2026秋小学人教版一年级上册数学《看图列式》易错题专项练习卷含参考答案（三套）

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期一年级数学（上）《看图列式》易错题专项练习卷人教版三套合订班级：________姓名：________得分：________建议用时：每套30分钟三套共90分钟使用说明：本卷共三套，每套题目类型相同、难度递进，建议分三次完成，每次一套，中间休息10分钟。本卷全部题目用文字描述情境，不配插图，请孩子边读题边在脑中想画面，或在草稿纸上画小圆圈表示实物。每道题后面的横线是书写区，请把算式写完整，包括等号和得数。本卷不设分值，只统计对错题数；做完后由家长对照卷末答案与错因提示讲解。一年级孩子识字有限，题目可由家长读题，但不要提示用加法还是减法。家长会讲解要点：看图列式的三条核心规则看图列式是一年级上册的失分重灾区，原因不在计算，而在判断。孩子会算4+3=7，却常常不知道该写加法还是减法，或者把总数找错。家长辅导时，请先把下面三条规则讲清楚，再让孩子做题。第一条，看动作定运算。合起来、飞来、一共、又来了、添上，这些词表示数量在增加，用加法；划掉、虚线圈走、拿走、吃掉、飞走、剩下，这些词表示数量在减少，用减法。判断的关键不是数的大小，而是数量的变化方向。第二条，看问号位置定运算。大括号下面写问号，表示求两部分合起来的总数，用加法；问号写在大括号一侧，表示已知总数、求其中一部分，用减法。孩子最常见的错误是"看到大括号就写加法"，其实大括号只表示"合起来的关系"，问号在哪里才决定求什么。第三条，先找总数再动笔。一图四式题里，两个加法算式和两个减法算式用的是同一组三个数：两个部分数和一个总数。做题前先问自己"一共有几个"，把总数圈出来，再写四道算式，就不会出现减法写反、总数找错的问题。表1三类高频错因与纠正方法错因表现背后的原因纠正方法一图四式只写加法，减法写反不理解加减法的互逆关系，把减法当成"大数减小数"的机械操作让孩子用三个数摆一摆：总数放中间，两个部分放两边，每次从总数里拿走一部分，说一句"总数减一部分等于另一部分"看到大括号就写加法把"大括号"当成"加法符号"，没有看问号位置遮住问号，先问"总数知道吗"；知道总数就用减法，不知道总数就用加法划掉、圈走的题写成加法只数剩下的个数，忽略了"去掉"这个动作让孩子用手指先点全部，再把划掉的按住，边点边说"去掉几个，还剩几个"第一套基础巩固本套题目与课堂例题类型一致，重点是把三条规则用熟。建议在孩子独立完成后，逐题请他说明"为什么用加法"或"为什么用减法"。一、一图四式：根据下面的数量关系，写出四道算式本大题共4小题。每题给出左边和右边的数量，请写出两道加法算式和两道减法算式。做题提示：先算出一共有几个，这个数在四道算式里都要用到。1.左边有4个苹果，右边有3个苹果。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□2.左边有5朵红花，右边有2朵黄花。一共有几朵？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□3.左边有6只白兔，右边有1只灰兔。一共有几只？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□4.左边有3个红气球，右边有4个蓝气球。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□二、判断用什么方法：在横线上写"加"或"减"本大题共6小题。只判断运算方法，不计算得数。做题提示：先找表示动作或位置的关键词。5.盘子里有5个包子，妈妈又放进2个，现在一共有几个？______6.篮子里有8个鸡蛋，拿走3个，还剩几个？______7.树上有7只小鸟，飞走4只，还剩几只？______8.小明有3支铅笔，小红有5支铅笔，两人一共有几支？______9.一共有9个桃子，小猴吃了2个，还剩几个？______10.停车场原来有4辆车，又开来3辆，现在有几辆？______三、问号位置专项：根据"求什么"列式本大题共4小题。每题都用文字说明已知条件和所求问题，请先判断求的是总数还是一部分，再列式。做题提示：求总数用加法，已知总数求一部分用减法。11.一共有8个小朋友在跳绳，其中男生5人，女生有几人？□○□＝□（人）12.盒子里有6块糖，又放进3块，一共有几块？□○□＝□（块）13.一共有10个座位，已经坐了6人，还空着几个座位？□○□＝□（个）14.花坛里有2朵月季花和7朵菊花，一共有几朵花？□○□＝□（朵）四、划掉与圈走：看图列式（文字描述）本大题共4小题。题中会说明"划掉""圈走""拿走"了几个，请列式算出剩下的个数。做题提示：先用总数减去去掉的个数。15.一共有9个圆片，划掉3个，还剩几个？□○□＝□（个）16.一共有7个三角形，用虚线圈走4个，还剩几个？□○□＝□（个）17.篮子里有8个苹果，拿走5个，还剩几个？□○□＝□（个）18.一共有6颗星星，划掉2颗，还剩几颗？□○□＝□（颗）五、易混文字题：读题列式本大题共4小题。这些题目文字相近，只有一两个词不同，运算方法就完全不同。做题提示：把题目读两遍，圈出表示动作的词。19.树上有6只鸟，飞走2只，还剩几只？□○□＝□（只）20.树上有6只鸟，又飞来2只，现在一共有几只？□○□＝□（只）21.池塘里有5只鸭子，游走3只，还剩几只？□○□＝□（只）22.池塘里有5只鸭子，又游来3只，现在一共有几只？□○□＝□（只）第二套能力提升本套在第一套的基础上增加了数字范围（最大到10）、增加了需要两步判断的题目，并加入"多余条件"和"逆向思考"两类新题型。孩子如果在这一套出错，说明规则还没有真正内化，需要回到第一套的讲解要点重新梳理。一、一图四式：根据下面的数量关系，写出四道算式本大题共4小题。数字比第一套大一些，请仍然先找总数。做题提示：四道算式里的三个数必须完全相同，只是位置不同。1.左边有7个红球，右边有2个黄球。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□2.左边有6个正方形，右边有3个三角形。一共有几个图形？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□3.左边有8个草莓，右边有1个草莓。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□4.左边有5个杯子，右边有4个杯子。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□二、判断用什么方法：在横线上写"加"或"减"本大题共6小题。其中有两题含有多余条件，请只使用与问题有关的条件。做题提示：先看问题问的是"一共"还是"还剩"。5.书架上有6本书，小明又放了3本，现在书架上有几本？______6.盘子里有10块饼干，妹妹吃了4块，还剩几块？______7.车上有7人，到站后下去2人，车上还有几人？______8.妈妈买了4个苹果和3个梨，苹果比梨多几个？______9.一共有9只小鸡，跑进窝里5只，外面还有几只？______10.小华有2张画片，小丽有8张画片，两人一共有几张？______三、问号位置专项：根据"求什么"列式本大题共4小题。请特别注意第11、13题：已知总数，求其中一部分。做题提示：总数已知，就用总数减去已知的那一部分。11.一共有9个气球，红气球有4个，其余是黄气球，黄气球有几个？□○□＝□（个）12.篮子里有5个橘子，又放进4个，一共有几个？□○□＝□（个）13.一共有10本书，故事书有7本，其余是科技书，科技书有几本？□○□＝□（本）14.桌上有3个碗和6双筷子，一共有几个碗？□○□＝□（个）四、划掉与圈走：看图列式（文字描述）本大题共4小题。第17题需要先算出一共有几个，再减去去掉的个数。做题提示：分两步想，先合起来，再去掉。15.一共有10个圆点，用虚线圈走6个，还剩几个？□○□＝□（个）16.一共有8个五角星，划掉3个，还剩几个？□○□＝□（个）17.左边有4个红圆片，右边有3个蓝圆片，划掉2个，还剩几个？□○□○□＝□（个）18.一共有9个桃子，小猴拿走4个，又拿走2个，还剩几个？□○□○□＝□（个）五、易混文字题：读题列式本大题共4小题。每题都配有一道"反着说"的对照题，请对比着做。做题提示：注意"飞走"与"飞来"、"下去"与"上来"的区别。19.树上有8只鸟，飞走3只，还剩几只？□○□＝□（只）20.树上有8只鸟，又飞来3只，现在一共有几只？□○□＝□（只）21.公交车上有9人，到站下去4人，车上还有几人？□○□＝□（人）22.公交车上有9人，到站上来4人，车上现在有几人？□○□＝□（人）第三套综合闯关本套题目覆盖全部四种题型，并加入"自编题目""找错改错""选择正确算式"三种新形式，用来检验孩子是否真正理解了规则，而不是背下了答案。建议在孩子完成前两套并订正后再做。一、一图四式：根据下面的数量关系，写出四道算式本大题共4小题。第4题只给出总数和一部分，请先算出另一部分，再写四道算式。做题提示：四道算式必须用同一组三个数。1.左边有6个红苹果，右边有4个青苹果。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□2.左边有9个圆片，右边有5个圆片。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□3.左边有7个红灯笼，右边有3个黄灯笼。一共有几个？□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□4.一共有10个球，其中足球有6个，其余是篮球。篮球有几个？请先算出篮球的个数，再写四道算式。□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□二、判断用什么方法：在横线上写"加"或"减"本大题共6小题。第8、9题含多余条件，请只选与问题有关的条件。做题提示：先问"求的是一共还是一部分"。5.果盘里有7个苹果，妈妈又洗了2个放进去，现在一共有几个？______6.有10支铅笔，送给同学3支，还剩几支？______7.树上有5只猴子，又爬上来4只，树上一共有几只猴子？______8.小明有6张卡片，小红有3张卡片，小明比小红多几张？______9.一共有8个座位，已经坐了5人，还空着几个？______10.盒子里有4颗糖，又放进5颗，一共有几颗？______三、问号位置专项：根据"求什么"列式本大题共4小题。第11、13题已知总数求一部分，第12、14题求总数。做题提示：把"一共"圈出来，把"还剩""还有"圈出来。11.一共有10个鸡蛋，已经用了6个，还剩几个？□○□＝□（个）12.篮子里有4个西红柿，又放进6个，一共有几个？□○□＝□（个）13.一共有9朵花，红花有5朵，其余是白花，白花有几朵？□○□＝□（朵）14.停车场有3辆大车和7辆小车，一共有几辆车？□○□＝□（辆）四、划掉与圈走：看图列式（文字描述）本大题共4小题。第17、18题需要连减，请一步一步算。做题提示：连减题可以分两次减，也可以先算一共去掉几个。15.一共有10个正方形，划掉4个，还剩几个？□○□＝□（个）16.一共有9个圆片，用虚线圈走7个，还剩几个？□○□＝□（个）17.一共有10个苹果，先拿走3个，又拿走4个，还剩几个？□○□○□＝□（个）18.左边有5个红球，右边有4个黄球，划掉6个，还剩几个？□○□○□＝□（个）五、易混文字题：读题列式本大题共4小题。第19、20题只有"飞走"和"飞来"两字之差，请仔细分辨。做题提示：读题时把动词圈出来。19.树上有9只鸟，飞走5只，还剩几只？□○□＝□（只）20.树上有9只鸟，又飞来5只，现在一共有几只？□○□＝□（只）21.池塘里有7条小鱼，游走2条，还剩几条？□○□＝□（条）22.池塘里有7条小鱼，又游来2条，现在一共有几条？□○□＝□（条）六、综合闯关：选择与改错本大题共4小题。第23、24题选出正确算式，第25题找出错误并改正，第26题自己编一道题。做题提示：判断对错时，先看总数，再看运算方法。23.一共有8个桃子，小猴吃了3个，还剩几个？下面哪个算式正确？A.8+3=11B.8−3=5C.5+3=8D.3−8=5 （）24.盘子里有4个包子，妈妈又放进5个，一共有几个？下面哪个算式正确？A.5−4=1B.4+5=9C.9−5=4D.9−4=5 （）25.小明的作业：树上有7只鸟，飞走3只，还剩几只？他写的是7+3=10（只）。他错在哪里？请把正确的算式写在下面。错因：____________________________________________正确算式：□○□＝□（只）26.请你自己编一道用减法计算的看图列式题（用文字描述情境），再写出算式。我编的题目：________________________________________________________________________________________算式：□○□＝□参考答案与错因提示以下答案按套次排列，题号与卷面一致。家长讲解时，建议先让孩子说出自己的思路，再对照答案找差距，不要直接报答案。第一套答案一、一图四式（每题四道算式，顺序可换）题号加法算式减法算式讲解要点14+3=7；3+4=77−4=3；7−3=4总数7，两个部分4和325+2=7；2+5=77−5=2；7−2=5总数7，两个部分5和236+1=7；1+6=77−6=1；7−1=6总数7，两个部分6和143+4=7；4+3=77−3=4；7−4=3总数7，两个部分3和4二、判断方法：5.加6.减7.减8.加9.减10.加三、问号位置专项：11.8−5=3（人）12.6+3=9（块）13.10−6=4（个）14.2+7=9（朵）四、划掉与圈走：15.9−3=6（个）16.7−4=3（个）17.8−5=3（个）18.6−2=4（颗）五、易混文字题：19.6−2=4（只）20.6+2=8（只）21.5−3=2（只）22.5+3=8（只）第一套常见错因。一图四式中，孩子常只写两道加法，或把减法写成"小数减大数"，如第1题写成3−4=1。纠正时让孩子把总数7写在纸中间，把4和3写在两边，每次从7里拿走一个数，说出剩下的是另一个数。第三大题第11、13题是"已知总数求一部分"，若孩子写成加法，说明还在按"看到大括号就加"的习惯做题，需要重新讲问号位置规则。第二套答案一、一图四式题号加法算式减法算式讲解要点17+2=9；2+7=99−7=2；9−2=7总数9，两个部分7和226+3=9；3+6=99−6=3；9−3=6图形形状不同，但都按个数算38+1=9；1+8=99−8=1；9−1=8总数9，两个部分8和145+4=9；4+5=99−5=4；9−4=5总数9，两个部分5和4二、判断方法：5.加6.减7.减8.减（求相差，用减法）9.减10.加三、问号位置专项：11.9−4=5（个）12.5+4=9（个）13.10−7=3（本）14.3+6=9（个）四、划掉与圈走：15.10−6=4（个）16.8−3=5（个）17.4+3−2=5（个）18.9−4−2=3（个）五、易混文字题：19.8−3=5（只）20.8+3=11（只）21.9−4=5（人）22.9+4=13（人）第二套常见错因。第二大题第8题"苹果比梨多几个"是求相差，用减法，孩子容易因为看到"多"就写加法，这是词语误导型错误。第四大题第17、18题需要连减或先加后减，孩子常只算一步，如第17题只写4+3=7就停下。纠正时让孩子用手指点着题目的每个动作，做一个动作写一步算式。第五大题的对照题是重点，若孩子两题写成同一道算式，说明读题时没有关注动词，建议让他把"飞走""飞来"用笔圈出来再列式。第三套答案一、一图四式题号加法算式减法算式讲解要点16+4=10；4+6=1010−6=4；10−4=6总数10，两个部分6和429+5=14；5+9=1414−9=5；14−5=9总数14，超出10，可借助小棒37+3=10；3+7=1010−7=3；10−3=7总数10，两个部分7和346+4=10；4+6=1010−6=4；10−4=6先由10−6=4得篮球4个，再写四式二、判断方法：5.加6.减7.加8.减（求相差）9.减10.加三、问号位置专项：11.10−6=4（个）12.4+6=10（个）13.9−5=4（朵）14.3+7=10（辆）四、划掉与圈走：15.10−4=6（个）16.9−7=2（个）17.10−3−4