20 《枫桥夜泊》课件（内嵌视频）2026-2027学年语文五年级上册统编版

秋夜，江边，小船停泊。远处钟声悠悠，诗人满怀愁绪写下名篇。这就是《枫桥夜泊》，让我们一同品读。嘎嘎嘎部编版（2024）五年级上册第七单元古诗三首粗读古诗读准字音、读通诗句，读出停顿，初步感知诗歌画面。认识作者张继，字懿孙，唐代诗人，襄州（今湖北襄阳）人。天宝十二年考中进士。他留存下来的诗作不多，只有几十首，诗风质朴自然。他因旅途漂泊，夜泊苏州枫桥，写下千古名篇《枫桥夜泊》。正是这一首诗，让枫桥、寒山寺名扬天下。检查预习会写生字✅部首：目（和眼睛、睡觉有关）✅结构：左右结构，共10画✅字义：睡觉✅诗中：愁眠——满怀忧愁，难以入睡（江枫渔火对愁眠）✅组词：睡眠、冬眠、失眠、春眠失眠冬眠会写生字✅读音：sì✅部首：寸✅结构：上下结构，6画✅字义：佛教的庙宇✅诗中：山寺、寒山寺✅组词：寺庙、寺院、古寺少林寺寺庙精读古诗诗中描写了哪些景物？哪些是诗人看到的？哪些是听到的？让我们带着这些疑问进入今天的诗词讲解课堂吧！诗词讲解月落乌啼霜满天乌鸦啼叫寒气满天，仿佛到处都是霜大意：月亮渐渐西沉，乌鸦啼叫，寒气布满天空。远景开篇，视觉、听觉、触觉交融，渲染凄清秋夜氛围，奠定全诗忧愁基调。这句诗营造出怎样的氛围？答：残月西沉，乌鸦啼叫，寒气满天，勾勒出凄清、寂静、寒凉的秋夜氛围，烘托诗人漂泊孤寂的心情。视觉诗词讲解■所见：→月落：残月西沉，天光将晦■所闻：→乌啼：寒鸦突鸣，划破寂静■所感：→霜满天：寒气弥漫，沁骨清冷月落乌啼霜满天诗词讲解江枫渔火对愁眠渔船上的灯火满怀忧愁，难以入眠大意：江岸上的枫树，江上渔船的灯火，对着满怀愁绪、难以入眠的诗人。江枫、渔火，一静一亮，勾勒秋夜江边画面。“江枫渔火对愁眠”写了哪些景物？答：江枫（江边枫树）、渔火（渔船灯火）。诗词讲解江枫渔火对愁眠这首诗的诗眼什么？诗眼：诗歌里最精炼传神、能统领全诗，点明主旨与情感的关键字或句子。一字诗眼：一个字，统领全诗情感一句诗眼：关键诗句，点明中心诗眼：愁。全诗围绕羁旅之愁来写，所有景物都是为烘托诗人漂泊在外的愁绪。诗词讲解江枫渔火对愁眠意象解析■江枫：→江边枫树，秋色萧瑟，暗喻身世飘零→枫红与夜黑对比，强化视觉孤寂感■渔火：→点点灯火，微弱温暖，反衬客子之寒→动态闪烁，愈显四野空旷无声情感投射■愁眠：→直抒胸臆，非安眠而是忧思难寐→'对'字精妙：江枫渔火与愁绪彼此凝望、相互映照■情景交融：→意象非客观存在，皆染诗人之色、之声、之寒→渔火愈暖，愁眠愈深，形成以暖衬冷的张力诗词讲解姑苏城外寒山寺苏州的别称寺庙名，在苏州城外大意：苏州城外那座寒山寺。以静景铺垫，为下句钟声蓄势，清冷氛围延续。诗人写寒山寺，在全诗中有什么作用？答：交代地点，引出钟声；由景过渡，为下一句钟声做铺垫，增添悠远清冷的意境，烘托诗人羁旅的愁思。诗词讲解姑苏与寒山寺■姑苏：苏州古称，源自春秋吴国都城，承载两千五百载人文积淀■寒山寺：始建于南朝梁代，因唐代诗僧寒山曾居此而得名，是江南千年禅林地标诗词讲解夜半钟声到客船寒山寺半夜敲响的钟声大意：半夜里，寒山寺的钟声传到诗人乘坐的客船之上。以动衬静，听觉描写，钟声反衬夜的寂静，烘托羁旅愁思。听觉钟声为什么能打动船上的诗人？答：深夜寂静，钟声悠远。诗人漂泊在外，满怀愁绪，钟声触动了他孤寂思乡的心情。诗词讲解寒山寺的钟声有什么特殊含义？寒山寺钟声：1·钟声本是寺院报时之声，夜半响起，在寂静秋夜里格外清晰。2·以声衬静，深夜钟声打破寂静，更显环境清冷。3·钟声飘到客船，敲在漂泊诗人心上，烘托羁旅孤寂、满怀乡愁。4·无形钟声，把诗人的愁绪放大，由景生情，深化“愁”的主旨。诗词讲解感官叠加·意境生成①感官维度归类②意境生成逻辑③情感投射路径●所见：月落、江枫、渔火、寒山寺●所闻：乌啼、钟声●所感：霜满天（寒）、愁眠（孤）→视觉冷色调（月落、霜、枫暗）＋听觉断续声（乌啼、钟声）→触觉寒气渗透＋心理愁绪弥漫→多重感官叠加→清冷、空旷、孤寂的立体意境→外物之冷（霜、夜、乌啼）→身体之寒→心灵之孤→羁旅之愁的层层深化→钟声穿透客船，亦穿透千年时空，成为孤寂的永恒回响借景抒情手法归纳羁旅诗韵对比移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。★特色：以旷写孤，以清映冷，天地苍茫中见温情微光《宿建德江》《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。★特色：意象密叠，白描直击，时空压缩中爆发极致悲怆渔夫：先生，夜深了，为何还不睡？张继：我漂泊在外，心中满是愁绪。渔夫：江上枫影、渔火，你看见了吗？张继：看见了，只是美景难消心事。渔夫：寒山寺的钟声，可听见了？张继：听见了，声声敲在我心上。渔夫：原来这钟声，牵起你的乡愁。同桌演练，记得读出感情。小提示：1·反复读一下古诗2·结合刚刚对话情感内核：漂泊之痛