐爱枫林晚，____________”是深秋山林的醉人风景。“____________，潭面无风镜未磨”是洞庭湖风平浪静的祥和之景。“_________挑促织，夜深篱落________。”是夜晚逗弄蟋蟀的童趣画面。第二部分阅读与鉴赏15．课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道（节选）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）运用多种方法理解难懂的词语。1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是____________________。2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是______________。（2）“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是_____。A.梧桐树B.棕红色的小鸟C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶（3）选文画“______”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是____________，从中我们可以体会到“我”_______的心情。（4）下列说法对“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”的句子的理解，不正确的一项是_____。A.因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。B.如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。C.侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。16．阅读。勤小马和懒小猪①春天到了！真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。（谁种出的西瓜会又大又甜？联系题目，我预测_______。）②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着。嘿呦嘿呦，不一会儿他就累得气喘吁吁，汗流浃背了。他想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，小马咬紧牙关继续工作。他轻轻地把种子一颗一颗地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。③小猪呢，只是三分钟热度。他跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就走回家睡大觉了。好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，小猪却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！④小马细心地呵护着他的西瓜地，每天除草、浇水、施肥……几天后，西瓜地给他一个巨大的惊喜——西瓜种子发出了嫩芽！⑤再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团，惨不忍睹。⑥转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里……（小马的西瓜地会是怎样的景象？依据上文第_____自然段，我预测：小马的西瓜地里______________。）⑦小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！”。⑧第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。（1）边读短文边思考，把你的预测写在文中的横线上。（2）阅读短文，完成下面的表格。播种照看收获小马种西瓜一颗一颗放进土里_________________开“西瓜宴”小猪种西瓜_______________好多天都不去__________________（3）第③自然段中“说完，就继续做他的白日梦了！”你觉得小猪的白日梦是什么？请到文中找一找，并用“____”画下来。____________________（4）如果小猪向小马请教种西瓜的经验，结合短文内容，你觉得小马会怎么回答？小猪：小马哥哥，你能不能教教我，怎样才能把西瓜种得又大又甜呀？小马：____________________第三部分习作与表达17．习作：选择其中一个题目，仔细阅读，写一写。（1）夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论了起来。想象一下它们之间会发生什么事？编一个童话故事。大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺连贯。（2）以“猜猜他是谁”为题目，选择你熟悉的同学，用一两件事写出他的特点，文中不可以出现真实的名字，可以用上你平时积累的有新鲜感的句子。要求：书写工整，题目自拟，不少于300字。

2025-2026学年云南省昆明市嵩明县三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用1．抄写词语。与人善言，暖于布帛。【解答】故答案为：2．根据情景，看拼音写词语。开学以来，我们见识了多彩校园的快乐生活。我们认识了一所建盖在cūzhuàng（粗壮）的大青树下的边疆小学；当雷云hōngxiǎng（轰响），阵雨落下，shīrùn（湿润）的东风如同fēngdí（风笛）的声音吹过时，花孩子们可以跑出来在草地上跳舞、kuánghuān（狂欢）的花的学校。我们还欣赏了金秋时节那铺满金色巴掌的水泥道，那páiliè（排列）得并不guīzé（规则）的，凌乱的túàn（图案）多么美。被秋雨染红的枫叶如同yóupiào（邮票）般，邮来秋天的凉爽，秋雨把菊花点染得五彩缤纷，它在pínpín（频频）点头致谢。【解答】故答案为：粗壮轰响湿润风笛狂欢排列规则图案邮票频频3．选字组词。【防访纺】边（防）（访）问（纺）织【诵通勇】背（诵）（通）知（勇）敢【解答】注意防和边界防备有关，访与言语探望有关，纺和丝线织物有关；诵指朗读背诵，通有知晓明白的意思，勇指有胆量。故答案为：防访纺诵通勇四、选择题。4．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．中国百发百中 B．到处和平共处 C．答案应答如流 D．假期弄假成真【解答】A.读音不完全相同，“中”读“zhōng”时，意思是国家、中间；读“zhòng”时，意思是正对上、恰好合上。故“中国”的“中”读“zhōng”，“百发百中”的“中”读“zhòng”。B.读音不完全相同，“处”读“chù”时，意思是地方；读“chǔ”时，意思是置身在、对待。故“到处”的“处”读“chù”，“和平共处”的“处”读“chǔ”。C.读音完全相同，“答”读“dá”时，意思是回应、回复。“答案”“应答如流”的“答”都读“dá”，读音完全相同。D.读音不完全相同，“假”读“jià”时，意思是休息日；读“jiǎ”时，意思是不真实的。故“假期”的“假”读“jià”，“弄假成真”的“假”读“jiǎ”。故选：C。5．下列诗句中的加点字词解释有误的一项是（）A．远上寒山石径斜（小路） B．萧萧梧叶送寒声（天气非常冷） C．意欲捕鸣蝉（想要） D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨）【解答】A、C、D正确。B．错误，“萧萧梧叶送寒声”意思是：瑟瑟的梧桐叶声传来阵阵寒意。“萧萧”指风声。该项说法错误。故选：B。6．“金桂飘香”“莺歌燕舞”“滴水成冰”“烈日炎炎”分别形容的季节是（）A．秋春冬夏 B．秋夏冬春 C．夏秋春冬 D．冬春秋夏【解答】“金桂飘香”描绘的是桂花开放，香气四溢的景象，桂花一般在秋季开放，所以“金桂飘香”形容的是秋季。“莺歌燕舞”意思是黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天鸟儿喧闹活跃的景象，展现了春天生机勃勃的大好春光，所以“莺歌燕舞”形容的是春季。“滴水成冰”意思是水滴下去就结成冰，形容天气十分寒冷，寒冷是冬季的典型特征，所以“滴水成冰”形容的是冬季。“烈日炎炎”指天气非常炎热，太阳暴晒，炎热是夏天的显著特点，所以“烈日炎炎”形容的是夏季。故选：A。7．下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（）A．喊嚷 B．咬嚼 C．哗吱 D．嘟啼【解答】A．无关，“喊”的意思是大声叫，与吃的动作没有直接关系。“嚷”也是大声叫或吵闹的意思，同样和吃的动作无关。B．有关，“咬”是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这是吃食物时的一个典型动作。“嚼”是用牙齿磨碎食物，这也是吃食物过程中的重要动作。所以该选项中的两个字都与吃的动作有关。C．无关，“哗”主要形容水流动的声音或人说话嘈杂的声音，和吃的动作没有关联。“吱”通常是形容某些声音，不涉及吃的动作。D．无关，“嘟”可以表示嘴巴突出的动作，但这不是吃的动作，也可用于形容喇叭等发出的声音。“啼”是啼哭、鸟兽叫的意思，与吃的动作毫无关系。故选：B。8．小狐狸贝贝平时学习很努力，所以考试时不会（）。A．手忙脚乱 B．摇头晃脑 C．张牙舞爪 D．披头散发【解答】手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何下手。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶。披头散发：头发散乱，形容仪容不整。结合语境，贝贝平时学习努力，考试心里有底，就不会慌张忙乱，所以选“手忙脚乱”。故选：A。9．补全词语，并完成练习，要填序号。①（春）（光）明媚②四（面）八（方）③手（忙）（脚）乱④百（发）百（中）⑤提（心）吊（胆）⑥（秋）高（气）爽（1）跟身体部位有关的词语有：（③⑤）（2）描写季节的词语有：（①⑥）【解答】①春光明媚②四面八方③手忙脚乱④百发百中⑤提心吊胆⑥秋高气爽（1）“手忙脚乱”含“手、脚”，“提心吊胆”含“心、胆”，均与身体部位有关。故填：③⑤。（2）“春光明媚”中“春”点明了春季，描写了春天景色；“秋高气爽”中“秋”点明秋季，描写秋天的气候。故填：①⑥。故答案为：①春光②面方③忙乱④发中⑤心胆⑥秋气（1）③⑤；（2）①⑥。六、按要求完成练习。10．林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像铺了一块柔软的金色地毯。（补写比喻句）【解答】补写比喻句时，需抓住本体“层层叠叠的厚的落叶”的特点，从颜色、形态、质感等维度展开联想。可联想到自然界的同类堆积物如地毯、棉被，或人工织物如绒毯、绸缎，也可结合季节特征联想到温暖意象。需注意比喻的贴切性，既要体现落叶的蓬松厚度，又要展现其覆盖地面的延展感，同时保持语言的美感与画面感，避免使用过于直白或突兀的喻体。示例：林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像盖了一床蓬松的金色棉被。故答案为：铺了一块柔软的金色地毯11．秋风吹过，树叶哗哗作响，好像在挥着小手欢快道别。（补写拟人句）【解答】需抓住“秋风中树叶声响”的特点，将其与人类行为建立合理联想，突出拟人化动作或情感。故答案为：在挥着小手欢快道别。12．雨一来，他们便放假了。（用加点词语仿写拟人句）风一吹，小草便悄悄地钻出了地面。【解答】根据“雨一来，他们便放假了”可知，此处使用了拟人的修辞手法。结合题干要求用“一……便……”仿写，故学生仿写时需使用拟人的修辞手法并用上“一……便……”的句式。故答案为：小草便悄悄地钻出了地面13．你知道下列名人的名字出自哪里吗？选一选。屠呦呦C李白A王国维D朱自清BA.火烧杏林红霞落，李花怒放一树白B.宁廉洁正直以自清乎C.呦呦鹿鸣，食野之蒿D.王国克生，维周之桢【解答】名字“屠呦呦”与“呦呦鹿鸣，食野之蒿”有关，“呦呦鹿鸣，食野之蒿”出自于《诗经》中的《小雅•鹿鸣》，意思是一群鹿儿呦呦欢鸣，在那原野悠然自得地啃食蒿草。名字“李白”与“李花怒放一树白”有关，“李花怒放一树白”出自古诗《李花》，意思是李子的花是白色的，开得非常茂盛，一朵挨一朵，没有间隙，这样看起来整棵树都是白色的。名字“王国维”与“王国克生，维周之桢”有关，“王国克生，维周之桢”出自先秦的《文王》，意思是王国得以成长发展，他们是周朝栋梁之臣。名字“朱自清”与“宁廉洁正直以自清乎”有关，“宁廉洁正直以自清乎”出自屈原的《卜居》，意思是宁可廉洁正直以保持自己的清白。故答案为：C；A；D；B。14．根据题目要求填空。（1）文中有韵味，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。金黄色是给田野的，橙红色是给果树的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（2）在生活中，我们要学会关心和尊重别人，正如《孟子》和《墨子》中说的，“仁者爱人，有礼者敬人。”“爱人若爱其身。”我们也要学会团结合作，俗话说得好：“人心齐，泰山移”。（3）诵读古诗，欣赏一幅幅精美的图画。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是深秋山林的醉人风景。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”是洞庭湖风平浪静的祥和之景。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”是夜晚逗弄蟋蟀的童趣画面。【解答】（1）现代文默写，出自《秋天的雨》；（2）名言、俗语：①仁者爱人，有礼者敬人。出自《孟子》，意思：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。②爱人若爱其身。出自《墨子》，意思：爱别人就像爱自己一样。③人心齐，泰山移。俗语，意思：只要大家同心协力，就能克服巨大困难。（3）古诗文默写①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自《山行》杜牧；②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。出自《望洞庭》刘禹锡；③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。出自《夜书所见》叶绍翁。故答案为：（1）黄色枫树金黄色果树菊花仙子；（2）有礼者敬人爱其身人心齐；（3）霜叶红于二月花湖光秋月两相和知有儿童一灯明。第二部分阅读与鉴赏15．课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道（节选）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）运用多种方法理解难懂的词语。1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是贴合得很紧密、平整，没有褶皱或空隙。2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是杂乱无章、没有秩序。（2）“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是C。A.梧桐树B.棕红色的小鸟C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶（3）选文画“______”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是棕红色的小雨靴，从中我们可以体会到“我”愉悦的心情。（4）下列说法对“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”的句子的理解，不正确的一项是A。A.因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。B.如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。C.侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。【解答】（1）考查字词理解与赏析。注意词语在语境中的作用和表达效果。1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是贴合得很紧密、平整，没有褶皱或空隙。文中描述落叶“平展地粘在水泥道上”，说明落叶与地面贴合紧密，没有翘起或褶皱。2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是杂乱无章、没有秩序。生活中常见物品摆放杂乱时，可用“凌乱”形容，如“书桌上的书摆放得很凌乱”。（2）考查字词理解与赏析。根据“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知，“这”指“法国梧桐树的落叶”。故选：C。（3）考查句子理解与赏析。根据“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”可知，“两只棕红色的小鸟”指的是“棕红色的小雨靴”。根据“在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着”可知，作者心情愉悦。（4）考查句子理解与赏析。根据“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”可知文章主旨是我对雨中梧桐落叶美景的喜爱，另外根据原文，“我”想慢慢走不是因为雨天路滑，而是想尽情欣赏大自然的美。故选：A。故答案为：（1）1）贴合得很紧密、平整，没有褶皱或空隙。2）杂乱无章、没有秩序。（2）C。（3）棕红色的小雨靴愉悦。（4）A。16．阅读。勤小马和懒小猪①春天到了！真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。（谁种出的西瓜会又大又甜？联系题目，我预测小马。）②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着。嘿呦嘿呦，不一会儿他就累得气喘吁吁，汗流浃背了。他想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，小马咬紧牙关继续工作。他轻轻地把种子一颗一颗地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。③小猪呢，只是三分钟热度。他跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就走回家睡大觉了。好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，小猪却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！④小马细心地呵护着他的西瓜地，每天除草、浇水、施肥……几天后，西瓜地给他一个巨大的惊喜——西瓜种子发出了嫩芽！⑤再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团，惨不忍睹。⑥转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里……（小马的西瓜地会是怎样的景象？依据上文第④自然段，我预测：小马的西瓜地里一个个西瓜又大又圆。）⑦小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！”。⑧第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。（1）边读短文边思考，把你的预测写在文中的横线上。（2）阅读短文，完成下面的表格。播种照看收获小马种西瓜一颗一颗放进土里每天除草、浇水、施肥……开“西瓜宴”小猪种西瓜胡乱地把种子撒到土里好多天都不去到处是杂草，看不见一个西瓜（3）第③自然段中“说完，就继续做他的白日梦了！”你觉得小猪的白日梦是什么？请到文中找一找，并用“____”画下来。老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！（4）如果小猪向小马请教种西瓜的经验，结合短文内容，你觉得小马会怎么回答？小猪：小马哥哥，你能不能教教我，怎样才能把西瓜种得又大又甜呀？小马：种瓜之前，要深翻土。种的时候要把种子一颗一颗地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。种上以后，每天都要去除草、浇水、施肥。这样才能种好西瓜。【解答】（1）考查了内容理解。从题目“勤小马和懒小猪”，我预测小马种出的西瓜会又大又甜；结合“小马细心地呵护着他的西瓜地，每天除草、浇水、施肥……几天后，西瓜地给他一个巨大的惊喜——西瓜种子发出了嫩芽！”可知依据第④自然段，我预测：小马的西瓜地里一个个西瓜又大又圆。（2）考查了内容理解。结合“小猪呢，只是三分钟热度。他跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就走回家睡大觉了”可知小猪播种是：胡乱地把种子撒到土里；结合“小马细心地呵护着他的西瓜地，每天除草、浇水、施肥……几天后，西瓜地给他一个巨大的惊喜——西瓜种子发出了嫩芽”可知小马照看是：每天除草、浇水、施肥……；结合“第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。”小猪的收获是：到处是杂草，看不见一个西瓜。（3）考查了内容理解。结合“‘不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！’说完，就继续做他的白日梦了！”可知答案。（4）考查了扩展写话。结合“他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着。”“他轻轻地把种子一颗一颗地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。”“每天除草、浇水、施肥……”可知答案。故答案为：（1）小马④一个个西瓜又大又圆；（2）胡乱地把种子撒到土里每天除草、浇水、施肥……到处是杂草，看不见一个西瓜；（3）老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！（4）种瓜之前，要深翻土。种的时候要把种子一颗一颗地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。种上以后，每天都要去除草、浇水、施肥。这样才能种好西瓜。第三部分习作与表达17．习作：选择其中一个题目，仔细阅读，写一写。（1）夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论了起来。想象一下它们之间会发生什么事？